科目版本
小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)） 外研版 三年級(jí)下冊(cè)
章 節(jié)
Mdule 2 Unit 1
課 名
Mdule 2 Unit 1 They’re mnkeys.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀、理解mnkey，tiger，lin，elephant，panda。


2.能夠使用“What’s this?”或“What are they?”詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答。
重難點(diǎn)
能夠使用“What’s this?”或“What are they?”詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答
教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
熱身導(dǎo)入
1. Ss: Hell, Miss Zhang!











2. Ss: It’s ...











3. 看圖片，學(xué)習(xí)mnkey。


邊讀mnkey，邊模仿小猴


子的動(dòng)作。








4.Ss: They are ...


（1）觀看動(dòng)畫(huà)，了解大意。


（2）回答哪個(gè)是猴爸爸?哪


個(gè)是猴媽媽?zhuān)磕膫€(gè)是小猴子？


（3）跟著錄音做動(dòng)作，讀韻 文。


Ss: I can see mnkeys in the z.
1. T: Hell, bys and girls!


Welcme t ur English class. Tday we are ging t learn Mdule 2 Unit 1. Are yu ready?





2. T: First, let’s play a guessing game.


（手持圖片）


It’s my favurite animal. What is it？





3. T: Lk！My favurite animal is mnkey. Fllw


me, mnkey.


（出示猴子圖片）帶讀mnkey，做動(dòng)作，糾正


發(fā)音。





4. T: Lk at this picture. Wh are they?


Let’s watch the vide.


（1）T: （播放動(dòng)畫(huà)）


Wh is father mnkey?


Wh is mther mnkey?


Wh is baby mnkey?


（2）T: Let’s chant tgether.


T:（過(guò)渡）D yu like mnkeys? Where can yu see mnkeys?
通過(guò)自由談話，不僅復(fù)習(xí)了上一模塊所學(xué)的單詞favurite，同時(shí)引出了新授單詞mnkey，進(jìn)而為學(xué)習(xí)韻文做好準(zhǔn)備。


通過(guò)邊讀單詞邊做動(dòng)作，強(qiáng)化單詞認(rèn)知，包括對(duì)單詞代表的事物的認(rèn)知，對(duì)單詞的聲音、拼寫(xiě)的認(rèn)知。教師先播放動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生對(duì)韻文大意有基本了解，再理解細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)韻文。
課文學(xué)習(xí)
1. 看圖回答問(wèn)題。


S1: He is Mr Li.


S2: They are in frnt f the z.


2. 觀看動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題。


Ss: They see ...





3. 看圖回答。


S1: It’s a tiger.


S2: They are lins.





S3: What are they?





S4: What are they?


They are mnkeys.


S5: It’s a panda.





4. 認(rèn)讀詞卡，模仿發(fā)音。
1. T:（出示李老師和同學(xué)們打招呼的圖片）


Lk at this picture.


Wh is he? Where are they?





2. T: What animals d they see in the z?


Nw, let’s watch the vide.（播放視頻）





3.T: （出示同學(xué)們看老虎的圖片）


呈現(xiàn)問(wèn)句：What’s this?


T: （出示同學(xué)們看獅子的圖片）


呈現(xiàn)問(wèn)句：What are they?


T: （出示同學(xué)們看大象的圖片）


呈現(xiàn)答語(yǔ)：They are elephants.


T: （出示同學(xué)們看猴子的圖片）


呈現(xiàn)圖片。


T:（出示同學(xué)們看熊貓的圖片）


呈現(xiàn)問(wèn)句：What’s this?


4. T: Our friends can see many animals.


認(rèn)讀詞卡mnkey，tiger，lin，elephant，panda
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解會(huì)話發(fā)生的背景，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、理解會(huì)話內(nèi)容；通過(guò)呈現(xiàn)問(wèn)句，使學(xué)生回答；呈現(xiàn)答語(yǔ)，使學(xué)生提問(wèn)以及呈現(xiàn)圖片使學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知、體會(huì)本課的句型。
訓(xùn)練鞏固
1. Ss: 看圖描述。


（1）It’s a mnkey.


They are mnkeys.


（2）It’s a panda.


They are pandas.


（3）It’s a tiger.


They are tigers.


（4）It’s an elephant.


They are elephants.


（5）It’s a lin.


They are lins.





2. Ss: It’s a lin.


S1: It’s an elephant.


一起演一演、猜一猜。





3. Ss: It’s a lin.


Ss: It’s a/an ...











4. Ss: The mnkey is missing.


...
1. T: （PPT中依次呈現(xiàn)mnkey，panda，tiger，


elephant，lin的單數(shù)和復(fù)數(shù)的圖片）


引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述圖片。





T: （呈現(xiàn)舞獅的圖片）


舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。每逢佳節(jié)


或集會(huì)慶典，我們可以看到舞獅表演。





2. T: What’s this?（表演舞獅的動(dòng)作）


What’s this?（表演大象的動(dòng)作）





T: D yu want t play games?


Let’s play tgether.


Please cme t the frnt.


和學(xué)生一起完成演一演、猜一猜的活動(dòng)。





3. T: Yu all did a gd jb. Lk at this picture.


What’s this?


（學(xué)生依次觀看lin, mnkey，elephant等圖片，完成圖文匹配練習(xí)）





4. T: Let’s play a game. Which ne is missing?


(PPT中依次使mnkey，tiger，panda等圖消失)
通過(guò)在PPT中呈現(xiàn)動(dòng)物的單數(shù)和復(fù)數(shù)，進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞單復(fù)數(shù)的不同；通過(guò)介紹舞獅，豐富學(xué)生的視野，使其對(duì)舞獅有簡(jiǎn)單的了解。通過(guò)做動(dòng)作猜動(dòng)物以及圖文匹配練習(xí)等進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的掌握。
嘗試應(yīng)用
1.看圖，猜動(dòng)物。


Ss: It’s a/an ...


They are ...








2. 觀看繪本圖片，回答。


It’s a ...


They are ...


S1: Lk at this ..., it’s ...


S2: I can see ...
T: Yu did a gd jb！


Lk！I have an English bk here.


T: What’s this? Wh are they?


詢(xún)問(wèn)書(shū)中的動(dòng)物名稱(chēng)。


呈現(xiàn)答案。


2. T: （出示繪本）Here I’ve gt anther picture bk.


What can yu see?


（依次呈現(xiàn)繪本的每一頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)動(dòng)物）


T: Can yu tell me mre abut this bk?


3. 總結(jié)所學(xué)的單詞和句型。
通過(guò)閱讀書(shū)中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用本課所學(xué)的英文單詞和句式進(jìn)行表達(dá)。
布置作業(yè)
1. 打著拍子練習(xí)新學(xué)的韻文。


2. 和同伴一起做模仿動(dòng)作、猜測(cè)動(dòng)物的游戲。
進(jìn)步標(biāo)志
1.能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀、理解mnkey，tiger，lin，elephant，panda。


2.能夠使用“What’s this?”或“What are they?”詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答。

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Unit 1 They are monkeys.

版本： 外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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