1、鍛煉學(xué)生的心態(tài)。能夠幫助同學(xué)們樹立良好的心態(tài),增加自己的自信心。
2、鍛煉學(xué)生管理時間。通過模擬考試就會讓同學(xué)們學(xué)會分配時間,學(xué)會取舍。
3、熟悉題型和考場。模擬考試是很接近中考的,讓同學(xué)們提前感受到考場的氣氛和布局。
中考的取勝除了平時必要的學(xué)習(xí)外,還要有一定的答題技巧和良好心態(tài)。此外,通過模擬考試還能增強(qiáng)學(xué)生們面對高考的信心,希望考生們能夠重視模擬考試。
2025年中考第二次模擬考試(徐州卷)
語文·參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
(7分)1. 風(fēng)景舊曾諳 塞上燕脂凝夜紫 水何澹澹 從流飄蕩 任意東西 如:但愿人長久 千里共嬋娟 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊;露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明;獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親等
(2分)2.yǒu 諱
(2分)3.C
(3分)4.B
(3分)5.D
(2分)6.汝曹既無尺寸功以報朝廷/豈可營度居室/為自安計乎
(2分)7.B
(4分)8.①劉福拿出自己的錢來供給宴請犒勞的費(fèi)用,敵寇即使大規(guī)模到來,而(人們)依靠這個無所畏懼了。
②劉福雖然沒有學(xué)問,但管理下屬有方法謀略,處理政事簡單平易,人們很感激他。
(3分)9.丙文運(yùn)用托物言志的手法,詩人以病牛自喻,形象地概括了自己飽經(jīng)艱難、力耕負(fù)重而無人憐惜的悲慘遭遇,表達(dá)了作者一心為民、鞠躬盡瘁的思想感情。
(4分)10.C
(3分)11.①(從鄉(xiāng)村兒童成長角度)鄉(xiāng)村公共閱讀空間能讓鄉(xiāng)村孩子擁有和城市孩子同樣的閱讀資源和條件,站在同一起跑線,促進(jìn)其精神成長;②(從鄉(xiāng)村文化角度)鄉(xiāng)村書店等閱讀空間搜集當(dāng)?shù)匚幕嚓P(guān)圖書,讓村民對自身文化有新認(rèn)識,增強(qiáng)文化自信,實(shí)現(xiàn)文化重塑;③(從鄉(xiāng)村發(fā)展角度)鄉(xiāng)村閱讀空間作為新公共空間,可代替祠堂規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村,為鄉(xiāng)村帶去人氣和生機(jī),推動鄉(xiāng)村傳統(tǒng)村落復(fù)興,是精神重塑的體現(xiàn)。
(4分)12.①包含中外文學(xué)、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等藝術(shù)圖書;②有當(dāng)?shù)貧v史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作圖書;③配置鄉(xiāng)村建設(shè)、非遺、工藝保護(hù)方面圖書并設(shè)當(dāng)?shù)匚幕瘜^(qū)。
(4分)13.①鄉(xiāng)村私有閱讀空間建設(shè)幾無可能;②中西部貧困地區(qū)兒童課外閱讀資源匱乏;③學(xué)校招標(biāo)好書難選,捐贈圖書不加挑選。
(5分)14.思考:鄉(xiāng)村文化建設(shè)對于鄉(xiāng)村振興意義重大,是鑄魂工程,要注重鄉(xiāng)村閱讀空間建設(shè)等。建議:加大鄉(xiāng)村閱讀資源投入;多建設(shè)像先鋒鄉(xiāng)村書店這樣的公共閱讀空間;深入挖掘和保護(hù)鄉(xiāng)村自身文化特色等。(答案不唯一,意近即可)
(2分)15.在文中形容女兒獨(dú)自過馬路時自信、從容、無所畏懼的樣子。
(6分)16. 路上灰沙滿天 女兒四歲后 她獨(dú)自前往 我不放心緊跟在她身后看她過馬路。 我給她送傘 她不以為然
(4分)17.寫雖雨不大,但還想送傘給女兒,并遇到一對老年婦夫在送傘;與下文女兒見到“我”不以為然形成反差,突出女兒的成長;暗示“我”內(nèi)心對女兒同樣有深深的牽掛;為后文“我”意識到女兒的成長作鋪墊;豐富文章內(nèi)容。
(4分)18.運(yùn)用排比的修辭手法;以一連串地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)女兒走得無比熟悉無比自信,她已經(jīng)能自己往返;表現(xiàn)了女兒已經(jīng)長大,獨(dú)立意識逐漸形成;表達(dá)了“我”意識到女兒成長后輕松愉快的心情。
(5分)19.每個孩子都有很多問題需要獨(dú)立面對,父母該放手時要放手,不要一手包辦;要給孩子們自我發(fā)展的機(jī)會,培養(yǎng)孩子的自立能力。(答案不唯一)
(3分)20. 羅切斯特 桑菲爾德 沈瓊枝
(5分)21.相同點(diǎn):獨(dú)立自主,追求平等。簡·愛在面對羅切斯特時堅持靈魂平等;沈瓊枝在《儒林外史》中反抗封建禮教,追求自由。
(63分)22.例文:
生活的饋贈
“世界贈予我蟲鳴,也贈予我雷霆;贈我彎彎一枚月,也贈予我晚星……”每當(dāng)耳邊響起這段歌詞,我的心便如湖面泛起層層漣漪,生活的種種饋贈,如同電影般在腦海中不斷放映。
猶記那次參加學(xué)校的演講比賽,為了能在比賽中脫穎而出,我付出了諸多努力。無數(shù)個日夜,我對著鏡子反復(fù)練習(xí),精心雕琢每一個動作,仔細(xì)揣摩每一處語氣。可比賽當(dāng)天,站在聚光燈下,望著臺下密密麻麻的目光,我的大腦瞬間一片空白。演講磕磕絆絆,最終,我以失敗告終。那一刻,世界仿佛贈予我一場“雷霆”,將我滿心的期待擊得粉碎,心情跌入了谷底。
之后的日子,我陷入了自我懷疑,整天無精打采。母親看在眼里,疼在心里。一個周末,她拉著我去郊外散心。我們漫步在鄉(xiāng)間小路上,路旁的野花肆意綻放,散發(fā)出淡淡的芬芳。忽然,一陣清脆的蟲鳴聲傳來,此起彼伏,仿佛在演奏一首歡快的交響曲。我下意識地停下腳步,閉上眼睛,沉浸在這美妙的聲音中。許久,我睜開眼,看到天邊掛著一彎新月,宛如一條銀色的小船在浩瀚星空中飄蕩,周圍繁星閃爍,晚星如同鑲嵌在夜幕上的寶石。這一切美好得如同夢境,原來,世界在給予我失敗的同時,也贈予我如此美妙的自然之景。
在那之后,我慢慢調(diào)整心態(tài),重新振作起來。課堂上,我更加專注地聽講,積極回答問題;課后,主動向老師和同學(xué)請教。而在這個過程中,我收獲了同學(xué)們真誠的鼓勵,老師耐心的指導(dǎo),這些都讓我感受到了濃濃的情誼。曾經(jīng)失敗帶來的“一場空”,漸漸被這些真摯的感情填滿。
回首過往,我愈發(fā)明白,生活從不是只有單一的色彩。它會在不經(jīng)意間贈予我們挫折,讓我們在痛苦中學(xué)會堅強(qiáng);也會在某個角落,為我們準(zhǔn)備美好與溫暖,讓我們重拾前行的勇氣。正是這些挫折與美好交織的饋贈,繪就了我們獨(dú)一無二的人生畫卷,讓生命變得豐富多彩且意義非凡。

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