第1節(jié)1000以內(nèi)的認識


【第二課時】 1000以內(nèi)數(shù)的讀寫





一、 教學目標


1．借助計數(shù)器學會讀寫一千以內(nèi)的數(shù)。認識不同數(shù)位上數(shù)字的意義，掌握數(shù)的組成。


2．放手讓學生遷移100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法嘗試讀寫，培養(yǎng)學生自主學習的能力。


3．感受數(shù)學書寫的簡練、讀數(shù)的必要性，并應用于實際。


二、教學重點


掌握數(shù)的讀寫法和組成，認識不同數(shù)位上數(shù)字的意義。


三、教學難點


中間或末尾有零數(shù)的正確讀寫。


四、教學具準備


課件、計數(shù)器


五、教學過程


（一）情境導入


1.口答：我們已經(jīng)學習了哪些計數(shù)單位？它們之間有什么關系？


2.讀寫兩位數(shù)：


教師在計數(shù)器上撥出48。


教師在計數(shù)器上撥出80。


提問：計數(shù)器上的數(shù)是多少？它是幾位數(shù)？說一說這兩個數(shù)的組成？


小結(jié)：寫兩位數(shù)時要從高位寫起，十位上是幾寫幾，個位上是幾也寫幾，個位上一個沒有就寫0。讀兩位數(shù)也從高位讀起，十位上是幾就讀幾，個位上是幾也讀幾，個位上是0就不讀。


（二）探究新知


1.教學三位數(shù)的讀寫


①出示計算器，請同學們在個位上撥5，十位上撥2，百位上撥3。在自己的課堂本上寫出這個數(shù)。（寫數(shù)時，要寫“寫作”二個字）全班同學讀一讀這個數(shù)。


提問：這個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成？


②請同學們在計數(shù)器的個位上撥4，百位上撥3，并在自己的課堂本上寫出這個數(shù)。全班同學讀一讀這個數(shù)。


寫作：304 讀作：三百零四


教師：如果十位沒有數(shù)，就要用零占位，讀的時候直接讀作零。


提問：這個數(shù)是由幾個百、幾個十、幾個一組成？


③請同學們在計數(shù)器的十位上撥8，百位上撥5。并在自己的課堂本上寫出這個數(shù)。全班同學讀一讀這個數(shù)。


寫作：580 讀作：五百八十


教師：個位上沒有數(shù)，就要用零占位，讀的時候不必讀出來。


提問：這個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成？


2.練習


①完成77頁做一做第1題：學生獨立完成，教師講評


②完成77頁做一做第2題：學生獨立完成，教師講評


3.小結(jié)：今天學習三位數(shù)的讀法和寫法。讀、寫數(shù)都要從高位開始。讀數(shù)時，一個數(shù)百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，數(shù)中間的0就讀零，末尾的零就不讀。寫數(shù)時，一個數(shù)有幾百就在百位上寫幾，有幾十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾，哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0。


（三）拓展延伸


1.讀出下面各數(shù)，再說一說它們的組成。





2.請你寫出下面的數(shù)：





一臺電風扇售價五百八十二元，寫作（ ）。





中央電視塔高四百零五米，寫作（ ）。





一臺打印機售價九百九十八元，寫作（ ）


學生獨立寫數(shù)，集體訂正答案。


提問：998中的兩個9分別表示什么意思？


3.填空：


①由3個百和8個一組成的數(shù)是( )。


② 5個百組成的數(shù)是( )。


③一個數(shù)十位上6，百位上是7，這個數(shù)是（ ）。


④比399多1的數(shù)是（ ）。


⑤比500少1的數(shù)是（ ）。


⑥比1000少2的數(shù)是（ ）。





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