科目版本
小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)）外研版 五年級下冊
章 節(jié)
Mdule 2
課 名
Mdule 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠聽懂、會說，并運(yùn)用詞匯：dancer, freign, studied, hard


2.能聽懂、會說，并運(yùn)用本課重點(diǎn)句型描述某人過去到現(xiàn)在的變化：Mr Li was a teacher. Nw Mr Li desn’t wrk.
重難點(diǎn)
能夠聽懂、會說，并運(yùn)用詞匯：dancer, freign, studied, hard
教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
熱身進(jìn)入
Watch the vide and answer T’s questins.


學(xué)生觀看動(dòng)畫，回答老師的問題。

















2. Listen t the tape and chant tgether.


學(xué)生聽錄音跟唱。






Hell, bys and girls. Welcme t ur class. Tday we’re ging t learn hw t describe peple’s past and present. First, please watch a vide abut Li Wei’s past, and present and answer the questins:


What did Li Wei d when he was six? And what’s his jb nw?


李偉六歲的時(shí)候在做什么？他現(xiàn)在的工作又是什么？請看動(dòng)畫，一起來找答案吧！





Let’s fllw the tape and chant tgether.


讓我們一起跟著音頻來說唱吧。






熱身活動(dòng)，導(dǎo)入新課。
新知呈現(xiàn)



Listen t the tape and answer T’s questins.


學(xué)生聽音頻回答老師的提問。








Listen t the tape and answer T’s questins.


學(xué)生聽音頻回答老師的提問。








Read and fill in blanks.


學(xué)生讀文章填空。





4. Watch the vide and read sentence by sentence.


學(xué)生看動(dòng)畫并逐句跟讀。



We’re ging t learn abut Mr Li’s and Chen Hai’s past and present. What did they d twenty years ag? Please listen and find ut.


二十年前，李先生和陳海分別是干什么的？我們一起聽錄音找答案吧。








What is Mr Li ding nw? What des Chen Hai d? Please listen and find ut.


李先生現(xiàn)在正在做什么？長大后的陳海從事了什么職業(yè)？我們一起聽錄音找答案。





Please read the passage and fill in the blanks with the right frms f the given wrds.


讀文章，并用單詞的正確形式填空。





Please read carefully after the vide.


請同學(xué)們一起觀看動(dòng)畫并跟讀吧。
























通過聽力練習(xí)學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型。

















通過閱讀課文，然后填空的方式，幫助學(xué)生鞏固記憶動(dòng)詞的過去式。





通過跟讀訓(xùn)練，矯正學(xué)生的發(fā)音。
分步訓(xùn)練
Wrk in pairs and talk abut the picture with their partners.


學(xué)生兩人一組，看圖并參考例句描述圖片。


Listen t the sunds and repeat.


學(xué)生聽錄音跟讀。


Listen and underline ther letters that make the same sund.


學(xué)生聽錄音，畫出每個(gè)句子中與黑體部分發(fā)音相同的字母組合。


Listen and read the pem.


學(xué)生聽錄音并跟讀詩歌，然后再自己朗誦一下吧。


Watch the vide and chant tgether.


學(xué)生觀看動(dòng)畫，跟著唱起來吧！
Please wrk in pairs and talk abut the picture with yur partner. Here is an example fr yur reference.


組織兩人一組，看圖并參考例句描述圖片。











2. Let’s listen t the sunds and repeat after the tape.


讓我們跟著錄音逐列朗讀單詞，并尋找字母組合的拼讀規(guī)則。





3. Listen and underline ther letters that make the same sund.


組織學(xué)生聽錄音，畫出每個(gè)句子中與黑體部分發(fā)音相同的字母組合。











4. Please listen and read the pem.


請聽錄音并跟讀詩歌，然后再自己朗誦一下吧。





5. Let’s watch the vide and chant tgether.


我們一起觀看動(dòng)畫，跟著唱起來吧！









通過看圖描述圖片的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。











聽錄音跟讀，體會不同字母組合的讀音。





通過聽力辨音練習(xí)，考察學(xué)生對字母組合發(fā)音的掌握情況。











通過欣賞并唱英語歌，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
嘗試應(yīng)用
Wrk in grups f fur. Tw students d actins. The ther tw ask and answer. 學(xué)生四人一組開展活動(dòng)，其中兩名同學(xué)做動(dòng)作，另外兩名同學(xué)仿照例句練習(xí)問答。





Read the example. Then write abut a famus persn and tell the class abut him r her.


學(xué)生朗讀示例短文，然后仿照例子寫一位名人，最后在班級內(nèi)分享。






Please wrk in grups f fur. Tw students d actins. The ther tw students ask and answer. Here’s an example fr yur reference.


組織學(xué)生四人一組開展活動(dòng)，其中兩名同學(xué)做動(dòng)作，另外兩名同學(xué)仿照例句練習(xí)問答。














Please read the example. Then write abut a famus persn and tell the class abut him r her.


組織學(xué)生朗讀示例短文，然后仿照例子寫一位名人，最后在班級內(nèi)分享。









能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的句型。



作業(yè)布置
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了如何描述某人過去到現(xiàn)在的變化。大家都學(xué)會了嗎？課后我們用學(xué)過的句子向家人或同伴介紹一個(gè)自己喜歡的人物，重點(diǎn)談一談他在過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活和工作中有哪些不同。



課堂內(nèi)容小結(jié)
進(jìn)步標(biāo)志
1.能夠聽懂、會說，并運(yùn)用詞匯：dancer, freign, studied, hard


2.能聽懂、會說，并運(yùn)用本課重點(diǎn)句型描述某人過去到現(xiàn)在的變化：Mr Li was a teacher. Nw Mr Li desn’t wrk.

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Unit 2 Mr. Li was a teacher.

版本： 外研版 (三年級起點(diǎn))

年級： 五年級下冊

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