第2節(jié)10000以內(nèi)的認識


第一課時 10000以內(nèi)數(shù)的認識





一、教學目標


1．認識計數(shù)單位“萬”，知道10個一千是一萬。感受萬以內(nèi)的數(shù)的作用，掌握數(shù)的組成。理解數(shù)位順序，掌握數(shù)位順序表，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù) 。


2．學生通過教學活動，培養(yǎng)認真觀察、積極動手操作和樂于思考的習慣。


3. 能積極主動探索，參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識，初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。


二、教學重點


認識新的計數(shù)單位“萬”知道10個一千是一萬；會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成及數(shù)位順序表。


三、教學難點


數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)


四、教學準備


課件、計數(shù)器、小正方體等


五、教學過程


（一）復習舊知


1．觀察下列兩組數(shù)，先回答是怎么數(shù)的，再接著數(shù)出后面的5個數(shù)來。


（1）27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


（2）110 、210、310、410、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


2．想一想，９９９是幾位數(shù)？再添１是多少？它是幾位數(shù)？


（二）探索新知


1．創(chuàng)設情境，揭示課題


（1）出示南京長江大橋的圖片





（2）讀一讀圖片下面的句子





（3）揭示課題：在生活中我們會經(jīng)常接觸到像大橋長度這樣的大數(shù)，這節(jié)課我們就來學習萬以內(nèi)數(shù)的認識。


2．小組合作，自主探究認識“萬”


（1）出示10個由1000個小正方體組成的大正方體。出示動畫：10000以內(nèi)數(shù)的認識





（2）小組合作探究


= 1 \* GB3 ①仔細觀察，獨立思考，大正方體中一共有多少個小正方體？可以借助手中的小正方體說一說。


= 2 \* GB3 ②在小組內(nèi)交流自己的方法


（3）匯報交流：有多少個小正方體？你是怎樣數(shù)的？你有什么發(fā)現(xiàn)？


（10個一千是一萬）


（4）在計數(shù)器上認識10個一千是一萬。


一邊撥計算器一邊一千一千的數(shù)。從1000數(shù)到10000。


（5）小結：


= 1 \* GB3 ①一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。


= 2 \* GB3 ②“萬”也是一個計數(shù)單位，它和千是相鄰的計數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。


3．游戲：建立數(shù)位順序表


（1）5名同學拿著計數(shù)單位的卡片，讓學生排列順序


（2）展示數(shù)位順序表





（3）拿出數(shù)位順序表格，并填寫


（4）同桌互說，記這個表格。


4．數(shù)的組成


（1）出示星星圖：數(shù)數(shù)一共有多少顆星？說說你是怎么數(shù)的。





= 1 \* GB3 ①問：這個數(shù)是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。


= 2 \* GB3 ②有關這個數(shù)你還知道什么？


（多請幾名學生說，學生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位……。）





（2）出示正方體圖：這個數(shù)是多少？你是怎么知道的？





誰能說說這個數(shù)的組成？


（3）對比：這兩幅圖用的物品不同，為什么都是2458？（組成相同）





5、借助計數(shù)器數(shù)數(shù)


（1）從一千起，一個一個數(shù)到一千零二十。


（2）十個十個數(shù)，從四千九百五十數(shù)到五千零五十


（3）從八千五百起，一百一百數(shù)到九千三百


（三）鞏固練習





圈一圈，說一說。


2．在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，再說說它們的組成。





（四）課堂小結


說一說你今天有什么收獲？找一找生活中有哪些萬以內(nèi)的數(shù)。


萬以內(nèi)數(shù)的認識





10個一千是一萬


2458是由2個千，4個百5個十和8個一組成的。

















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10000以內(nèi)數(shù)的認識

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