第2節(jié) 元件繪制及動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 【教材分析】 本節(jié)授課內(nèi)容選自河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》初中版第二冊第2章第2節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)內(nèi)容，具有承上啟下的作用。后續(xù)學(xué)習(xí)如引導(dǎo)層動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫等都將在此基礎(chǔ)上展開，因此，本節(jié)課的內(nèi)容十分重要，授課的成功與否將直接影響到學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)首先應(yīng)該掌握元件與實(shí)例的關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用圖形元件制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。其次學(xué)生通過動(dòng)畫制作應(yīng)該從思想上認(rèn)識到動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫中對象運(yùn)動(dòng)的方式有很多種，如移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，改變大小等，從而運(yùn)動(dòng)補(bǔ)動(dòng)畫的表現(xiàn)形式是不一樣的。該課的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了元件的制作與簡單動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并從不同角度展示動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的表現(xiàn)方式，如果時(shí)間允許，我將把課后的練習(xí)與思考當(dāng)中"旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車"動(dòng)畫引入到課堂教學(xué)中。以此來拓展動(dòng)畫的創(chuàng)作思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 【學(xué)情分析】 　 按照"石家莊市初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃"要求，本課的授課對象為七年級學(xué)生，他們已具備了一定的信息技術(shù)操作技能，已經(jīng)掌握了Flash關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各類工具的用途及其使用方法。但學(xué)生對Flash動(dòng)畫的制作屬于入門階段，對于動(dòng)畫中產(chǎn)生的一些新名詞接受起來比較困難。尤其是課本中提到的關(guān)于元件的概念更是不易理解。在學(xué)生的心目中元件的概念太抽象了，對于Flash中的元件與實(shí)例，有什么區(qū)別？關(guān)系如何？都需要老師經(jīng)過深思熟慮的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)才能讓學(xué)生輕松地接受它們。從上節(jié)課的學(xué)習(xí)來看，學(xué)生對動(dòng)畫的制作技術(shù)非?？是?，越是這樣越要防范學(xué)生的急于求成，課堂中多注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。另外，七年級學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)逐步適應(yīng)了自主學(xué)習(xí)，合作探究的教

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第2節(jié) 元件繪制及動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

版本： 河大版

年級： 八年級全冊

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