你是怎樣理解“真”的涵義的呢？
1、寫一種印象深的感受
2、要把典型的事例寫具體
3、表達情感要真實自然
第二步：立意——寫什么
經(jīng)過自己的努力，考試得了100分。
因為某件事受到老師批評。
獨自一人走在漆黑的夜里。
冤枉同學(xué)想道歉，但同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)。
你有過“懼怕”感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？你在這件事情中，自己的情感有沒有發(fā)變化嗎？
你還有過以下這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？
第三步：構(gòu)思——怎么寫
小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只螞蚱，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的螞蚱。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。
有誰知道我心里的痛！喉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小充哭啦！”
好的文章都是從靈魂深處流淌出來的。
真情也需要我們用語言渲染和包裝，才能達到感動人的效果。
生氣的片段描寫： 1、教室里打得烏煙瘴氣。老師氣咻咻地站在門口，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。他憤怒地瞪著眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動。我們幾個都像木頭一樣，釘在那里了。?
2、老師沒有說話，只是用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學(xué)羞愧地低下了頭，不敢看她。我悄悄地瞥見老師鐵青著臉，不帶一絲一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影視劇里的特寫，久久地定格在了我的腦海里。筆記一：描寫喜怒哀樂，一要有特定背景環(huán)境襯托，二要 有面部表情特寫（藍色字體）。
快樂的描寫： 3、 她禁不住要笑了。蒼白的臉發(fā)紅了，嘴角微微上揚，滿臉像是一朵綻開的花。她的黑色眼睛里呈現(xiàn)出一團溫柔的火焰，連頭發(fā)也似乎都在的快樂中散發(fā)出光澤來。筆記二：情感刻畫，除了細部的面部描寫（藍色字體），還必須有修辭手法的加入（紅色字體），和豐富的聯(lián)想（紫色字體）。
情感描寫訓(xùn)練：4、太棒了，這次考試竟然進入了全校前十！他握緊拳頭，眼睛瞇成一條縫，嘴角忍不住地咧開，發(fā)出“耶”的吼叫。興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。5、她忽然覺得自己的心情好轉(zhuǎn)了，眉毛慢慢舒展開來，心頭的那塊石頭一下子消失的無影無蹤。仿佛在干燥的沙漠里，看到了一塊誘人的綠洲；又似蒸人的酷暑天，從遙遠的海洋上吹來一陣清涼的風(fēng)。
1、運用修辭手法，如比喻、對比、排比、設(shè)問等讓自己的文章更加生動真切。 2、把自己心里想說的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感，讓真情實感自然而然地流露。 3、把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述時自然而然地流露情感。 4、運用心理描寫、動作描寫等多種描寫方法體現(xiàn)人物心情。 ……
開始，我還不是很害怕。可半路上，月色漸漸變得陰暗，我開始有點忐忑不安。猛烈的風(fēng)“呼呼”地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進云里去了，這情境幾乎和電影里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？我越想越害怕。
一個人走夜路時，你的心情如何？寫一寫你的心理活動，抒發(fā)感情。
寫作提示： ①把事情的經(jīng)過說清楚。 ②寫清楚當(dāng)時內(nèi)心真實的情感變化。
1、篩選事例：親身經(jīng)歷。不平常的事件可以寫出特別的情感；平凡、普通的小事，只要飽含著真情，也是可以選擇的好內(nèi)容。
2、選擇方法：可以直接抒發(fā)情感，如“追問”“內(nèi)心獨白”；可以借景抒情；可以把感情融入到人的語言、動作中；可以把感情融入到具體的事例中。
3、嘗試運用：不要單純使用一種方法來表情達意，學(xué)會綜合運用以上方法。
動筆之前，我們要做哪些準(zhǔn)備？要注意什么？
這件童年趣事就像我人生道路上飛行的一只快樂的蝴蝶，它時不時在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房。
那是一個陽光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們?nèi)缢虻那炎印枥?！成績糟透了，我失落地走出了比賽區(qū)，把頭埋得就只看得見地了。
每個人在成長的路上，都做過錯事，干過傻事。事后想起來，就一個字——悔！
“金無足赤，人無完人?！泵總€人的人生總會有犯錯的時候，總會有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們在痛且快樂著！
生活中不是缺少快樂，只是我們在忙碌中沒有仔細去欣賞，去感受。尋找快樂，對我來說，就是感受新鮮生命的過程，為它每次創(chuàng)造的奇跡而快樂……
走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。這個冬天有詹老師的關(guān)愛，我們多么溫暖?。?br/> 那個冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！ ……
后悔 在我的腦海里，對那一次的記憶是和那棵粗壯而又低垂的槐樹連在一起的。那一次，我真后悔。①
①開篇點明要記敘的情感體驗是——后悔。
清晨，微風(fēng)徐徐，樹葉沙沙作響。我哼著小曲，邁著大步，走進教室。②剛進教室，就看見我的本子可憐兮兮地躺在地上，頓時心里憤怒極了。
②環(huán)境描寫，為了與下文“我”的爆發(fā) 形成鮮明對比。
我捅了捅前面的同學(xué)，壓低火氣說道：“嘿，你有沒有看見是誰把我的作業(yè)本弄到地上的？”“好像是小軍，但他應(yīng)該不是有意的。”“不是有意的？”正當(dāng)我火氣沒處撒時，小軍回來了，好嘛，罪魁禍?zhǔn)讈砹耍∷魺o其事，不慌不忙地回到自己的座位上，開始看書。我的火氣更大了，有如沸騰的開水，想要立刻發(fā)泄出來。③
③運用比喻的修辭手法，來表達“我”此時憤怒的心情。
我火冒三丈地走到他的面前，怒氣沖沖地說：“我的作業(yè)本！”他用疑惑的神情看著我：“你的作業(yè)本？”我終于爆發(fā)了，像一發(fā)離膛的子彈，以迅雷不及掩耳之勢達到了臨界點。我指著地上，幾乎是吼出來的：“我的作業(yè)本！”他順著我的位置看過去，一個作業(yè)本孤零零地掉在地上，上面有幾個大大的腳印，他似乎明白了什么，一邊對我說著對不起，一
邊彎下腰，伸手撿起了那個本子，拿起來看：“哇，真臟?！彼种苯佑檬终J(rèn)真地拍打著上面的污跡。我陰著臉，不理會他，絲毫沒有原諒他的意思。④他紅著臉一直在對我說：“對不起，對不起……”看著他難堪的神情，與他那臟兮兮的手，我心里別提多痛快了。
④動作描寫，“跑、撿、拍”等動詞體現(xiàn)了小軍態(tài)度的誠懇。
一晃到了下午，放學(xué)的時候，我正吆喝著小組的同學(xué)去操場搞衛(wèi)生，腳下“咔嚓”一聲，我懊惱地?fù)炱鹨恢徊绕频匿摴P，慘了，是小軍的，而且還是他最心愛的鋼筆，是他小姨從美國給他帶回來的。怎么辦？⑤我只能硬著頭
⑤心理描寫，突出“我”此刻心情的窘迫和不知所措。
皮，拿著那只壞筆，找到了小軍，我支支吾吾地開了口：“小軍，我……我不小心把你那支寶貝鋼筆踩壞了?！闭f完，我低著頭，等待“暴風(fēng)雨”的來臨。⑥
⑥把“我”想象小軍會對“我”一頓劈頭蓋臉的罵比喻成“暴風(fēng)雨”，形象又生動。
讓我出乎意料的是，他并沒有劈頭蓋臉地罵我，而是輕輕地對我說：“沒關(guān)系，你又不是故意的?！雹呤裁?？我簡直不相信自己的耳
⑦這里對小軍的語言描寫與上文“我”的霸道、不講理形成鮮明的對比，突出了小軍的善良和大度，正是這樣真誠的態(tài)度導(dǎo)致“我”內(nèi)心無比后悔。
朵，一下子抬起頭來，我看見了他的眼睛，是那樣的真誠，我呆呆地點了下頭，跑下樓去。 在操場邊的槐樹下，我不斷地想著，難道他不該生氣嗎？這件事為什么這樣平靜地結(jié)束了？對于早上發(fā)生的事，我真后悔?。、?br/>⑧首尾呼應(yīng)，點明中心——后悔。
自擬題目，可參考：感動，在那一瞬間/偉大的母愛（以情為題）一次 的體驗/第一次 （以事為題） 一把斷尺（以物為題）開滿丁香花的校園（以地點為題）……
放假啦！ “放假啦，放假啦！”我們是開籠的鳥兒，入池的魚兒，快活得像個神仙似的。早聽奶奶說鄉(xiāng)下好玩，我決定趁這個假期回到老家，體會一下鄉(xiāng)村別有的樂趣。 剛來到鄉(xiāng)下，我連喘氣的機會也沒有，表哥表姐便興高采烈地邀我去河邊的草叢里捉蚱蜢。來到了田野，只見表哥說完，就輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只又肥又大的蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。
表哥抓蚱蜢的動作、神態(tài)描寫生動傳神?！昂孟駥O悟空當(dāng)上了齊天大圣似的”表現(xiàn)出表哥快樂而得意情態(tài)。
看到表哥抓到大蚱蜢，我既羨慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等會兒我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢給你瞧瞧。這時一只大蚱蜢出現(xiàn)了，我急忙像餓狼見到了食物似的猛撲上去，可是，蚱蜢沒抓到，我倒是摔了個“狗啃泥”。表哥看到我這副狼狽的模樣，心疼地說：“摔到了沒有？小蚱蜢機靈得很，只有在它的后面‘偷襲’才行?！甭犃吮砀绲脑?，我的臉羞得通紅，原來不管做什么事，都要仔細觀察，掌握竅門才行啊，我一定要把我這粗心急躁的老毛病改一改啦。
表現(xiàn)出“我”不服輸?shù)男睦怼?br/>心理描寫，表現(xiàn)出自己心理變化的過程。
接下來，我按照表哥的話，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興地跳起來了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對我說：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會饒了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！ 夕陽西下，彩霞滿天，我們拿著“戰(zhàn)利品”打道回府了，我一邊走一邊唱著歌兒：“今天是個好日子，心想的事兒都能成……” 今天玩得可真是暢快??！
運用擬人手法，對蚱蜢的描寫可謂傳神至極。
結(jié)尾表現(xiàn)出自己高興的心情，點明“暢快”的情感主題。
點評：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗是“暢快”，向我們介紹了暑假到鄉(xiāng)下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具體描寫自己和表哥一起抓蚱蜢的過程。這一過程可謂一波三折。同時運用心理描寫，完整地再現(xiàn)了作者情感的變化，把這一天玩得真“暢快”的情感充分表達出來。
描寫感動的詞語：感天動地 滿懷感動 感恩戴德 感同身受 潸然淚下表示欣喜的詞語：心花怒放 欣喜若狂 笑逐顏開 興高采烈 眉飛色舞表示暢快的詞語：酣暢淋漓 淋漓盡致 大快人心 全身舒坦 心情舒暢
表示難過的詞語：泣不成聲 滿腹憂愁 淚干腸斷 痛不欲生 心如刀絞表示憤怒的詞語：怒火中燒 怒氣沖沖 怒發(fā)沖冠 怒不可遏 義憤填膺表示激動的詞語：激動人心 心潮澎湃 語無倫次 熱淚盈眶 高聲喝彩表示盼望的詞語：翹首以待 望穿秋水 望眼欲穿 殷切期盼 熱切盼望
1.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]有一番艱苦的努力，怎么能得到甜如蜜的生活？2.爸爸撫摸著我的頭，親切地說：“這下知道厲害了吧！以后可別亂跑了?！蔽异o靜地聽著，一句話也沒說，眼里流下了悔恨的淚水。3.那天的陽光真燦爛，樹上鳥兒的鳴叫顯得格外動聽，溫柔的春風(fēng)像母親溫暖的手，輕輕地?fù)崦业哪橆a。
4.媽媽指著我的鼻子笑著說：“男兒有淚不輕彈，只是未到害怕時?！卑Γ沂裁磿r候才能變成膽大的男子漢呢？5.這從未有過的難堪，讓我的臉一下子滾燙起來，我的心也怦怦亂跳著。我無奈地垂下了頭，任眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)……
6.這時我好像聽見什么聲音，再仔細一聽，不遠處傳來了“喵———喵———”的叫聲。原來是只野貓，我終于松了一口氣?！鞍?，早知道這樣，就不該聽那嚇人的故事了！”我后悔莫及！不知不覺，我緊握成拳頭的雙手已經(jīng)滿是汗水了。
（比喻式）提起那件難忘的事，我就慚愧。以前我做過許許多多的事，都像小溪一樣奔流而去，唯有一件事，我至今還沒有忘記。（選自《讓人難忘的一件事》）（交代背景式）春節(jié)到了，幸福如潮水般涌進了我家的大門。整個新年，我的家中每天都洋溢著快樂的笑聲……（選自《春節(jié)樂事多》）
（環(huán)境描寫式）最后我競選成功了，我心里興奮極了。走在放學(xué)回家的路上，我感覺今天的夕陽格外美麗，小鳥的歌聲也格外悅耳。（選自《我競選成功了》）（點明主題式）不同的流淚故事，不同的人生感受。記得在一本書中看到過這樣一句話———“心因淚水而純明”，說得真是太妙了。有時候，我發(fā)現(xiàn)流淚的感覺真好?。ㄟx自《流淚的感覺》）
和同桌交換讀，互相說說哪些地方較好地表達了真情實感。
動筆寫作， 讓真情在筆尖流淌！
內(nèi)容具體：1.事例是否真實？2.印象是否深刻？3.是否有具體事例？
情感真實自然：表達出真情實感了嗎？哪些片段是值得稱贊的；哪些片段是建議修改？

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