一、教學(xué)目標(biāo)


（一）認(rèn)知目標(biāo)：


1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。


2. 有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。


3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。


（二）能力目標(biāo)：


1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。


2.提高學(xué)生閱讀的速度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。


（三）情感態(tài)度目標(biāo)：


感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。


二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)


（一）了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。


（二）學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。


三、教學(xué)與學(xué)法


讀中感悟法、比較閱讀法。


四、教學(xué)準(zhǔn)備


（一）多媒體課件。


（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。2.搜集各地過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗。


五、課時(shí)安排：二課時(shí)


六、教學(xué)步驟





第一課時(shí)





一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)，激發(fā)心中興趣


1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。


2、學(xué)生匯報(bào)搜集春節(jié)的資料。


師：（播放賀年曲）春節(jié)，一個(gè)萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新的節(jié)日，一個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，一個(gè)隆重而傳統(tǒng)的節(jié)日，關(guān)于春節(jié)同學(xué)搜集了哪些資料，跟同學(xué)分享。關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷。


3、 學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。


4、師出示北京春節(jié)童謠，導(dǎo)入課文


（出課件生齊讀童謠）


小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。


師：這就是北京的春節(jié)的寫(xiě)照。很有特色是吧，也想到北京去過(guò)個(gè)春節(jié)是吧。今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。


二、整體感知，理清過(guò)程，了解寫(xiě)作順序


（一）學(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：


1．讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方作上記號(hào)。


2．北京的春節(jié)給你的印象是什么？


（二）反饋檢查：


1．學(xué)習(xí)生詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。


2．解決疑難。


3. 交流對(duì)北京春節(jié)的感受。


（三）瀏覽課文，理清順序。


1.北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？


2. 了解課文內(nèi)容，理清課文的順序。


師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫(xiě)清楚的？ （按順序填寫(xiě)在下表的時(shí)間欄內(nèi)）


3.學(xué)生匯報(bào)。


4.了解課文的寫(xiě)作順序。


三、品讀感悟，細(xì)賞風(fēng)俗，體味特色文化


1.品讀“臘八”


（1）學(xué)生匯報(bào)表格填寫(xiě)內(nèi)容。


（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。


①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。


A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。


B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。


C指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。


②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。


A引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”，體會(huì)作者敘述的精妙。


B指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。


2.品讀“二十三”


（1）學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。


（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。


四、小結(jié)，布置作業(yè)


（一）教師總結(jié)延伸。


（二）布置作業(yè)：


1.有感情地朗讀課文。


2.構(gòu)思如何開(kāi)展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。





第二課時(shí)


一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入


1、聽(tīng)寫(xiě)新詞，對(duì)照課文，檢查改錯(cuò)


初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。


2、回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容


現(xiàn)在回憶回憶上節(jié)課所講的內(nèi)容，同桌互相說(shuō)說(shuō)：老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么？


．寫(xiě)作順序：時(shí)間順序。


（2）．主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。


二、接著上節(jié)課品讀感悟，細(xì)賞風(fēng)俗，體味特色文化


1.品讀“除夕”


（1）、知名讀第七自然段。課件出示：第七自然段


除夕給你什么感覺(jué)呢？ 板書(shū)：熱鬧


（2）、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢？


★人們的活動(dòng)“家家趕”“到處”“男女老少都”“萬(wàn)不得已”“必定”“除了”“都”


理解“守歲”：一重意思，年長(zhǎng)的人守歲，有珍惜光陰的意思； 二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。


師：從這些詞語(yǔ)當(dāng)中，我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團(tuán)圓啊，差不多所有的人都在歡度除夕，當(dāng)然熱鬧了。


★從味、色、聲的描寫(xiě)


“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”


師：從味道到色彩到聲音，除夕這一夜，作者進(jìn)行了全方位的描寫(xiě)，無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧，也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。


（4）、除夕這天，你是怎么過(guò)的呢？打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓我們分享你的快樂(lè)吧？ 生自由說(shuō)


小結(jié)：是啊，熱鬧的除夕，處處洋溢著喜慶，訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。


(5)、 指導(dǎo)朗讀：想象著這熱鬧的場(chǎng)面，有滋有味地把這一段讀讀。


2.品讀“正月初一”：


（1）、指名讀第八自然段 課件出示：


“正月初一”的光景怎樣？（與除夕截然不同）


“截然不同”什么意思？（ 形容兩種食物毫無(wú)共同之處。）


“正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢？


課件演示：“鋪戶……全城都在休息。”


這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢？ 板書(shū)：悠閑


(2)、你們還從哪些地方感受到正月初一，人們的游戲自在？


人們的活動(dòng)：男人們，女人們，小孩們，鋪戶們，伙計(jì)們。


小結(jié)：不同年齡，不同身份的人，每個(gè)人都在拜年，走親訪友、或者逛街、比賽?？傊紱](méi)有閑著的，分明都是那么快樂(lè)輕松自在。


(3)、 指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意讀出這輕松自在的感覺(jué)。


3.品讀“元宵節(jié)”


（1）、誰(shuí)喜歡寫(xiě)元宵的這一部分。咱們先不著急說(shuō)，讀讀這部分，看看作者寫(xiě)的最多的是什么？（燈）


（2）、再讀課文，把描寫(xiě)燈的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，讀一讀，看看能體會(huì)到什么？


(3)、學(xué)生匯報(bào)交流：


“正月十五……紅火而美麗?！卑鍟?shū)：紅火而美麗


“有名的老鋪?zhàn)印适隆！?一連串的排比，讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類(lèi)多。


“家中也有燈…….叮叮地響”完全走進(jìn)了燈的世界，這是一種怎樣的美麗啊！


師：讓我們也進(jìn)入這燈的世界里遨游，感受這份紅火而美麗吧！


課件演示：各種燈的圖片。


(4)、想象：假如你在這燈的世界里暢游，你還會(huì)看到怎樣的花燈呢？


小結(jié)：是呀，在這五光十色的燈的世界里暢游，讓人情不自禁，讓人流連忘返，難怪老舍先生說(shuō)課件演示：——“元宵上市，春節(jié)的有一個(gè)高潮到了”


——“這的確是美好而快樂(lè)的日子”


三、比較閱讀、領(lǐng)悟?qū)懛?br/>

1、 剛才，我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描寫(xiě)的四個(gè)部分內(nèi)容，感受了北京春節(jié)的溫馨而美好，那么好還又那些部分寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略呢？再回顧課文看看。


2、學(xué)生討論。為什么這樣寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處嗎？ 抓住主要特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。突出了北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。


3、在我們的習(xí)作中也可以運(yùn)用這種詳略得當(dāng)，抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。使自己的作文更具特色。


四、作業(yè)布置:


引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。在今天的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。（寫(xiě)一篇本地的春節(jié)習(xí)作）














板書(shū)設(shè)計(jì)：


6.北京的春節(jié)





臘八 忙碌





二十三 過(guò)小年





除夕 熱鬧 詳略得當(dāng)





正月初一 悠閑 突出重點(diǎn)





元宵 紅火 美麗


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