《他 了》是部編本人教版五年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作四的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生刻畫(huà)出某個(gè)人呈現(xiàn)某種情感時(shí)的樣子?;叵胍幌率虑榈那耙蚝蠊?,把經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái),特別是要把他當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體。怎樣使運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。


從教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)看,從交流到習(xí)作,從選材習(xí)作到賞析評(píng)價(jià),再到反思修改作文,整個(gè)過(guò)程注重關(guān)注學(xué)生習(xí)作能力和修改能力同步提高,有利培養(yǎng)學(xué)生完成習(xí)作和修改習(xí)作的能力,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。


在課堂上,教師參與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問(wèn)題,課堂氣氛融洽,師生配合得好。


在評(píng)價(jià)修改環(huán)節(jié),運(yùn)用個(gè)人修改、小組交流、全班評(píng)價(jià)、修改謄抄等方式引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。培養(yǎng)了學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣,提高了學(xué)生修改習(xí)作的能力。

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習(xí)作:他_____了

版本: 人教部編版

年級(jí): 五年級(jí)下冊(cè)

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