本次習(xí)作主要是寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，也可以寫(xiě)家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的飲食、服飾、建筑、禮儀和民間工藝等傳統(tǒng)風(fēng)俗。請(qǐng)你介紹一種風(fēng)格，或?qū)懸粚?xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。
第一步：審題 抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：“家鄉(xiāng)”和“風(fēng)俗”。“家鄉(xiāng)”限定了寫(xiě)作的地域，意味著不能寫(xiě)“他鄉(xiāng)”；當(dāng)然，“家鄉(xiāng)”不一定只指自己所住的村子、街道，也可以理解為自己所在的鎮(zhèn)、縣、市等。
第二步：立意 通過(guò)寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表現(xiàn)家鄉(xiāng)淳樸、熱情的民風(fēng)，或者家鄉(xiāng)人民的勤勞與智慧，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的喜愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
寫(xiě)作前，通過(guò)上網(wǎng)、課外閱讀、向家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩詢問(wèn)等方式，搜集自己最感興趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗，深入了解這種風(fēng)俗，想想這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么，可以先介紹什么，后介紹什么，重點(diǎn)介紹什么。
寫(xiě)作采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，首尾相呼應(yīng)；把主要內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)詳細(xì)；融入自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
包粽子 我的家鄉(xiāng)特別看重端午節(jié)，每當(dāng)端午節(jié)快要到來(lái)時(shí)，人們就開(kāi)始掛艾草、包粽子、賽龍舟，這些風(fēng)俗活動(dòng)中，我最喜歡的還是包粽子。①
①先點(diǎn)明家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng)，再突出“我”對(duì)包粽子的喜愛(ài)，以引出下文。
早上，我和媽媽到超市買(mǎi)了一些紅棗、綠豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷著要包粽子。媽媽見(jiàn)我這架勢(shì)，忍不住樂(lè)了，連忙準(zhǔn)備好家什，一邊示范包粽子，一邊跟我講解要領(lǐng)。
媽媽熟練地把一片粽葉卷成一個(gè)錐形，抓一兩把混有紅棗、綠豆的糯米放進(jìn)去，用手按壓結(jié)實(shí)，然后用剩下的粽葉封住錐形口，最后用繩把粽子捆綁起來(lái)，一個(gè)粽子就包好了。②
②一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了媽媽包粽子的嫻熟技能，從側(cè)面反映出端午節(jié)包粽子是家鄉(xiāng)重要的風(fēng)俗活動(dòng)之一。
見(jiàn)媽媽包粽子這么容易，我的手更加癢癢了。我迫不及待地抓起一片粽葉，把它卷成一個(gè)錐形，然后往里面放糯米。哎呦！由于我卷粽葉的技術(shù)不過(guò)關(guān)，錐尖有一個(gè)圓圓的小洞，糯米從小洞里全部“逃亡”了。③
③這個(gè)細(xì)節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)有趣，令人會(huì)心一笑。
媽媽看了，不禁哈哈大笑。 不行！我可不能服輸，我要跟著媽媽繼續(xù)學(xué)。這一次，我特別注意，細(xì)心地卷粽葉，讓錐尖嚴(yán)絲合縫。雖然我的速度比媽媽慢了許多，但總算“不露餡”了。到了最后的捆綁工序，我又遇到了難題，媽媽手把手教了我好幾次，我才勉強(qiáng)完工。
一個(gè)成功了，接著兩個(gè)、三個(gè)……我包得越來(lái)越快，也包得越來(lái)越好?？粗约喊聂兆?，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花?！昂枚啻笕硕紝W(xué)不會(huì)包粽子，俺家丫頭就是聰明！”④
④借媽媽之口，從側(cè)面表現(xiàn)“我”的聰明能干，這也是“我”愛(ài)包粽子的一個(gè)原因。
聽(tīng)到媽媽這么夸我，我心里更是樂(lè)滋滋的，跟吃了蜜一樣甜，恨不得馬上就吃上自己包的粽子。 這個(gè)端午節(jié)太有意義了，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了包粽子，還吃到了自己親手包的粽子。⑤
⑤照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

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習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

版本： 人教部編版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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