一、學(xué)情分析


受知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷限制，此年齡段的學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的答案可能多種多樣，教師要及時(shí)掌握學(xué)生的思維方向，進(jìn)行正確引導(dǎo)。由于刮蠟畫(huà)創(chuàng)作有一定難度，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能容易畫(huà)錯(cuò)，教師可引導(dǎo)學(xué)生用同樣的深色蠟筆蓋上重畫(huà)。


二、教材分析


本課的主要知識(shí)點(diǎn)是刮蠟畫(huà)。教師指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用在深色紙上刮蠟的技巧來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的不同感受。本課教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于能否理解同學(xué)作品中的創(chuàng)作內(nèi)容，能否運(yùn)用有變化的線條把夢(mèng)境畫(huà)出來(lái)。


三、教學(xué)目標(biāo)


【知識(shí)與技能】指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。


【過(guò)程與方法】以成語(yǔ)填空游戲?yàn)樾抡n導(dǎo)入；通過(guò)作品欣賞，拓寬學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后引導(dǎo)學(xué)生回憶刮蠟畫(huà)的制作方法，為課堂實(shí)踐打好基礎(chǔ)。


【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。


四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施


教學(xué)重點(diǎn)：大膽想象奇幻的夢(mèng)境，積極與同學(xué)交流，進(jìn)行刮蠟畫(huà)的創(chuàng)作。


教學(xué)難點(diǎn)：用各種工具在蠟層上刮出肌理效果并組織出富有想象力的畫(huà)面。


解決措施：通過(guò)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生間的交流，相互啟發(fā)，回憶所做過(guò)的夢(mèng)，活躍學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品并進(jìn)行分析、對(duì)比，給學(xué)生提供創(chuàng)作思路。


五、教學(xué)準(zhǔn)備


教師準(zhǔn)備：課件、油畫(huà)棒、工具刀、牙簽。


學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、工具刀、牙簽等。


六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）


七、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用

引導(dǎo)階段


(5分鐘)
一、導(dǎo)入新課


導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們和我一起做一做，猜猜這些成語(yǔ)中間的橫線上應(yīng)該填上什么字？


插入圖片


播放動(dòng)畫(huà)《成語(yǔ)游戲》。


教師：這個(gè)填成語(yǔ)游戲的答案都是一個(gè)字──夢(mèng)。我們?cè)谒咧谐３Ｗ鰤?mèng)，夢(mèng)境有什么特點(diǎn)？它與現(xiàn)實(shí)生活有什么不同？


教師小結(jié)：夢(mèng)境常常是離奇的、神秘的、甜蜜的、苦澀的、甚至有時(shí)是混亂的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)多彩的夢(mèng)。


（板書(shū)）──多彩的夢(mèng)












在圖片的提示下， 完成成語(yǔ)填空。








回答教師問(wèn)題。














交流各自的夢(mèng)境，大膽說(shuō)出夢(mèng)里的情景。












播放動(dòng)畫(huà)《成語(yǔ)游戲》




















課件出示課題

發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過(guò)程、方法步驟演示 (14分鐘)
二、探索新知


1．教師引導(dǎo)學(xué)生分組交流、討論，夢(mèng)境及夢(mèng)境的表現(xiàn)方法。


導(dǎo)語(yǔ)：人們?cè)趬?mèng)境中好像什么事都可能發(fā)生，有使人高興的夢(mèng)，使人傷心的夢(mèng)，使人覺(jué)得可怕的夢(mèng)，還有讓人感到多彩的夢(mèng)。下面讓我們來(lái)欣賞一段多彩的夢(mèng)吧。


播放動(dòng)畫(huà)《多彩的夢(mèng)》。


導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡這樣的夢(mèng)境嗎？你做過(guò)什么樣的夢(mèng)？如何用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)自己的夢(mèng)境呢？


引導(dǎo)學(xué)生相互講述自己“多彩的夢(mèng)”，最后互相交流如何用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)自己的夢(mèng)境。






分組交流、討論。












播放動(dòng)畫(huà)《多彩的夢(mèng)》


2．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。


插入圖片


導(dǎo)語(yǔ)：讓我們欣賞一組同學(xué)們的作品，看一看同學(xué)們是如何表現(xiàn)自己的夢(mèng)境的？


出示有夢(mèng)幻感覺(jué)的刮蠟畫(huà)作品。


提問(wèn)：


（1）你最喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？


（2）作品用了怎樣的方法來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境的神秘、離奇？（刮蠟）
欣賞作品并回答問(wèn)題。












出示圖片：刮蠟畫(huà)作品


3．教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)刮蠟畫(huà)的制作方法。


導(dǎo)語(yǔ)：刮蠟畫(huà)是我們上學(xué)期已經(jīng)接觸過(guò)的一種繪畫(huà)表現(xiàn)形式，刮蠟畫(huà)的制作方法是什么呢？通過(guò)下面的短片，讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下刮蠟畫(huà)的制作過(guò)程。


播放動(dòng)畫(huà)《制作刮蠟畫(huà)》。


制作步驟：


（1）先用油畫(huà)棒或蠟筆涂色（單層或多層）。


（2）用肥皂水調(diào)和的墨汁或其他顏色涂抹在紙上。


（3）待紙晾干紙盒，用牙簽等有尖頭的硬物刮劃出所要表現(xiàn)的內(nèi)容。


教師：我們?cè)谟霉蜗灥男问奖憩F(xiàn)夢(mèng)境時(shí)，一定要注意作品的構(gòu)圖要著重分清主次，不一定要將夢(mèng)中所有的東西全部畫(huà)出，可選擇最精彩的局部進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn)。
回憶刮蠟畫(huà)的制作方法。



播放動(dòng)畫(huà)《刮蠟畫(huà)的制作》

課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作


(15分鐘)
三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）


作業(yè)要求：


用刮蠟法表現(xiàn)多彩的夢(mèng)境。


教師巡視輔導(dǎo)。（教師鼓勵(lì)學(xué)生在造型、色彩等方面力求新穎、奇特，盡可能通過(guò)色彩和造型突出夢(mèng)境的神秘感與美感。）
學(xué)生創(chuàng)作。


展示學(xué)生作品、評(píng)價(jià)交流


(5分鐘)



四、作業(yè)講評(píng)


教師組織學(xué)生展示作業(yè)。


提問(wèn)：


1．從色彩和造型的角度說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最吸引人？為什么？


2．哪幅作品最貼合主題“多彩的夢(mèng)”？


3．你的作品有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？打算如何改進(jìn)？


本課總結(jié)：美好的夢(mèng)境可以怡情益智，舒懷健體，還可利用來(lái)治療身心疾病。人們當(dāng)然都希望自己天天能做多彩的夢(mèng)，但常常也會(huì)有令人不悅的惡夢(mèng)，很多藝術(shù)大師也用自己做的夢(mèng)作為題材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，有興趣的同學(xué)課后可以找資料看一看。



自評(píng)、互評(píng)，提高審美能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。





拓展延伸


（1分鐘）
五、拓展延伸


課后體驗(yàn)：


畫(huà)自己做過(guò)的“噩夢(mèng)”，可用多種表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。
課后嘗試創(chuàng)作。



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第6課 多彩的夢(mèng)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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