
本文節(jié)選自:《左傳·僖公三十年》
《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱,它是我國第一部敘事詳細(xì)的 編年體著作,相傳它為春秋末年魯國史官左丘明所作。
內(nèi)容:對孔子編纂的《春秋》的詮釋和注解。
注釋或解釋經(jīng)書的文字。
“左丘失明,厥有《國語》”
《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》公羊高《春秋谷梁傳》谷梁赤
①編年體:按年月日順序編寫的史書體裁?!洞呵铩贰谝徊烤幠牦w史書《左傳》——第一部敘事詳備的編年體史書《資治通鑒》——第一部編年體通史②國別體:分不同的國家編寫的史書體裁?!秶Z》第一部國別體史書《戰(zhàn)國策》③紀(jì)傳體:以人物傳記為中心的史書體裁。《史記》第一部紀(jì)傳體通史《漢書》第一部紀(jì)傳體斷代史④通史:連貫地記敘各個時代的史實(shí)。⑤斷代史:只記錄某一時期或某一朝代的歷史。如《漢書》。
秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(僖公三十年)。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點(diǎn)。其一,鄭國曾二次得罪過晉國,一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過鄭國時,鄭國沒有以禮相待。二是公元前?632?年時晉、楚城濮之戰(zhàn)事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭:一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍,另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。鄭國出兵助楚國,結(jié)果以楚國失敗告終。鄭國馬上派人出使晉國,與晉結(jié)好,鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”,但最終沒有感化晉國。其二,晉秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國,是因?yàn)闀x秦都要爭奪霸權(quán),均需要向外擴(kuò)張,發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭,自然要尋找得力伙伴,況且秦晉歷史上關(guān)系一直很好。
燭之武——燭表示地名,以邑名為氏?!盃T地,名叫武的人”。佚之狐——佚表示地名,以邑名為氏。“佚地,名叫狐的人”。
題目的作用⑴吸引讀者,一人與萬人,力量懸殊,充滿懸念;“退”如加修飾語,肯定是智退,而非力搏也;⑵介紹了核心人物是燭之武。
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。
思考:這一段寫了什么?
明確:介紹秦晉圍鄭的原因及駐軍情況,以及燭之武游說秦國的背景,為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
五級爵位制:公、侯、伯、子、男
數(shù)→動,懷有二心,從屬二主
且貳于楚:于楚貳 狀語后置
秦鄭無矛盾沖突,晉師出有名,秦既是友情出演,也為圖利益。
佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退?!惫珡闹?辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已?!惫唬骸拔岵荒茉?用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉?!痹S之。
于鄭伯言(狀語后置)
若:假如。使:派
用:重用 子:你 (對男子的尊稱)
故事的發(fā)展:佚之狐舉薦,燭之武臨危受命。
文學(xué)常識:寡人(1)寡人,寡德之人。古代諸侯王的謙稱。(2)古代諸侯夫人也有自稱寡人的。如《詩經(jīng)·邶風(fēng)·燕燕》:“先君之思,以勖寡人。”此處衛(wèi)莊公的夫人莊姜自稱為“寡人”。(3)晉人習(xí)慣自稱寡人。如《世說新語·文學(xué)》:“吾輩勿為爾,將受困寡人女壻?!睗h代以后,寡人逐漸成為皇帝專用語。
①首先,“認(rèn)錯”?!拔岵荒茉缬米?,今急而求子,是寡人之過也”,用判斷句誠懇地表明了態(tài)度,檢討過失,借此感染燭之武。從稱謂看,用“吾”“寡人(謙稱)”稱呼自己,放下身段;用“子(古代對男子的尊稱)”稱呼燭之武,表達(dá)了敬重之意。②其次,“恭維”。一個“求”字,鄭伯身為國君,卻能放下身份,難能可貴;同時,較自然地向燭之武傳達(dá):“國難當(dāng)頭,拯救國家的重任非你莫屬?!逼渲t卑、恭維之態(tài),可見一斑。③最后,“曉義(理)”?!叭秽嵧?,子亦有不利焉。”巧用轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句,提醒燭之武,“鄭亡對你也有危害”。一個“然”字,自然轉(zhuǎn)換話題,急切委婉,綿里藏針,向燭之武傳達(dá)出個人利益與國家息息相關(guān)、唇亡齒寒的道理。
鄭文公是怎樣說服燭之武的?
夜縋而出,見秦伯,(燭之武)曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以(之)煩執(zhí)事。
用繩子拴著人(或物)從上往下送
執(zhí)行事務(wù)的人(有關(guān)官員),對對方的敬稱
越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
以:表目的連詞 ,來
東道主:東邊道路上的主人
且君嘗為晉君賜矣,(晉君)許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?
朝、夕:名作狀,在早上,在傍晚
既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
闕:通“缺”,削減、侵損
本段內(nèi)容:故事高潮:燭之武成功說服秦伯,秦師退軍。
過去:過河拆橋,忘恩負(fù)義將來:貪欲無窮,必有后患
子犯請擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。”亦去之。
使用武力時所應(yīng)遵循的道義準(zhǔn)則
本段內(nèi)容:故事的結(jié)局——晉軍退兵,鄭國解危。
問:晉文公撤軍的理由“不仁、不知、不武”哪點(diǎn)最重要?為什么?
不知。晉文公的“不仁”只是一個借口,如果真講"仁義",當(dāng)初就不會發(fā)兵攻鄭,“不知"是實(shí)質(zhì),"智"是理智,是對動武后冷靜的判斷。"不武"是因?yàn)閯儇?fù)之?dāng)?shù),難以預(yù)料。
本文刻畫了哪些人物?他們的性格特點(diǎn)怎樣?
虛心納諫 /勇于改過
知人善舉 /慧眼識珠
善于決策 /善謀利益
頭腦清醒 /隨機(jī)應(yīng)變
這是一份高中語文人教統(tǒng)編版必修 下冊2 燭之武退秦師圖片ppt課件,共41頁。PPT課件主要包含了《左傳》及左丘明,文學(xué)常識補(bǔ)充,秦晉之好,寫作特點(diǎn),通假字,古今異義,詞類活用,特殊句式等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版必修 下冊2 燭之武退秦師教學(xué)課件ppt,共42頁。PPT課件主要包含了燭之武退秦師,《左傳》,《左傳》簡介,背景介紹,分析主要人物形象等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中語文人教統(tǒng)編版必修 下冊2 燭之武退秦師教課課件ppt,共12頁。PPT課件主要包含了古今漢語直通車,英雄所見略同否,秦晉有隙制造矛盾,轉(zhuǎn)移矛盾,燭之武“算賬”,鄭既知其亡矣,秦伯的個人形象,毫無主見的糊涂蟲,老謀深算的政治家,外交的背后是祖國等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功