課題
尊重自己
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
六年級
學習


目標
知識目標：知道尊重自己的表現，不過度維護自己。


能力目標：培養(yǎng)學生尊重自己，適度維護自尊和不自卑的心理。


情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)尊重自己的良好情感。
重點
尊重自己的表現
難點
不過度維護自己
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
展示名人名言：


自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。 ——朱熹


自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。 ——徐特立


每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴?！R梭


自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解?！固啬欠蛉?


思考：以上名人名言告訴我們什么道理？


每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。



學生閱讀并思考
通過名人名言導入切入正題
講授新課
探究活動一：尊重自己初體驗


1.如果下周一我代表全校學生做國旗下講話,我會在衣著上穿的______。


2.在教室里自習,我會遵守秩序、保持安靜，是因為_________。


3.有人給我起難聽的外號，并當眾取笑時，我會覺得__________。


4、我不漂亮，但我很喜歡自己，因為_________。


教師提問：完善句子，結合以上內容思考尊重自己的表現？


點撥：尊重自己的表現（一）


尊重自己包括自尊、自重、和自愛和自我接納。人人都有自己的尊嚴，并注意維護。因此，人們在容貌、衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，不容許別人的歧視與侮辱。


過渡：有個同學劉菲，班里開展活動，她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語本中找到了原因。請同學們也幫她找一找原因。教師指導學生讀故事，找原因。


結合故事說一說：


1、從劉菲的心靈獨白中你看出她是用什么眼光看待自己的？


2、你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？


3、你有什么好建議幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現更好的自己嗎？


點撥： 1、（1）她總是用鄙夷的眼光看待自己，認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學習還是能力，她都覺得自己比不上別人。（2）不是。因為她很自卑，不接納自己，不相信自己的能力，看不到自己的閃光點。


2、（1）每個人都有可愛之處，關鍵在于發(fā)現。（2）即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的獨特性，無須為此自卑。（3）我們要學會悅納自己、欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，看到自己的閃光點，不自卑，不自棄。


3、讓我們明白了我們要學會接納自己、欣賞自己，不自我貶低，不自卑，做到自己尊重自己。


過渡：由劉菲的故事我們明白了尊重自己的表現（二）


善于發(fā)現、相信自己的價值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現。


探究活動二：悅納自己、欣賞自己


我不漂亮，身材有些矮小，但我很喜歡現在的自己，因為我很______。


我的學習成績不太好，但我已找到原因，我會奮起直追，我會______。


我父母很平凡，但他們很愛我，很關心我，讓我體驗到家的溫暖我會______。


總結：在生活中，人人都可能有不如別人的地方，如長得不漂亮，個子不夠高，學習成績不夠好，家庭條件一般等。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，感受尊重自己帶來的的快樂，贏得別人的尊敬。


閱讀書本第6頁


（1）不恰當的行為會讓我傷痕累累……


（2）缺乏公德，讓我形象受損。


（3）抄襲作業(yè)被發(fā)現，讓我顏面掃地。


討論：這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應該怎么做呢？


尊重自己的表現（三）


尊重自己還表現為:維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。


探究活動三：自我反思 自我批評


1、學生以小組為單位（四人為一小組），在組內交流自己做過損害自己的形象、損毀自己的名譽、喪失自己的信譽的事情，對照自己的行為，進行自我反思，自我批評。


2、全班交流心得體會。


.過渡：在我們生活中，會遇到一些“好脾氣”先生。他們對誰都和和氣氣。但是，“好脾氣”先生也有他的煩惱。請同學們閱讀課本第6頁的內容，思考：1、“講道理” 先生或“好脾氣” 的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎？說說你的理由。


2、如果“好脾氣” 先生總是這樣做，你覺得的以后還可能發(fā)生什么事情？


3、面對“好脾氣” 先生的為難情緒，你能給他一些建議嗎？


點撥：1、同意，“好脾氣”總是一副好脾氣的樣子，不論誰欺負了他，他總是忍氣吞聲，不去維護自己的尊嚴，沒有做到自尊、自重、自愛，是不尊重自己的表現。


2、大家可能都覺得他好欺負，總是無限度的踐踏他的尊嚴。


3、“好脾氣”先生可以指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時拿起法律武器維護自己的尊嚴和名譽。


總結：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現。


小小審判官：以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護自己”？談談你判斷的理由。


1、陳剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。


2、王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。


3、黃曉路一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還好，黃曉路很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。


4、老師找楊麗談話，說她最近上課思想開小差，學習退步了。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。


5、吳達特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。


點撥：1、3、5屬于“過度維護自己”，因為這幾位同學過分敏感，認為自己什么都好，見不得別人指出自己的不足之處。


2、4屬于“尊重自己”，愛惜自己的名譽，能理性對待他人的意見和建議。


總結：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。


七嘴八舌：1、過度維護自己會帶來哪些不良后果？


2、你覺得應該怎樣避免不顧客觀現實、過渡維護自己的行為出現呢？


1、過度維護自己會失去他人對你的信任，失去他人對你的尊重，不利于形成良好的人際關系，嚴重的還會承擔法律責任。所以，尊重自己，就應該懂得適度維護自己。


2、①不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。②客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀；③理性對待他人意見，分析問題是對事不對人。


疑難分析：區(qū)別尊重自己和過度維護自己


講述尊重自己的小故事。全班交流分享。
























學生思考




































































學生閱讀并思考
























































學生思考









































學生交流思考




































































學生思考






























































學生思考并判斷















了解尊重自己就要自尊、自重、自愛和自我接納



























































明白善于發(fā)現、相信自己的價值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現。









































通過探究培養(yǎng)學生悅納自己、欣賞自己的良好情感





























知道尊重自己還表現在維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。



























































通過好脾氣先生的例子，讓大家增強維護自尊的意識和能力


















































通過學習知道過度維護自己的不良后果，培養(yǎng)適度維護自己就是尊重自己的意識和習慣。
課堂小結
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。愿我們自尊、自重、自愛、不自卑、不虛榮，共同感受尊重自己帶來的的快樂。



板書
學會尊重 第二課時 尊重自己


尊重自己的表現


不過度維護自己
























相關教案

小學政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)四年級下冊第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重精品第1課時教案設計：

這是一份小學政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)四年級下冊第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重精品第1課時教案設計，共4頁。教案主要包含了教學重點及難點，每個人都應得到尊重等內容，歡迎下載使用。

政治 (道德與法治)四年級下冊第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重優(yōu)秀第2課時教學設計：

這是一份政治 (道德與法治)四年級下冊第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重優(yōu)秀第2課時教學設計，共5頁。教案主要包含了教學重點及難點，認識自己，尊重自己等內容，歡迎下載使用。

小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)1 學會尊重優(yōu)秀第3課時教學設計及反思：

這是一份小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)1 學會尊重優(yōu)秀第3課時教學設計及反思，共4頁。教案主要包含了小小辯論賽等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)1 學會尊重精品第1課時教學設計

小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)1 學會尊重精品第1課時教學設計
小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重第2課時教案

小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重第2課時教案
政治思品第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重第2課時教學設計

政治思品第一單元 完善自我 健康成長1 學會尊重第2課時教學設計
小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)1 學會尊重第1課時教案及反思

小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)1 學會尊重第1課時教案及反思
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學政治 (道德與法治)人教部編版六年級下冊電子課本

1 學會尊重

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部