科目版本
小學英語（三年級起點）外研版 五年級下冊
章 節(jié)
Mdule 1
課 名
Mdule 1 Unit 2 She didn’t have a televisin.
學習目標
1. 能夠聽懂、會說，并初步運用詞匯：night, wrk, field, fire, r, radi, telephne, culdn’t, write, hpe


2. 能聽懂、會說，并運用本課重點句型描述過去和現(xiàn)在的不同：She didn’t have a televisin. She culdn’t read r write.
重難點
能夠聽懂、會說，并初步運用詞匯：night, wrk, field, fire, r, radi, telephne, culdn’t, write, hpe
教學環(huán)節(jié)/步驟
學生活動
教師活動
設計意圖
熱身進入
Lk at the picture and answer the questin.


學生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。


Listen t the tape and answer the questin.


聽音頻，回答問題。














3. Watch the vide and read after it.


觀看動畫并跟讀。
Hell, bys and girls. Welcme t ur class. Lk at the picture and answer my questin:


What animals can yu see?


觀察圖片，根據(jù)圖片回答問題。


In the right picture are sme tadples. They can grw int frgs. What makes them lk s different? Nw, let’s listen t the tape and find ut.


青蛙和蝌蚪在外形上有什么不同？請聽錄音找出答案吧。


Let’s read after the vide.


播放動畫，學生跟讀。
根據(jù)圖片問答，導入話題。








聽力練習，考察學生對聽力文本的理解程度。











跟讀練習，矯正語音。
新知呈現(xiàn)
Watch the vide and answer the questin.


學生觀看動畫，了解文章大意。


Read all the questins. Then listen and tick the crrect answers.


學生讀題目，聽錄音并在正確的選項前打鉤。








3. Wrk in pairs. Ask and answer with their partners.


學生兩人一組，與同伴練習問答。








4. Talk abut the lady. Then write.


學生根據(jù)課文內(nèi)容填空。





5. Listen t the tape again and read sentence by sentence.


學生聽錄音跟讀。
Lingling wrte a letter t Daming. What did she write? Let’s watch the vide and find ut.


玲玲給大明寫了封信，信中是什么內(nèi)容呢，讓我們一起去動畫中尋找答案吧！


Lingling wrte t Daming abut a televisin prgramme she had watched. Here’re sme questins abut the TV prgramme. First, please read all the questins. Then listen and tick the crrect answers.


請同學們先讀問題，再聽語音選擇正確的答語。


Please wrk in pairs. Ask and answer with yur partner. Here’s an example fr yur reference.


請和同伴一起進行問答練習吧。





4. Talk abut the lady. Then write.


請根據(jù)課文內(nèi)容填空。





5. Please listen t the tape again and read sentence by sentence.


請大家一起聽音頻逐句跟讀吧！



學習課文，理解課文。


學習重點句型。











聽力練習，考察學生對聽力文本的理解程度。














對話練習，訓練學生的口語表達能力。











進一步考察學生對課文的理解程度。








跟讀練習，矯正語音。
分步訓練



Listen and read after the tape.


學生聽錄音，跟著朗讀，學習字母組合的拼讀規(guī)則。








Listen carefully and underline the letters that make the same sund as the letters in bld.


學生聽錄音，邊聽邊劃出每個句子中與粗體顯示的字母組合發(fā)音相同的字母組合。








3. Listen t the lyrics and repeat.


學生聽歌詞跟讀。








4. Enjy the sng and chant tgether.


學生欣賞并唱英語歌。






Please listen and read after the tape.


引導學生聽錄音，跟著朗讀，學習字母組合的拼讀規(guī)則。











Please listen carefully and underline the letters that make the same sund as the letters in bld.


聽錄音，邊聽邊劃出每個句子中與粗體顯示的字母組合發(fā)音相同的字母組合。











Let’s learn a sng. First, please listen t the lyrics and try t repeat.


我們一起跟讀歌詞吧！





Let’s enjy the sng and chant tgether.


請跟著節(jié)拍唱起來！









聽錄音，跟著朗讀，學習字母組合的拼讀規(guī)則。








通過聽力辨音練習，考察學生對字母組合發(fā)音的掌握情況。














通過欣賞并唱英語歌，體會到學習英語的樂趣。









嘗試應用












Wrk in pairs. One student asks a questin, the ther student answers


學生倆人一組，一問一答。








2. Interview a teacher and tell yur friends abut the interview.


學生采訪一位老師，然后與同學分享采訪內(nèi)容。






Here’re five cards with different wrds. Please chse ne card and talk with yur partner. Here’s an example fr yur reference.


老師的手中有五張卡片，請從中抽取一張，然后和小組成員編對話吧！


Let the students interview a teacher and tell their friends abut the interview.


要求學生采訪一位老師，然后和同學們分享采訪內(nèi)容。









能在實際情境中運用所學的句型。






作業(yè)布置



今天我們學習了如何用英文描述過去到現(xiàn)在生活的變化。大家都學會了嗎？課后讓我們用學過的單詞和句子給家人講一講吧！



課堂內(nèi)容小結(jié)
進步標志
1. 能夠聽懂、會說，并初步運用詞匯：night, wrk, field, fire, r, radi, telephne, culdn’t, write, hpe


2. 能聽懂、會說，并運用本課重點句型描述過去和現(xiàn)在的不同：She didn’t have a televisin. She culdn’t read r write.

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Unit 2 She didn't have a television.

版本： 外研版 (三年級起點)

年級： 五年級下冊

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