
第2節(jié)用2 ~ 6的乘法口訣求商
【第一課時(shí)】 用2 ~ 6的乘法口訣求商
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠運(yùn)用2 ~ 6的乘法口訣求商。
2.學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng),能夠運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題,并能夠擇優(yōu)選擇更適合自己的方法。
3.能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠看到除法算式,想到乘法口訣。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能夠想到適合的乘法口訣來(lái)求的除法算式的商。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)過(guò)程
1.情境導(dǎo)入
(1)情境:出示圖片。
(2)導(dǎo)語(yǔ):秋天到了,玉米成熟了,一群小猴子跑過(guò)來(lái),他們要分吃這些玉米。這么多的玉米,到底應(yīng)該怎么分呢?
2.探究新知
(1)教學(xué):求商的不同方法。
12根玉米,每只小猴分3根,可以分給幾只小猴?
教師導(dǎo)語(yǔ):
從這個(gè)問(wèn)題中,你讀懂了什么?
應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?
分組討論不同的解決問(wèn)題的方案。
匯報(bào)不同的方法。
第一只分3根,12-3=9;
第二只分3根,9-3=6;
第三只分3根,6-3=3;
第四只分3根,正好分完。
一只小猴分3根,兩只小猴分6根……可以用乘法口訣算。
可以列出除法算式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題:12÷3=
(2)教學(xué):用3的乘法口訣求商。
教師導(dǎo)語(yǔ):12÷3是個(gè)除法算式,我們應(yīng)該如何計(jì)算它的結(jié)果呢?
可以反過(guò)來(lái)想,3乘幾等于12。
我們可以想3的乘法口訣,因?yàn)橛谐朔谠E三四十二,所以商是4。
教師小結(jié):看來(lái)當(dāng)我們計(jì)算除法算式的結(jié)果時(shí),也可以利用我們學(xué)習(xí)過(guò)的乘法口訣來(lái)幫忙。
(3)教學(xué):一句口訣可以計(jì)算兩個(gè)不同的除法算式
如果分給四只小猴呢,每只小猴吃多少根?
列式12÷4
也可以用乘法口訣:三四十二來(lái)幫忙。
教師導(dǎo)語(yǔ):看來(lái)三四十二一句口訣,就可以幫助我們解決兩道不同的除法算式,這是為什么呢?讓我們一起來(lái)看一個(gè)小動(dòng)畫(huà),就明白為什么了。
出示小動(dòng)畫(huà):
動(dòng)畫(huà)展示2和4的閃動(dòng)。
教師小結(jié):通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)我們可以清晰的看到,一句乘法口訣就可以幫助我們計(jì)算兩道除法算式。
(4)教學(xué):運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí),解決問(wèn)題
出示圖片
共有24課樹(shù),每行栽4棵??梢栽詭仔心??
用24÷4=6——因?yàn)槲覀冎莱朔谠E四六二十四,所以就知道答案是6。
四六二十四這句口訣不僅可以解決24÷4這個(gè)算式,還能計(jì)算哪個(gè)算式呢?
——24÷6
3.知識(shí)應(yīng)用
出示課件
導(dǎo)語(yǔ):這里有6種不同形狀的郵筒,不過(guò)每種郵筒上面都有一個(gè)數(shù)字,每一封信件的得數(shù)如果和郵筒上面的數(shù)字相等才能放進(jìn)去喲。
依次計(jì)算每封信件上面的得數(shù),然后拖拽信件到相應(yīng)的郵筒中。
在計(jì)算的過(guò)程中要說(shuō)出相應(yīng)的乘法口訣。
4.知識(shí)拓展
出示課件
根據(jù)這幅圖請(qǐng)你寫(xiě)出乘法算式和除法算式。
3 × 6 = 18
6 × 3 = 18
18 ÷ 3 = 6
18 ÷ 6 = 3
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)計(jì)算這四個(gè)算式。
觀察這四個(gè)算式有什么關(guān)系。
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