語文 三年級 下冊
我的植物朋友 春天到了，到處都生機(jī)物勃。讓我們選擇一種植物，走近它了解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個(gè)記錄卡吧。
仔細(xì)觀察：記錄卡的組成部分有哪些？
大家說說春天的植物都有哪些呢？
觀察這些植物，給它們制作記錄卡吧！
迎春花黃色，花瓣展開像風(fēng)車淡淡的清香數(shù)量很多，成簇的最好看
玫瑰花深黑色，花瓣環(huán)抱花香濃郁花枝上有很大的刺
虞美人花瓣呈杯狀，花瓣很薄花香濃郁顏色多種多樣
櫻花粉紅色，花瓣散開花香清淡櫻花花團(tuán)錦簇，遠(yuǎn)看特美
將你的記錄卡交給你的同桌，互通有無，豐富完善各自內(nèi)容。
借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。 寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 寫的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。 寫完后，把自己的習(xí)作談給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。
仔細(xì)觀看：從視覺觸覺和嗅覺多個(gè)層面寫。
要加入想象和自己的感受。
我把記錄卡上的內(nèi)容再寫一遍，不就是一篇很好的作文了嗎？
誰能說說作文中如何避免復(fù)述記錄卡？
寫的時(shí)候多用些修辭手法。
要寫出自己的感受和心理活動(dòng)。
我們先來修改一小段試試。
桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子同時(shí)生長?？瓷先ィ脴浼t綠相間。
原文：桃花的顏色是粉紅的，花瓣比較多，和葉子一起生長?？瓷先?，整棵樹紅綠相間。
從遠(yuǎn)到進(jìn)，先整體后部分： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅。
原文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅。
用上比喻手法： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。
原文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生，像是用彩線編織成的錦緞。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生，像是用彩線編織成的錦緞。這種美吸引著我前去看個(gè)究竟。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅，能讓你想到成熟后深紅里透著淺紅和淺綠的桃子。
胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。誰知道列提綱的方法和注意事項(xiàng)嗎？
重點(diǎn)放在主體部分，不要摳細(xì)節(jié)。
確定幾個(gè)方面時(shí)，要全面、多角度。
要圍繞寫作中心，不要偏離中心。
提綱分級顯示，層次清楚。
確定寫作對象（哪種植物？）
確定寫作內(nèi)容（寫哪幾個(gè)方面？）
確定寫作順序（從遠(yuǎn)到近、從低到高）
確定基礎(chǔ)的的修辭手法（比喻、擬人）
確定自己的感受（贊嘆、想象、關(guān)聯(lián)）
寫花瓣形狀，撫摸寫觸感
寫出花瓣形狀，花色，使用比喻擬人。
寫出黃綠相間，使用比喻。
寫出花的顏色和外形，使用比喻。
寫出花的香氣，加入想象。
寫出花朵在風(fēng)中的舞蹈，使用擬人手法
春姑娘來了，桃花露出了笑臉，我和媽媽來到果園里看桃花。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹紅綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生，像是用彩線編織成的錦緞。這種美吸引著我前去看個(gè)究竟。漸漸走進(jìn)才將花和葉子分開，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，就像是紅墨經(jīng)過雨水浸染一樣，并不是一律的粉紅，能讓你想到成熟后深紅里透著淺紅和淺綠的桃子。
開篇指出寫作對象。按照從遠(yuǎn)到近，先整體后部分的順序描寫桃花。
每朵桃花都有五個(gè)小小的花瓣，就像一只只美麗的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，從地面升起。有的才展開兩三片花瓣兒，好像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘。有的花瓣兒全長開了，好像一位美麗的少女在枝頭翩翩起舞。有的還是花骨朵兒，好像一個(gè)胖娃娃坐在枝頭哈哈笑。 我發(fā)現(xiàn)桃花已經(jīng)開了很多了，但是桃花的葉子沒有我想象得那么茂密，爸爸告訴我:“等桃花快要凋謝的時(shí)候，葉子才會(huì)茂盛，你看!有
詳細(xì)描寫了桃花的各種形態(tài)，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象。
的桃花快要凋謝了，它們的下邊都長出了一個(gè)綠色的小圓球，等到夏天就會(huì)變成又大又甜的桃子。”我聽得都要流口水了，等到夏天，我還要來這里摘桃子。 看著，想著，我覺得我也變成了一朵美麗的桃花，穿著粉色的衣服，站在陽光里。小蜜蜂飛過來，告訴我采蜜的快樂，小鳥飛過來，告訴我飛行的快樂…… 雖然桃花不像梅花那樣不怕寒冷，也不像牡丹一樣富貴，但它有著不一樣的美。美麗的
想象奇特，讀者仿佛與作者一起置身其中。對比寫出桃花不一樣的美。
桃花默默在春天開放，等到夏天，為人們獻(xiàn)出豐收的果實(shí)。 我愛美麗的桃花，更愛這奪目的春天！
點(diǎn)評：這篇習(xí)作寫了作者去果園觀賞桃花，運(yùn)用比喻、想象的手法生動(dòng)細(xì)致地描寫了桃花開放的美麗景象，讓人如聞其香，如臨其境。桃花真美麗啊！
快快寫起來吧！
寫完后，組長隨機(jī)分配，互相批改評閱。
課下，大家投票推薦最好的作品，并請愛好攝影的同學(xué)拍攝相關(guān)植物圖片，形成圖文作品集。

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習(xí)作：我的植物朋友

版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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