第7課時　用2~6的乘法口訣求商(2)【教學內(nèi)容】教材第19頁例2及第19頁“做一做”第1,2題。【教學目標】1.結(jié)合解決實際問題的過程,進一步了解用2~6的乘法口訣求商的方法。2.讓學生理解用乘法口訣想商的思路,掌握用乘法口訣求商的方法。3.體會乘法與除法之間的聯(lián)系,會運用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。【教學重點】理解用2~6的乘法口訣求商的道理。【教學難點】理解并掌握用2~6的乘法口訣求商的方法。【教學準備】PPT課件。教學過程教師批注一、課前準備1.背誦乘法口訣。2.看乘法想除法。5×6=　　　　4×8=　　　　5×7=　　　　4×6=3.可以用(　　)來求商,計算時,看除數(shù)和(　　)相乘得被除數(shù),商就是幾。二、復(fù)習導(dǎo)入1.口算下面各題,并說出用哪句乘法口訣。12÷6=　　　10÷2=　　　12÷4=　　　5×7=　　　6÷2=8÷4=　　 　9÷3=　　 　5×6=　　 　4×8= 　　2.談話導(dǎo)入,并板書課題:用2~6的乘法口訣求商。三、自主探究,合作學習教學例2。師:同學們,陽光餐點的張師傅正在出售蒸好的包子,我們來看看他給我們提供了什么數(shù)學信息?請仔細觀察(PPT課件出示教材第19頁例2主題圖)學生可能回答:每屜有4個包子,有6屜。師:你能根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學問題嗎?學生可能回答:(1)每屜有4個包子,6屜一共有多少個包子?(2)一共有24個包子,可以裝6屜,每屜多少個包子?(3)一共有24個包子,每屜4個,可以裝幾屜?師:同學們真棒,提出了這么多問題,你們能獨立解答這三個問題嗎?師:好,請你們嘗試解答并思考以下問題:(1)你是怎樣解答的?和組里的同學說一說你的想法?(生生互動)(2)你是怎樣計算出結(jié)果的?師:組內(nèi)交流自己的探究結(jié)果,師巡視了解情況。組織學生匯報探究過程(生生互動)。學生可能回答(師生對學生的回答做及時評價——多鼓勵):(1)每屜有4個包子,求6屜一共有多少個包子?用乘法計算:4×6=24(個),我是這樣想的,要求6屜一共有多少個包子,就是求6個4是多少,所以用乘法計算,想口訣:四六二十四。(2)一共有24個包子,可以裝6屜,要求每屜多少個包子,就是把24平均分成6份,求每份多少個,所以用除法計算:24÷6=4(個),想:(四)六二十四。(3)一共有24個包子,每屜4個,要求可以裝幾屜?就是求24里面有幾個4,所以用除法計算:24÷4=6(屜),想:四(六)二十四。……師:同學們想一想:三個算式之間有什么聯(lián)系?學生可能回答(生生互動,并及時評價):(1)它們都是用同一句口訣(四六二十四)來計算得數(shù)的。(2)第一題求總數(shù)用乘法計算,后兩道是求每份數(shù)和份數(shù),所以用除法計算。(3)我們還可以根據(jù)第一道乘法算式來計算后兩道除法算式的得數(shù)。……四、鞏固提升游戲:同桌完成教材第19頁做一做第1,2題。一人說一句乘法口訣,另一人說出相應(yīng)的乘法和除法算式。然后思考:在所學過的乘法口訣中,哪幾句口訣只能算一個乘法算式和一個除法算式?五、布置作業(yè)完成《 同步課時練習》相關(guān)習題。 【板書設(shè)計】用2~6的乘法口訣求商(2)4×6=2424÷6=4　24÷4=6四六二十四【教學反思】[成功之處]　1.把握教材,選擇教材,利用教材,從教材出發(fā)卻又不局限于教材。對教材有游刃有余的運用能力,最大程度地發(fā)揮教材的教學作用。2.在課堂中,呈現(xiàn)了不同的說的方式,個別說、小組討論說、跟著同學一起說,給了學生充足的時間與空間。讓學生通過說展現(xiàn)思維過程,表達自己的想法。[不足之處]　整節(jié)課是在做游戲這個具體的情境中解決實際問題的,沒有給學生留有足夠的時間來獨立思考,以致學生不能充分思考。[再教設(shè)計]　把課外作業(yè)建立在學生已有的知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生動手、動腦、自主探究數(shù)學問題,讓學生用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法去看待、分析、解決問題,使學生在數(shù)學活動中成為一個問題的探索者。

相關(guān)教案

二年級下冊數(shù)學教案第四單元第2課時　用7、8、9的乘法口訣求商(2)_人教新課標：

這是一份二年級下冊數(shù)學教案第四單元第2課時　用7、8、9的乘法口訣求商(2)_人教新課標，共2頁。教案主要包含了教學內(nèi)容，教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學準備，教學流程，情境導(dǎo)入等內(nèi)容，歡迎下載使用。

二年級下冊數(shù)學教案第二單元第6課時　用2～6的乘法口訣求商(2)_人教新課標：

這是一份二年級下冊數(shù)學教案第二單元第6課時　用2～6的乘法口訣求商(2)_人教新課標，共2頁。教案主要包含了教學內(nèi)容，教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學準備，教學流程，情境導(dǎo)入等內(nèi)容，歡迎下載使用。

二年級下冊數(shù)學教案第二單元第5課時　用2～6的乘法口訣求商(1)_人教新課標：

這是一份二年級下冊數(shù)學教案第二單元第5課時　用2～6的乘法口訣求商(1)_人教新課標，共3頁。教案主要包含了教學內(nèi)容，教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學準備，教學流程，情境導(dǎo)入等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

二年級下冊數(shù)學教案第二單元 2第2課時 用2～6的乘法口訣求商（2）_人教新課標

二年級下冊數(shù)學教案第二單元 2第2課時 用2～6的乘法口訣求商（2）_人教新課標
小學人教版2 表內(nèi)除法（一）用2～6的乘法口訣求商第2課時教學設(shè)計

小學人教版2 表內(nèi)除法（一）用2～6的乘法口訣求商第2課時教學設(shè)計
人教版二年級下冊用2～6的乘法口訣求商教學設(shè)計

人教版二年級下冊用2～6的乘法口訣求商教學設(shè)計
小學數(shù)學蘇教版二年級上冊六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第2課時教案設(shè)計

小學數(shù)學蘇教版二年級上冊六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第2課時教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部