1、鍛煉學(xué)生的心態(tài)。能夠幫助同學(xué)們樹立良好的心態(tài)，增加自己的自信心。
2、鍛煉學(xué)生管理時(shí)間。通過模擬考試就會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分配時(shí)間，學(xué)會(huì)取舍。
3、熟悉題型和考場。模擬考試是很接近中考的，讓同學(xué)們提前感受到考場的氣氛和布局。
中考的取勝除了平時(shí)必要的學(xué)習(xí)外，還要有一定的答題技巧和良好心態(tài)。此外，通過模擬考試還能增強(qiáng)學(xué)生們面對高考的信心，希望考生們能夠重視模擬考試。
2025年中考第二次模擬考試（宿遷卷）
語 文
答題注意事項(xiàng)
本試卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
使用0.05mm黑色墨水簽字筆，在答題有效區(qū)域內(nèi)作答，注意不要答錯(cuò)位置，也不要超界。
語文知識及運(yùn)用（共24分）
閱讀下面選段，完成問題。
1．閱讀下面的文字，按要求完成問題。（5分）
學(xué)習(xí)猶如一段旅程，語文學(xué)習(xí)的旅途風(fēng)景異彩紛呈：折腰江山的熱愛，腐身為泥的深沉；一碧萬頃的洞庭湖鷗翔鱗躍，蔚然深秀之瑯琊山霏幻景異；周樹人痛斥求神拜佛等玄（ ）虛的救國行為，顧頡剛冷靜分析懷疑精神在治學(xué)中的重要作用；范進(jìn)醉心功名卻中舉瘋癲，劉備三顧茅lú（ ）終獲經(jīng)世奇才；培根認(rèn)為讀書可以怡情，可染認(rèn)為浮光掠影的寫生創(chuàng)造不了意境……
讓我們心無旁騖地去投入語文學(xué)習(xí)！通過語文學(xué)習(xí)，我們的心靈得到慰藉和濡養(yǎng)。語文不僅帶我們了解古今歷史、風(fēng)土人情，更讓我們思索人生：對于人生而言，重要的不是凱旋歸來，而是奮斗。我們來過，看過，征服過，奮斗過，人生便不虛此行。
1.請為文段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字（正楷字或行楷字）。（3分）
玄 虛 茅lú 心無旁wù
【答案】 xuán 廬 騖
【解析】.本題考查字音字形。
玄虛，xuán xū，指用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段；或指高妙虛幻。
茅廬，má lú，指用茅草蓋的房子，泛指簡陋的房屋。
心無旁騖，xīn wú páng wù，心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。
2.劃線句子有病句，請寫出修改意見。（2分）

【答案】 把“征服過”“奮斗過”調(diào)換位置
【解析】本題考查病句修改。
“我們來過，看過，征服過，奮斗過，人生便不虛此行”存在邏輯順序不當(dāng)?shù)膯栴}。按照正常的邏輯，應(yīng)該是先“來過”“看過”，然后“奮斗過”，最后才是“征服過”，這樣的順序更符合事情發(fā)展的先后和邏輯關(guān)系。所以應(yīng)將“征服過”和“奮斗過”的位置對調(diào)。
3.學(xué)校詩社開展“聽音觀色”活動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的詩文名句練習(xí)卡，請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（10分）
【答案】波濤如怒 簫鼓追隨春社近 如鳴珮環(huán) 關(guān)關(guān)雎鳩 在河之洲 甲光向日金鱗開 綠楊陰里白沙堤 上下一白 大漠孤煙直 長河落日圓
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“怒、簫鼓、珮、雎鳩、鱗、堤”等字詞容易寫錯(cuò)。
4.學(xué)校開展科技節(jié)活動(dòng)，AI技術(shù)、數(shù)字人、虛擬體驗(yàn)等新概念令小月眼花繚亂，小月邀請你和他共同完成活動(dòng)任務(wù)。（9分）
(1)任務(wù)一：走近科學(xué)世界。為了使小組同學(xué)盡快了解這些科學(xué)概念，同學(xué)們可以開展哪些方法？寫出兩項(xiàng)即可。（2分）

(2)任務(wù)二：感受科技魅力。下面是小組同學(xué)摘錄的報(bào)紙中關(guān)于數(shù)字化、AI等新聞報(bào)道，請從下面的語段提煉出科技給文化藝術(shù)傳播和創(chuàng)作帶來的益處，并用一組排比句來表達(dá)。（3分）
中華書局通過數(shù)字資源，將蘇東坡跌宕起伏的人生歷程與廣博浩瀚的精神世界置入“蘇東坡數(shù)字大腦”中，為其“凝神”。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是讓數(shù)字人具備蘇東坡認(rèn)知、思考、表達(dá)的部分能力
2023年，亮相四川綿陽市文化和旅游發(fā)展大會(huì)的數(shù)字人“少年李白”，以18到24歲求學(xué)時(shí)期的李白為藍(lán)本，傳遞積極向上的精神力量。這說明，數(shù)字人不僅能傳播知識，在引發(fā)心靈共鳴中傳導(dǎo)正向價(jià)值。
2023年“數(shù)字藏經(jīng)洞”國內(nèi)和國際版、“尋境敦煌——數(shù)字敦煌沉浸展”相繼發(fā)布推出，“數(shù)字藏經(jīng)洞”創(chuàng)新運(yùn)用游戲科技等前沿技術(shù)，在數(shù)字世界生動(dòng)再現(xiàn)了敦煌藏經(jīng)洞及其室藏6萬余卷珍貴文物的歷史場景，讓海外用戶一鍵“穿越”至千年前，通過沉浸式體驗(yàn)的方式來領(lǐng)略以敦煌為代表的中華文明。
ChatGPT、Sra、文心一言和通義千問等都是AI軟件，比如給Sra一幀畫面，可以讓Sra自行生成一組畫面，不同的創(chuàng)作者可以選擇將自己需要的情節(jié)拼成一個(gè)完整的視頻，演繹出不同的故事。
(3)任務(wù)三：應(yīng)用AI技術(shù)。語文老師把語文課與科技節(jié)活動(dòng)相融合，利用AI繪畫軟件來完成課本人物明信片“畫出我心中的××”，在軟件文本框中輸入對教材中人物典型樣貌、情節(jié)、場景的描繪，從下面人物中任選一人，來生成你心中的課本人物形象。（文字內(nèi)容80字左右）（4分）
木蘭：木蘭南北朝時(shí)期女扮男裝的女英雄，她目光堅(jiān)毅，神情嚴(yán)肅而有力，手中的弓弦緊繃著朝著燕山的方向，一支箭橫穿月影，遠(yuǎn)處有連綿起伏的山脈的暗影。
①阿長 ②朱自清的父親 ③奧楚蔑洛夫 ④屈原
【答案】(1)從權(quán)威網(wǎng)站搜集資料；從相關(guān)書籍報(bào)紙查找相應(yīng)介紹；找權(quán)威的專家做培訓(xùn)；咨詢相關(guān)學(xué)科老師。
(2)示例：科技可以傳遞積極向上的精神力量，可以引發(fā)心靈共鳴傳導(dǎo)正向價(jià)值，可以讓更多的人領(lǐng)略古老的中華文明。
(3)示例：奧楚蔑洛夫：奧楚蔑洛夫是沙皇俄國統(tǒng)治階級的一條鷹犬。他聽到普洛訶爾說這條狗是將軍的哥哥的狗，懸著的一顆心終于放下來了，他臉上立刻現(xiàn)出諂媚的笑容，雙手緊緊抓住小狗的雙腿，親自送到普洛訶爾手里，然后穿上大衣，朝著赫留金瞪大眼睛，厲聲恐嚇道：“我早晚要收拾你！”
【解析】（1）本題考查活動(dòng)方法探究。開放性試題，圍繞“走近科學(xué)世界”的主題，可邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或老師舉辦講座，或讓同學(xué)們提前收集關(guān)于這些科學(xué)概念的資料，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論等等。
示例：觀看科普紀(jì)錄片；前往科技館、科研機(jī)構(gòu)或相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀。
（2）本題考查材料內(nèi)容提煉與擬寫排比句。
根據(jù)第二段“2023年，亮相四川綿陽市文化和旅游發(fā)展大會(huì)的數(shù)字人‘少年李白’，以18到24歲求學(xué)時(shí)期的李白為藍(lán)本，傳遞積極向上的精神力量。這說明，數(shù)字人不僅能傳播知識，在引發(fā)心靈共鳴中傳導(dǎo)正向價(jià)值”可知，科技能夠借助數(shù)字人“少年李白”傳遞積極向上的精神力量，還能在引發(fā)心靈共鳴中傳導(dǎo)正向價(jià)值。
根據(jù)第三段“2023年‘?dāng)?shù)字藏經(jīng)洞’國內(nèi)和國際版、‘尋境敦煌——數(shù)字敦煌沉浸展’相繼發(fā)布推出，‘?dāng)?shù)字藏經(jīng)洞’創(chuàng)新運(yùn)用游戲科技等前沿技術(shù)，在數(shù)字世界生動(dòng)再現(xiàn)了敦煌藏經(jīng)洞及其室藏6萬余卷珍貴文物的歷史場景，讓海外用戶一鍵‘穿越’至千年前，通過沉浸式體驗(yàn)的方式來領(lǐng)略以敦煌為代表的中華文明”可知，科技可以通過創(chuàng)新運(yùn)用前沿技術(shù)，如“數(shù)字藏經(jīng)洞”的游戲科技等，讓海外用戶沉浸式體驗(yàn)，從而讓更多的人領(lǐng)略古老的中華文明。
根據(jù)第四段“ChatGPT、Sra、文心一言和通義千問等都是AI軟件，比如給Sra一幀畫面，可以讓Sra自行生成一組畫面，不同的創(chuàng)作者可以選擇將自己需要的情節(jié)拼成一個(gè)完整的視頻，演繹出不同的故事”可知，科技能讓AI軟件（如Sra）輔助創(chuàng)作者，不同創(chuàng)作者可利用其生成畫面拼成視頻演繹故事，體現(xiàn)了科技對文化藝術(shù)創(chuàng)作的助力。
綜上，科技可以助力文化藝術(shù)創(chuàng)作，可以傳遞積極向上的精神力量，可以讓更多的人領(lǐng)略古老的中華文明。
（3）本題考查名著人物及拓展運(yùn)用。
開放性試題，首先仔細(xì)研讀教材中對所選人物的外貌、性格、經(jīng)歷等方面的描述，提煉出最具代表性的特征。然后思考與人物相關(guān)的典型場景，將人物特征與場景相結(jié)合，構(gòu)建出能體現(xiàn)人物形象的畫面描述。最后用簡潔且生動(dòng)的語言，將人物特征和場景描述清楚，符合AI繪畫軟件對文本輸入的要求，讓軟件能精準(zhǔn)生成相應(yīng)形象。
示例1：阿長：阿長是魯迅兒時(shí)的保姆，身材微胖，穿著樸素的舊布衫，滿臉帶著和善的笑，手中捧著那本讓魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，身后是老舊但充滿生活氣息的四合院一角。
示例2：朱自清的父親：朱自清的父親身形略顯臃腫，穿著深色的長袍馬褂，戴著一頂舊氈帽，在火車站的月臺(tái)上，艱難地攀爬過鐵道，手里緊攥著給朱自清買的橘子，眼神滿是慈愛與關(guān)切。
示例3：奧楚蔑洛夫：奧楚蔑洛夫警官身著威風(fēng)的警察制服，頭戴高高的警帽，留著兩撇夸張的八字胡，此時(shí)正趾高氣昂地站在街頭，一只手叉腰，一只手指著遠(yuǎn)處，表情隨著狗主人身份的猜測不斷變換。
示例4：屈原：屈原峨冠博帶，面容憔悴卻眼神堅(jiān)定，身披長袍在汨羅江畔踱步，衣袂隨風(fēng)飄動(dòng)。他望著滔滔江水，手中緊握著竹簡，似在吟誦著憂國憂民的篇章，遠(yuǎn)處是楚國那漸漸衰敗的城池暗影。
積累與閱讀（66分）
（一）古詩文閱讀（22分）
【甲】
清平樂
張炎①
〖序〗蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子②不作，蘭今安在？得見所南翁枝上數(shù)筆，斯可矣。賦此以紀(jì)情事云。
孤花一葉，比似前時(shí)別。煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘?jiān)隆?br>貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)。留得許多清影，幽香不到人間。
注釋：①張炎，南宋詞人，從小生活在都城臨安，宋亡后家道中落，晚年漂泊落拓。②楚子，即屈原，戰(zhàn)國時(shí)期楚國人。流放陵陽九年，在陵陽蘭溪開辟蘭草園。《離騷》中多有寫蘭花，開啟了文人雅士詠蘭頌蘭的先河。
【乙】
所南字憶翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思趙。畫蘭不畫土，人詢之，則曰：“地為番人奪去，汝不知耶？”疾時(shí)屬其友唐東嶼曰：“思肖死矣，煩公書一位牌曰：‘大宋不忠不孝鄭思肖?！闭Z訖而絕。
貴要者求其蘭，尤靳不與。庸人孺子頗契其意者，則反與之。邑宰求之不得知其有田因脅以賦役取。先生怒曰：“頭可斷，蘭不可畫！”
（選自《宋遺民錄》有刪改） [元]鄭思肖《墨蘭圖》
5．根據(jù)材料二語境，解釋以下加點(diǎn)字。（3分）
（1）疾時(shí)屬其友唐東嶼曰
（2）語訖而絕
（3）尤靳不與
【答案】通“囑”，囑托 完 給
【解析】本題考查理解文言字詞。
（1）句意：在病重時(shí)，他囑咐朋友唐東嶼說。屬：同“囑”，囑咐，囑托；
（2）句意：說完就去世了。訖：完；
（3）句意：（他）尤其吝嗇不肯給。與：給。
6．古詩詞中描摹景物有含蓄凝練之美，常運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)景物特征。請你任選其一，結(jié)合材料一內(nèi)容，分析其表達(dá)效果。（3分）
【答案】示例一：“只”，寫出蘭花生長的環(huán)境只在深山幽谷中，“紅塵了不相關(guān)”，與世俗格格不入，也不愿在塵世駐足。從對其生長環(huán)境的限定，來表現(xiàn)蘭花遺世獨(dú)立，不隨波逐流的氣質(zhì)。
示例二：“冷”，這里有清冷的意思，可比“西湖殘?jiān)隆?，寫出蘭花所在處冷清的氛圍；也指蘭花內(nèi)心的感受之“冷”，與前句“無處說”呼應(yīng)，可見蘭花在清冷的環(huán)境中內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞。“冷”，亦可指蘭花氣質(zhì)之孤高，在清冷中獨(dú)自綻放。
【解析】本題考查賞析詩句。
結(jié)合詩句“貞芳只合深山”分析，題目要求分析限定副詞“只”在詩句中的作用，如何突出蘭花的形象；詩句的意思是“高潔的芳香只適合在深山中存在”，副詞“只”字限定了蘭花的生長環(huán)境，強(qiáng)調(diào)蘭花只能在深山中生存，不適合在紅塵中生長；通過“只”字，突出了蘭花的高潔、清幽和遠(yuǎn)離塵囂的形象，增強(qiáng)了蘭花的象征意義；
結(jié)合詩句“冷卻西湖殘?jiān)隆狈治?，題目要求分析形容詞“冷”在詩句中的深層含義，如何體現(xiàn)情感或意境；詩句的意思是“使西湖的殘?jiān)嘛@得更加清冷”，形容詞“冷”是“清冷”的意思，“冷”字不僅描繪了月光的清冷，還隱含了詞人內(nèi)心的孤寂和凄涼；通過“冷”字，營造了一種孤寂、冷清的意境，增強(qiáng)了詞人情感的傳達(dá)。
7．材料二中畫橫線部分需要斷句，從下列A－D中選出正確的兩處。（2分）
邑宰求之A不得B知其有田C因脅D以賦役取
【答案】示例B C
【解析】本題考查文言斷句。
結(jié)合“邑宰求之不得知其有田因脅以賦役取”分析，“邑宰求之不得”中“邑宰”是主語，“求”是謂語，“之”是賓語，“不得”是補(bǔ)語，故在“得”后斷句；“知其有田”省略了主語，“知”是謂語，“其有田”是賓語，故在“田”后斷句；再結(jié)合句意“縣官求畫不得，知道他有一塊田地，便以賦役相威脅，想要強(qiáng)取”可斷句為：邑宰求之不得/知其有田/因脅以賦役取。故在B處C處斷句。
8．材料一中“孤花一葉，比似前時(shí)別”句，能否從材料二中得到印證？請結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）
【答案】示例：可以印證。材料二中說鄭思肖“畫蘭不畫土”，他畫的是無土之蘭，與其他的蘭花不同。正如鄭思肖自己所說：“地為番人奪去”，意為故土已失，進(jìn)而表達(dá)失去故土的悲痛。材料二中說他不把所畫的蘭花送給權(quán)貴者，甚至被威脅也堅(jiān)決不畫，而將畫作送給那些能“契其意”的人。可見這“孤花一葉”的蘭花，與別的蘭不同在于更顯孤傲之氣。
【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。
結(jié)合材料一“孤花一葉，比似前時(shí)別”可知，詩句的意思是：孤零零的一朵花、一片葉子，與前一次相比顯得格外不同；這句詩表達(dá)了一種孤獨(dú)、離別的情感，可能是詞人對自己身世飄零、孤獨(dú)無依的感慨，更是一種不同凡俗的孤傲之氣；
結(jié)合材料二“所南字憶翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思趙。畫蘭不畫土，人詢之，則曰：‘地為番人奪去，汝不知耶’”可知，鄭思肖的故事在宋亡后改名“思肖”，即“思趙”，表達(dá)對故國的思念；他畫蘭不畫土，表示土地被番人奪去，象征國土淪喪；結(jié)合“貴要者求其蘭，尤靳不與”“先生怒曰：‘頭可斷，蘭不可畫’”可知，他拒絕為權(quán)貴畫蘭，甚至說“頭可斷，蘭不可畫”，表現(xiàn)出堅(jiān)定的氣節(jié)和不屈的精神；
據(jù)此分析可知，鄭思肖的孤獨(dú)與堅(jiān)定氣節(jié)，與“孤花一葉”所表達(dá)的孤獨(dú)、離別情感有相似之處；鄭思肖對故國的思念和不屈的精神，與“孤花一葉”中的孤傲之氣相呼應(yīng)。故材料二中鄭思肖的故事可以印證材料一中“孤花一葉，比似前時(shí)別”句所表達(dá)的孤獨(dú)、離別情感。鄭思肖在宋亡后改名“思肖”，表達(dá)對故國的思念，他畫蘭不畫土，象征國土淪喪，表現(xiàn)出堅(jiān)定的氣節(jié)和不屈的精神。這些都與張炎在詞中表達(dá)的孤獨(dú)、離別情感，孤傲之氣相呼應(yīng)，都是對故國淪喪、身世飄零的感慨。
9．請分析材料一詞人借蘭花表達(dá)什么情感？（4分）
【答案】示例：這首詞是題詠鄭思肖所畫的蘭花。詞人贊美蘭花清真的品格，因?yàn)榭吹搅肃嵥夹ぎ嫷臄?shù)筆墨蘭，有感于畫家的思想品格，寫作這首詞，歌頌了鄭思肖在宋亡后不愿隨波逐流、堅(jiān)貞不屈、義不仕元的民族氣節(jié)和愛國情操，既表達(dá)了自己懷戀故國的深意，也間接表現(xiàn)了和鄭思肖一樣具有堅(jiān)貞的品質(zhì)。
【解析】本題考查理解詩歌情感主旨。
結(jié)合材料一“蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也”可知，蘭花被稱為“國香”，象征著高潔的品格，表明蘭花不以艷麗的外表自夸，而是以清雅的氣質(zhì)取勝。這體現(xiàn)了作者對蘭花高潔品質(zhì)的欣賞與推崇，表達(dá)了詞人對蘭花高潔品格的贊美之情；
結(jié)合“楚子不作，蘭今安在”可知，楚子指屈原，詞人感嘆屈原已逝，蘭花如今何在，表達(dá)了對屈原的懷念和對蘭花的珍視；詞人借屈原的典故表達(dá)了對故國文化的追思，表達(dá)了對故國忠臣的敬仰以及對故國的懷念；
結(jié)合“得見所南翁枝上數(shù)筆，斯可矣”可知，詞句中的“所南翁”即鄭思肖，他是南宋遺民，以畫蘭不畫土表達(dá)對故國的忠誠。詞人通過這句話，表達(dá)了對鄭思肖的敬仰以及對故國的深情；
結(jié)合“孤花一葉，比似前時(shí)別”可知，詞人以蘭花的孤獨(dú)象征自身的境遇，暗示了作者在宋亡后漂泊落拓的孤獨(dú)與無奈，詞人通過“孤花一葉”表達(dá)了自己的孤獨(dú)無奈與孤傲之氣；
結(jié)合“煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘?jiān)隆笨芍~人通過景物的描寫，抒發(fā)了作者對往昔繁華的懷念以及對現(xiàn)實(shí)境遇的感慨；
結(jié)合“貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)”可知，蘭花只適合在深山中生長，與紅塵世界無關(guān)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了蘭花遠(yuǎn)離塵世、獨(dú)守清高的特點(diǎn)，反映了作者對蘭花高潔品格的認(rèn)同，表達(dá)了詞人對世俗的疏離和對高潔品格的追求；
綜上所述，作者通過描寫蘭花，既表達(dá)了對蘭花高潔品質(zhì)的贊美，又寄托了對故國、往事以及自身境遇的復(fù)雜情感；作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅(jiān)貞氣節(jié)，又表達(dá)了自己孤傲高潔、不慕流俗的情懷。
10．結(jié)合以上材料和拓展資料，探究蘭的文化內(nèi)涵。（6分）
拓展資料：
空谷幽蘭，不言自芳，孔子是為《猗蘭》之操①。余皆圣人之徒，當(dāng)焚香對琴，重其聲而和之。蘭獨(dú)守貞擇祿，不類他卉。置之盆中，攜近書案間，自有一種善氣迎人。
（選自黃圖珌《看山閣閑筆卷十三》）
注釋：①琴曲名，相傳為孔子所作，也稱《幽蘭操》。
【答案】示例：蘭花生長在深山中，與塵世格格不入，自有清新脫俗、清高堅(jiān)貞之韻。它是高潔堅(jiān)貞的象征，古代文人雅士們將自己的人格理想寄托在蘭花身上。無論命運(yùn)多舛，卻依舊保持著文人的風(fēng)骨，如空谷幽蘭般，堅(jiān)守本心，不改初衷，堅(jiān)貞不屈。它還寓意著典雅，它的形態(tài)氣質(zhì)展示出高雅的藝術(shù)品味，文人雅士將它譜入曲中，入詩入畫，它是中國傳統(tǒng)文化中典雅之美的體現(xiàn)。
【解析】本題考查理解和探究文章內(nèi)容。
閱讀材料一“不以色香自炫，乃得天之清者也”可知，蘭花不以艷麗的外表自夸，而是以清雅的氣質(zhì)取勝，可見蘭花具有清高、不媚俗的品質(zhì)；結(jié)合“貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)”可知，蘭花生長在深山中，與塵世格格不入，進(jìn)一步表明蘭花與世俗無關(guān)，象征著高潔、隱逸的精神；結(jié)合“孤花一葉，比似前時(shí)別”可知，蘭花象征著孤獨(dú)、離別的情感，自有孤傲之氣；
閱讀材料二“所南字憶翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思趙。畫蘭不畫土”可知，鄭思肖畫蘭不畫土，表達(dá)了對故國的思念和忠誠，蘭花在這里象征著忠貞不渝的精神；結(jié)合“頭可斷，蘭不可畫”可知，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了蘭花的高潔和不可褻瀆的品質(zhì)。
結(jié)合拓展資料“空谷幽蘭，不言自芳?？鬃邮菫椤垛⑻m》之操”可知，蘭花象征著內(nèi)在的高貴和不張揚(yáng)的品質(zhì)，孔子作《猗蘭》之操，表明蘭花與圣賢、高潔之士的聯(lián)系；結(jié)合“蘭獨(dú)守貞擇祿，不類他卉”可知，蘭花獨(dú)自堅(jiān)守貞潔，選擇適宜的土壤生長，強(qiáng)調(diào)了蘭花不同于其他花卉，象征著堅(jiān)守貞操、不隨波逐流的精神；
綜合分析可知，蘭花在傳統(tǒng)文化中象征著高潔、清雅、隱逸、忠貞等品質(zhì)，它的文化內(nèi)涵主要包括：高潔、清雅、隱逸、忠貞、孤獨(dú)、離別等；它常常與圣賢、隱士、忠臣等形象聯(lián)系在一起，代表著不與世俗同流合污的精神追求；蘭花也象征著孤獨(dú)、離別的情感，常被用來表達(dá)對故國的思念或?qū)Ω邼嵠焚|(zhì)的堅(jiān)守。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
材料一：蘭花被稱為是最香的花，它只為了哲人開放散發(fā)幽香，不因?yàn)榛老銡庖u人而夸耀自己，是得到了上天的清氣。屈原沒有為他寫作，蘭花現(xiàn)在在何處呢？我在所南翁的畫上看到了廖廖幾筆疏蘭，這已經(jīng)可以了。于是寫了這首詞來記錄我的情懷。
廖廖幾筆疏蘭，無土無根很特別。面對著茫茫山水無法訴說，更無心去賞那西湖風(fēng)月。
芳香貞潔的蘭花只該生在深山，它與那紛亂骯臟的塵世毫不相干。 蘭花的窈窕清影留在山中，幽幽香氣也不愿飄到人間。
材料二：所南，字憶翁，最初的名字不詳，宋朝滅亡后才改名為思肖，意思是思念趙宋。他畫蘭花時(shí)不畫土地，有人問他原因，他回答說：“土地被外族人奪走了，你不知道嗎？”在病重時(shí)，他囑咐朋友唐東嶼說：“思肖要死了，麻煩你為我寫一個(gè)牌位，上面寫：‘大宋不忠不孝鄭思肖?！闭f完就去世了。
有權(quán)勢的人向他求畫蘭花，他尤其吝嗇，不肯給。而普通百姓和小孩如果符合他的心意，他反而會(huì)主動(dòng)贈(zèng)送?？h官求畫不得，知道他有一塊田地，便以賦役相威脅，想要強(qiáng)取。先生憤怒地說：“頭可以斷，蘭花不能畫！”
拓展資料：空谷中的幽蘭，即便不言語，也自然散發(fā)出芳香。孔子因此創(chuàng)作了《猗蘭》這首琴曲。我們都是圣人的追隨者，應(yīng)當(dāng)點(diǎn)燃香火，面對琴弦，重視其音律并與之和諧共鳴。蘭花獨(dú)自堅(jiān)守貞潔，選擇適宜的土壤生長，與其他花卉不同。將它放在盆中，帶到書桌旁，自然有一種美好的氣息迎面而來。
（二）非連續(xù)性文本閱讀（13分）
閱讀下面四則材料，回答問題。
材料一：
量子力學(xué)是一種新型的科學(xué)技術(shù)體系。將量子力學(xué)原理與信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科交叉融合，致力于通過量子效應(yīng)（如量子疊加、量子糾纏、量子隧穿等）實(shí)現(xiàn)信息的獲取、處理和傳遞。它沖破了傳統(tǒng)經(jīng)典物理的局限，為解決復(fù)雜問題提供了全新的思路和方法。主要應(yīng)用于量子計(jì)算、量子通信、量子加密、量子傳感等領(lǐng)域。2024年，量子科技在全球范圍內(nèi)迎來了重大突破，研究已經(jīng)進(jìn)入從理論到應(yīng)用的過渡期，多個(gè)量子計(jì)算平臺(tái)取得了具有里程碑意義的新成果。量子比特的數(shù)量和質(zhì)量得到大幅提升；量子算力已經(jīng)應(yīng)用于計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)、金融、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域。量子通信干線已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量子保密通信的實(shí)際應(yīng)用，不僅為金融、電力等行業(yè)提供了加密通信的基礎(chǔ)設(shè)施，也為未來的量子互聯(lián)網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。量子傳感和量子模擬也取得了顯著進(jìn)展。隨著量子科技不斷突破理論與技術(shù)瓶頸，其廣泛應(yīng)用將推動(dòng)下一代科技革命，為人類探索未知世界提供新的工具和視角。
（摘自《每日科技名詞量子科技》2025年1月24日）
材料二：
①量子力學(xué)是20世紀(jì)以來最重要的科學(xué)進(jìn)展之一。隨著第一次量子科技革命的推進(jìn)，量子信息科學(xué)迎來了新一輪的快速發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)，量子科技革命的第二次浪潮來臨，催生了量子計(jì)算、量子通信、量子測量等一批新興技術(shù)，極大地改變和提高了人類獲取、傳輸和處理信息的方式和能力。
②如果把量子科技比作一架“飛機(jī)”，那么量子計(jì)算就相當(dāng)于飛機(jī)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，量子通信就相當(dāng)于飛機(jī)的“無線電”，量子測量就相當(dāng)于飛機(jī)的“雷達(dá)”。量子計(jì)算是利用量子技術(shù)獲取更強(qiáng)算力，量子通信是利用量子技術(shù)獲得更安全通信，量子測量是利用量子技術(shù)獲得更精準(zhǔn)的測量。
（摘自《逐步走向現(xiàn)實(shí)！量子計(jì)算，未來不可限“量”》人民網(wǎng)一科普中國2025年2月2日）
材料三：
①既然量子科技已經(jīng)應(yīng)用得如此廣泛，為什么現(xiàn)在人們又把它視作新興技術(shù)呢？
②這是因?yàn)榻陙砹孔涌萍加辛巳碌膬?nèi)涵。20世紀(jì)80年代以來，科學(xué)家們開始主動(dòng)調(diào)控和操縱單個(gè)粒子，充分挖掘它們的量子特性。例如粒子狀態(tài)的遠(yuǎn)程傳送、不可破譯的信息傳輸、前所未有的計(jì)算能力和測量能力等。這就是新興的量子信息科學(xué)，被稱為第二次量子革命。具體而言，它分為量子通信、量子計(jì)算、量子精密測量三大部分。
③說到量子通信，中國走在世界前列。例如，2016年發(fā)射的“墨子號”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，是世界首創(chuàng)；量子計(jì)算是目前全世界最熱門的科研領(lǐng)域之一，我國科學(xué)家研發(fā)的“九章”系列量子計(jì)算原型機(jī)，在光量子計(jì)算方面國際領(lǐng)先；量子精密測量離大家的生活最近，例如衛(wèi)星導(dǎo)航，其中的核心技術(shù)就是原子鐘——人類目前最精確的計(jì)時(shí)裝置，是一種典型的量子精密測量技術(shù)。
（摘自《量子是“子”嗎？》，人民日報(bào)，2025年2月8日）
材料四：
①量子計(jì)算是下一代信息革命的關(guān)鍵技術(shù)，在生物制藥、天氣預(yù)測、密碼破譯等方面具有重大潛力。實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性是量子計(jì)算發(fā)展征途上跨越的第一道“門檻”?？缭皆摗伴T檻”也正是量子計(jì)算具備應(yīng)用價(jià)值的前提，是量子計(jì)算研究實(shí)力的直接體現(xiàn)。
②目前，我國是唯一在兩種物理體系達(dá)到“量子計(jì)算優(yōu)越性”里程碑的國家。在光量子路線上，2020年，中國科大構(gòu)建的“九章”光量子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了高斯玻色采樣任務(wù)快速求解，首次嚴(yán)格證明了量子計(jì)算的優(yōu)越性。在超導(dǎo)路線上，2021年5月，中國科大研制的“祖沖之號”實(shí)現(xiàn)了可編程的二維量子行走。同年10月，研究團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的“祖沖之二號”實(shí)現(xiàn)了對“量子隨機(jī)線路取樣”任務(wù)的快速求解，使我國首次在超導(dǎo)體系達(dá)到上述里程碑。
③量子科技已被安徽省列為三大科創(chuàng)高地之一。量子技術(shù)已服務(wù)金融、化工、電力等多個(gè)行業(yè)，應(yīng)用場景不斷拓展。
（摘編自《安徽：“量子賽道”以“質(zhì)”致遠(yuǎn)》安徽學(xué)習(xí)平臺(tái)，2025年2月8日）
11．下列對以上材料的理解與判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．量子力學(xué)沖破了傳統(tǒng)經(jīng)典物理的局限，為解決復(fù)雜問題提供了全新的思路和方法。
B．量子科技革命的第二次浪潮來臨，催生了量子計(jì)算、量子通信、量子測量等一批新興技術(shù)。
C．目前，我國是在兩種物理體系達(dá)到“量子計(jì)算優(yōu)越性”里程碑的國家之一。
D．量子技術(shù)已服務(wù)金融、化工、電力等多個(gè)行業(yè)，應(yīng)用場景不斷拓展。
【答案】C
【解析】本題考查信息的篩選與辨析。
C.結(jié)合材料四第②段“目前，我國是唯一在兩種物理體系達(dá)到‘量子計(jì)算優(yōu)越性’里程碑的國家”可知，目前，我國是唯一在兩種物理體系達(dá)到“量子計(jì)算優(yōu)越性”里程碑的國家，沒有之一；
故選C。
12．下圖是對材料一行文思路的梳理，請?jiān)趫D中①②處填入相應(yīng)內(nèi)容。（2分）
①?沖破傳統(tǒng)物理的局限，為解決復(fù)雜問題提供全新的思路和方法。?在量子計(jì)算、量子通信等多領(lǐng)域的運(yùn)用及成效?②
【答案】①什么是量子力學(xué)（或量子力學(xué)的概念介紹）；②量子力學(xué)的廣泛應(yīng)用將推動(dòng)下一代科技革命，為人類探索未知世界提供新的工具和視角（或量子力學(xué)的應(yīng)用前景）。
【解析】本題考查說明思路。
結(jié)合題干“沖破傳統(tǒng)物理的局限，為解決復(fù)雜問題提供全新的思路和方法”可知，對應(yīng)材料一“它沖破了傳統(tǒng)經(jīng)典物理的局限，為解決復(fù)雜問題提供了全新的思路和方法”，可推測第①空應(yīng)當(dāng)結(jié)合“量子力學(xué)是一種新型的科學(xué)技術(shù)體系。將量子力學(xué)原理與信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科交叉融合，致力于通過量子效應(yīng)（如量子疊加、量子糾纏、量子隧穿等）實(shí)現(xiàn)信息的獲取、處理和傳遞”去概括，即：什么是量子力學(xué)（或量子力學(xué)的概念介紹）；
結(jié)合“在量子計(jì)算、量子通信等多領(lǐng)域的運(yùn)用及成效”可知對應(yīng)材料一“主要應(yīng)用于量子計(jì)算、量子通信、量子加密、量子傳感等領(lǐng)域……量子算力已經(jīng)應(yīng)用于計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)、金融、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域。量子通信干線已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量子保密通信的實(shí)際應(yīng)用，不僅為金融、電力等行業(yè)提供了加密通信的基礎(chǔ)設(shè)施，也為未來的量子互聯(lián)網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。量子傳感和量子模擬也取得了顯著進(jìn)展”，可推測②空應(yīng)當(dāng)結(jié)合“隨著量子科技不斷突破理論與技術(shù)瓶頸，其廣泛應(yīng)用將推動(dòng)下一代科技革命，為人類探索未知世界提供新的工具和視角”去概括，即：量子力學(xué)的廣泛應(yīng)用將推動(dòng)下一代科技革命，為人類探索未知世界提供新的工具和視角（或量子力學(xué)的應(yīng)用前景）。
13．材料四第①段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？（3分）
【答案】打比方；把實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性比作量子計(jì)算發(fā)展征途上跨越的第一道“門檻”，生動(dòng)形象地說明了實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性是量子計(jì)算的必需條件。
【解析】本題考查說明方法。
結(jié)合材料四第①段“量子計(jì)算是下一代信息革命的關(guān)鍵技術(shù)，在生物制藥、天氣預(yù)測、密碼破譯等方面具有重大潛力。實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性是量子計(jì)算發(fā)展征途上跨越的第一道‘門檻’?？缭皆摗T檻’也正是量子計(jì)算具備應(yīng)用價(jià)值的前提，是量子計(jì)算研究實(shí)力的直接體現(xiàn)”中“實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性是量子計(jì)算發(fā)展征途上跨越的第一道‘門檻’?？缭皆摗T檻’也正是量子計(jì)算具備應(yīng)用價(jià)值的前提”可知，此處使用了打比方的說明方法，把實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性比作量子計(jì)算發(fā)展征途上跨越的第一道“門檻”，形象地說明了實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算優(yōu)越性是其具備應(yīng)用價(jià)值的前提，并且是量子計(jì)算研究實(shí)力的直接體現(xiàn)。這種打比方的說明方法使得抽象的概念更加具體化，幫助讀者更好地理解量子計(jì)算的重要性和發(fā)展進(jìn)程。
14．結(jié)合材料三、四，概述我國在量子計(jì)算方面取得了哪些成就。為了讓更多的人了解量子力學(xué)，請思考并回答可以采取什么措施。（5分）
【答案】取得成就：我國科學(xué)家研發(fā)的“九章”系列量子計(jì)算原型機(jī)，在光量子計(jì)算方面國際領(lǐng)先；我國是唯一在兩種物理體系達(dá)到“量子計(jì)算優(yōu)越性”里程碑的國家。
措施：政府加大科普宣傳力度，科普進(jìn)校園等。
【解析】本題考查內(nèi)容的梳理與概括。
第一問：結(jié)合材料三第③段“例如，2016年發(fā)射的‘墨子號’量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，是世界首創(chuàng)……我國科學(xué)家研發(fā)的‘九章’系列量子計(jì)算原型機(jī)，在光量子計(jì)算方面國際領(lǐng)先”可概括為：我國在2016年發(fā)射的‘墨子號’量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，是世界首創(chuàng)?？茖W(xué)家研發(fā)的“九章”系列量子計(jì)算原型機(jī)，在光量子計(jì)算方面國際領(lǐng)先；結(jié)合材料四第②段“目前，我國是唯一在兩種物理體系達(dá)到‘量子計(jì)算優(yōu)越性’里程碑的國家。在光量子路線上……首次嚴(yán)格證明了量子計(jì)算的優(yōu)越性。在超導(dǎo)路線上……實(shí)現(xiàn)了可編程的二維量子行走……實(shí)現(xiàn)了對‘量子隨機(jī)線路取樣’任務(wù)的快速求解，使我國首次在超導(dǎo)體系達(dá)到上述里程碑”可概括為：我國是唯一在兩種物理體系達(dá)到“量子計(jì)算優(yōu)越性”里程碑的國家。
第二問：此題為開放性試題，答案不唯一，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行回答即可。如為了讓更多的人了解量子力學(xué)，可以采取以下措施：①科普宣傳：通過電視、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等平臺(tái)，制作通俗易懂的科普視頻和文章，向大眾普及量子力學(xué)的基本概念和應(yīng)用。②學(xué)校教育：在中學(xué)和大學(xué)的課程中增加量子力學(xué)的內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，幫助學(xué)生理解量子力學(xué)的原理和應(yīng)用。③公眾講座：邀請量子力學(xué)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，舉辦面向公眾的講座和研討會(huì)，解答公眾的疑問，增強(qiáng)對量子力學(xué)的興趣。④科技展覽：在科技館和博物館舉辦量子力學(xué)相關(guān)的展覽，通過互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)物展示，讓公眾直觀感受量子力學(xué)的魅力。⑤科普書籍：出版適合不同年齡段讀者的量子力學(xué)科普書籍，用生動(dòng)的語言和豐富的插圖，幫助讀者輕松理解復(fù)雜的科學(xué)概念。 通過這些措施，可以有效提高公眾對量子力學(xué)的認(rèn)知和興趣，促進(jìn)科學(xué)知識的普及和傳播。
（三）文學(xué)性文本閱讀（17分）
閱讀《會(huì)呼吸的紙》一文，完成下面小題。
會(huì)呼吸的紙
蘇滄桑
①陽光從天窗傾瀉而下，像一場金色的雨，落在富陽元書紙古法造紙第十三代傳人朱中華身上。
②一雙戴著白手套的手，將乾隆版《四庫全書》中的一函在他眼前徐徐打開，兩百多年前的舊時(shí)光呼嘯而來。兩百多歲的書，新得跟嬰兒一樣，閃爍著玉石般的潤澤。
③鼻尖傳來一縷熟悉的氣息，是他已聞了四十八年的氣息，空谷、陽光、霧氣、溪流、毛竹的氣息，一張竹紙的深呼吸。
④朱中華激動(dòng)得手心發(fā)熱，耳朵里嗡嗡作響，眼前飛速交疊著一些幻象——龜甲、青銅、竹筒、絲帛……船一樣的紙，承載著唐詩宋詞書法繪畫，懸浮在浩浩湯湯的時(shí)光之河。
⑤“我能把手套脫了，用手摸一下嗎？”
⑥一段短暫的沉默。
⑦“好。親手摸過，說不定您真能把修復(fù)紙重新做出來。”
⑧輕輕觸及紙頁的一剎那，食指中指和拇指指尖上傳來絲綢般的涼滑，輕輕地摩挲，則如嬰兒的臉頰，細(xì)膩里又有一點(diǎn)點(diǎn)毛茸茸的凝滯。
⑨“的確是清代最名貴的御用開化紙，潔白堅(jiān)韌，光滑細(xì)密，精美絕倫。”朱中華驚嘆不已。
⑩《四庫全書》從修成至今已有兩百余年，當(dāng)年所用的開化紙，世上已經(jīng)沒有人能做得出一模一樣的了?？伤X得，這張消失在歷史深處的紙離他無比的近，像他失散多年的一個(gè)親人：是一個(gè)嬰兒，也是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。
?“它離我不遠(yuǎn)，我會(huì)把元書紙做得像它一樣好。我盡力。”
?富陽大源鎮(zhèn)朱家門村，逸古齋古法造紙坊。四十八歲的朱中華站在站了四十八年的紙槽前，聽見隔壁傳來淅淅瀝瀝撈紙的水聲，回響了一千多年的水聲。
?“京都狀元富陽紙，十件元書考進(jìn)士。”曾經(jīng)，富陽的山山水水里，鑲嵌著無數(shù)手工紙槽。元書紙古稱赤亭紙，是以當(dāng)年生的嫩毛竹作原料，靠手工操造而成的毛筆書寫用紙，主要產(chǎn)于浙江富陽，北宋真宗時(shí)期被選作御用文書紙。因皇帝元祭時(shí)用以書寫祭文，故改稱元書紙。又因大臣謝富春傾力扶持，又被稱為謝公紙或謝公箋。
?朱中華家族中最輝煌時(shí)，是抗戰(zhàn)前，太公朱啟緒擁有八個(gè)紙槽、五十個(gè)工人。而此時(shí)，曾經(jīng)日夜回響著淅淅瀝瀝撈紙聲的朱家門村，朱中華成了最后的、唯一的堅(jiān)守古法造紙的人。
?朱中華相信紙是會(huì)呼吸的，有生命的，甚至相信，紙是有靈魂的。據(jù)《天工開物》記載，從一根竹子到一張紙，要經(jīng)過砍竹、斷青、刮皮、斷料、發(fā)酵、燒煮、打漿、撈紙、曬紙、切紙等七十二道工序，耗時(shí)整整十個(gè)月，像孕育一個(gè)胎兒。從誕生的那一天起，便承載著生死悲歡、滄海桑田，那么重，那么痛，那么美！
?朱中華所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的紙，讓會(huì)呼吸的紙、讓紙上的生命留存一千年、一千零一年、更多年。
?可是，很難。如今的人們，往往只關(guān)注紙上的字，關(guān)注是誰的畫誰的印章，是否有名，有誰真正注意過一張紙本身，它來自哪里？如何制造的？能活多少年？誰在擔(dān)心一張紙會(huì)永遠(yuǎn)消逝，一門古老的手藝將無人傳承，一種珍貴的精神將永遠(yuǎn)絕跡？
?如果一張?jiān)獣堥_口說話，它發(fā)出的聲音，一定是水的聲音，水聲里，是比古井更深的寂寞。
?《四庫全書》的觸覺還在指尖縈繞，他掐滅煙，將雙手堅(jiān)定地慢慢伸進(jìn)紙槽，看到遺失在時(shí)光深處的老精魂，在紙漿水里漸漸醒來。
（選自蘇滄?！都埳稀?，有刪改）
15．朱中華觸摸《四庫全書》過程中內(nèi)心經(jīng)歷了情感的變化，請依據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（3分）
【答案】 驚嘆不已 細(xì)膩 堅(jiān)定
【解析】本題考查梳理情感變化。
初觸：從文中第④段“朱中華激動(dòng)得手心發(fā)熱，耳朵里嗡嗡作響，眼前飛速交疊著一些幻象 —— 龜甲、青銅、竹筒、絲帛……”可以看出，他在初觸時(shí)，內(nèi)心激動(dòng)，腦海中浮現(xiàn)出眾多與書寫載體相關(guān)的事物。
再觸：第⑧段當(dāng)朱中華感慨紙張絲綢般涼滑，摩挲則如嬰兒臉頰時(shí)，這種對紙張細(xì)膩觸感的描述，體現(xiàn)出他內(nèi)心對紙張質(zhì)地的感受是非常細(xì)膩的，在觸摸過程中細(xì)細(xì)品味紙張的獨(dú)特之處。
觸后：朱中華視其為失散親人，堅(jiān)信自己能做好元書紙，從第?段“它離我不遠(yuǎn)，我會(huì)把元書紙做得像它一樣好。我盡力”這句話中，能明顯感受到他內(nèi)心的堅(jiān)定，堅(jiān)定地要在元書紙制作上達(dá)到與《四庫全書》所用紙張媲美的程度。
16．揣摩文中畫橫線的句子，從修辭手法的角度賞析其表達(dá)效果。（4分）
船一樣的紙，承載著唐詩宋詞書法繪畫，懸浮在浩浩湯湯的時(shí)光之河。
【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把紙比作船，將時(shí)光比作河，生動(dòng)形象地寫出了紙承載著豐富的文化，在歷史長河中流傳，表達(dá)了對紙傳承文化作用的贊美。
【解析】本題考查賞析語句。
句子“船一樣的紙，承載著唐詩宋詞書法繪畫，懸浮在浩浩湯湯的時(shí)光之河”運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“紙”比作“船”，形象地表明紙就像船在水中航行一樣，在歷史的長河中發(fā)揮著承載文化的作用。將“時(shí)光”比作“浩浩湯湯的河”，“浩浩湯湯”一詞生動(dòng)地描繪出時(shí)光如同奔騰不息的河流般悠長、連綿不斷。通過這樣的比喻，生動(dòng)形象地寫出了紙承載著豐富的唐詩宋詞、書法繪畫等文化內(nèi)容，在漫長的歷史進(jìn)程中流傳，表達(dá)了作者對紙?jiān)趥鞒形幕矫嫠鹬匾饔玫馁澝乐?，讓讀者更直觀地感受到紙所蘊(yùn)含的深厚文化價(jià)值以及其在歷史發(fā)展中的重要地位。
17．文章第?段插入敘述朱中華家族造紙歷史的內(nèi)容，有什么作用？（4分）
【答案】插入朱中華家族造紙歷史，交代了元書紙?jiān)?jīng)的輝煌，與如今朱中華成為村里唯一堅(jiān)守古法造紙的人形成對比，突出了傳承古法造紙手藝面臨的困境，也體現(xiàn)了朱中華堅(jiān)守的不易和傳承的決心。
【解析】本題考查插敘的作用。
第?段插入朱中華家族造紙歷史，提到“朱中華家族中最輝煌時(shí)，是抗戰(zhàn)前，太公朱啟緒擁有八個(gè)紙槽、五十個(gè)工人”，這交代了元書紙?jiān)谄浼易逶?jīng)的輝煌狀況，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)家族造紙產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。而此時(shí)“朱中華成了最后的、唯一的堅(jiān)守古法造紙的人”，過去的輝煌與現(xiàn)在的孤單堅(jiān)守形成鮮明對比。這種對比突出了當(dāng)下傳承古法造紙手藝所面臨的困境，曾經(jīng)興盛的造紙產(chǎn)業(yè)如今只剩下朱中華一人堅(jiān)守。同時(shí)，也從側(cè)面體現(xiàn)了朱中華堅(jiān)守這門手藝的不易，盡管面臨困境，他依然沒有放棄，更凸顯了他傳承古法造紙手藝的決心，使朱中華這一人物形象在傳承使命面前的擔(dān)當(dāng)更加立體、豐滿。
18．假如元書紙會(huì)說話，請你結(jié)合文章內(nèi)容，以元書紙的口吻，圍繞其制作工藝、文化價(jià)值、現(xiàn)狀及渴望寫一段獨(dú)白。（6分）
我是元書紙，
【答案】我是元書紙，我誕生于用當(dāng)年生嫩毛竹作原料，歷經(jīng)砍竹、斷青等七十二道工序，耗時(shí)十個(gè)月的精心制作。我承載著無數(shù)的文化，曾被選作御用文書紙，見證了歷史的變遷?？扇缃?，關(guān)注我的人太少了，我的制作手藝也面臨無人傳承的困境。我渴望人們能多看看我，重視我的制作工藝，讓我這古老的手藝能繼續(xù)傳承下去。
【解析】18．本題考查語言表達(dá)。
制作工藝方面：文章第?段提到“據(jù)《天工開物》記載，從一根竹子到一張紙，要經(jīng)過砍竹、斷青、刮皮、斷料、發(fā)酵、燒煮、打漿、撈紙、曬紙、切紙等七十二道工序，耗時(shí)整整十個(gè)月”，所以可以表述為 “我誕生于用當(dāng)年生嫩毛竹作原料，歷經(jīng)砍竹、斷青等七十二道工序，耗時(shí)十個(gè)月的精心制作”，強(qiáng)調(diào)制作過程的復(fù)雜與精細(xì)。
文化價(jià)值方面：從第?段“北宋真宗時(shí)期被選作御用文書紙。因皇帝元祭時(shí)用以書寫祭文，故改稱元書紙。又因大臣謝富春傾力扶持，又被稱為謝公紙或謝公箋”以及紙承載文化等內(nèi)容可知，“我承載著無數(shù)的文化，曾被選作御用文書紙，見證了歷史的變遷”，突出其在歷史文化中的重要地位。
現(xiàn)狀方面：依據(jù)第?段“如今的人們，往往只關(guān)注紙上的字，關(guān)注是誰的畫誰的印章，是否有名，有誰真正注意過一張紙本身，它來自哪里？如何制造的？能活多少年？誰在擔(dān)心一張紙會(huì)永遠(yuǎn)消逝，一門古老的手藝將無人傳承，一種珍貴的精神將永遠(yuǎn)絕跡？”，可表述為“可如今，關(guān)注我的人太少了，我的制作手藝也面臨無人傳承的困境”，體現(xiàn)出元書紙當(dāng)前面臨的冷落與傳承危機(jī)。
示例：我是元書紙，誕生于歲月的精心雕琢。以當(dāng)年嫩竹為源，歷經(jīng)砍竹、發(fā)酵等七十二道復(fù)雜工序，耗時(shí)漫長十個(gè)月，才得以問世。往昔，我貴為御用文書紙，承載著無數(shù)文人墨客的情思，見證諸多歷史瞬間，文化價(jià)值斐然?？扇缃瘢瑫r(shí)代浪潮下，少有人在意我的誕生歷程，傳承我的手藝也岌岌可危。我滿心渴望，人們能停下匆忙腳步，重拾對我的珍視，讓這古老手藝重?zé)ㄉ鷻C(jī)，代代相傳。
（四）整本書閱讀（14分）
19．班級開展“賞讀經(jīng)典·潤澤心靈”主題活動(dòng)。請參與并完成小題。
片段一
昏黃的月亮發(fā)出微微顫抖的光，也沉沒在烏云之中，如同掉進(jìn)了黑色的染缸……他站在窗旁，傾聽著窗外有沒有動(dòng)靜。月亮從云層里鉆出來，照亮了大路。他仔細(xì)觀察了路上的情形，然后才轉(zhuǎn)過身來，對保爾說：“咱們會(huì)把你母親吵醒嗎？她大概睡了吧？”
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
片段二
虎妞往西走，祥子跟到了金鰲玉蝀。橋上幾乎沒有了行人，微明的月光冷寂的照著橋左右的兩大幅冰場，遠(yuǎn)處亭閣暗淡的帶著些黑影，靜靜的似凍在湖上，只有頂上的黃瓦閃著點(diǎn)兒微光。樹木微動(dòng)，月色更顯得微茫；白塔卻高聳到云間，傻白傻白的把一切都帶得冷寂蕭索，整個(gè)的三海在人工的雕琢中顯出北地的荒寒。到了橋頭上，兩面冰上的冷氣使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。
——《駱駝祥子》
片段三
可是，夜晚發(fā)生什么變化了？月亮還沒有下沉，我們已全湮沒在陰影之中了。雖然主人離我近在咫尺，但我?guī)缀蹩床磺逅哪?。七葉樹受了什么病痛的折磨？它扭動(dòng)著，呻吟著，狂風(fēng)在月桂樹小徑咆哮，直向我們撲來。
——《簡·愛》
(1)同學(xué)們閱讀名著時(shí)摘錄了與“月”相關(guān)的三個(gè)片段，請任選其一，分析片段中環(huán)境描寫的作用。（4分）
(2)“逆行者”，不被世俗的洪流裹挾，不懼未知的艱難險(xiǎn)阻，憑借著內(nèi)心深處對正義、真理或理想的執(zhí)著堅(jiān)守，逆著困境的風(fēng)向，在黑暗中探尋光明。你認(rèn)為保爾、祥子和簡·愛三人中，誰稱得上是“逆行者”？請從中任選一個(gè)人物，結(jié)合整本書閱讀，簡要說明理由。（4分）
【答案】(1)片段一：通過描寫昏黃的月亮和夜晚的陰影，渲染了一種緊張、神秘的氛圍，烘托出保爾內(nèi)心的不安和警惕。
片段二：通過描寫微明的月光和冷寂的冰場，渲染了一種凄涼、孤寂的氛圍，烘托出祥子內(nèi)心的失落和無助。
片段三：通過描寫七葉樹和月桂樹小徑的狂風(fēng)，渲染了一種狂暴、恐怖的氛圍，烘托出簡·愛內(nèi)心的恐懼和不安。
(2)保爾：在面對傷病、貧困和逆境時(shí)，他始終保持著堅(jiān)定的信念和毅力，為了理想和事業(yè)不懈奮斗。
祥子：在面對生活的艱辛和社會(huì)的不公時(shí)，他始終保持著勤勞和堅(jiān)韌，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
簡·愛：在面對社會(huì)的偏見和壓迫時(shí)，她始終保持著獨(dú)立和自尊，為了追求自由和愛情而勇敢前行。
【解析】（1）本題考查環(huán)境描寫的作用。
片段一：這是朱赫來為躲避追殺，到保爾家借宿時(shí)的環(huán)境描寫。結(jié)合“昏黃的月亮發(fā)出微微顫抖的光，也沉沒在烏云之中，如同掉進(jìn)了黑色的染缸”可知，此處月光昏暗，夜色濃厚，陰森可怖，此處的環(huán)境描寫渲染了陰森恐怖和異常緊張的形勢，烘托出保爾內(nèi)心的緊張不安和警惕；
片段二：此時(shí)虎妞到曹宅找祥子，告訴祥子自己“懷孕”并讓祥子在劉四爺過壽前回車廠的事。結(jié)合“遠(yuǎn)處亭閣暗淡的帶著些黑影，靜靜的似凍在湖上……月色更顯得微?！蛋咨蛋椎陌岩磺卸紟У美浼攀捤?，整個(gè)的三海在人工的雕琢中顯出北地的荒寒……兩面冰上的冷氣使祥子哆嗦了一下”可知，此處描寫了金鰲玉蝀橋的環(huán)境，“凍”“冷寂蕭索”“荒寒”“哆嗦”等詞寫出北京冬夜的冷寂蕭索，渲染了蕭索氣氛，襯托了祥子內(nèi)心無助、悲傷；
片段三：這段描寫發(fā)生在簡·愛即將離開桑菲爾德莊園之前，她與羅切斯特先生在花園中的對話場景中。此時(shí)，簡·愛已經(jīng)意識到羅切斯特先生與伯莎·梅森的婚姻關(guān)系，并決定離開他，盡管她深愛著他。結(jié)合“月亮還沒有下沉，我們已全湮沒在陰影之中了”“它扭動(dòng)著，呻吟著，狂風(fēng)在月桂樹小徑咆哮，直向我們撲來”可知，七葉樹的扭動(dòng)和呻吟，以及狂風(fēng)的咆哮，營造了一種壓抑、緊張、恐怖的氛圍，也象征著簡·愛內(nèi)心的掙扎和痛苦。
（2）本題考查人物形象。結(jié)合題干“不被世俗的洪流裹挾，不懼未知的艱難險(xiǎn)阻，憑借著內(nèi)心深處對正義、真理或理想的執(zhí)著堅(jiān)守，逆著困境的風(fēng)向，在黑暗中探尋光明”即為“逆行者”，因此可以從敢于反抗世俗、不懼未來艱難、不屈服于命運(yùn)的安排、努力在黑暗中尋找光明等角度，結(jié)合人物的具體情節(jié)闡述。答案不唯一，言之成理即可。
示例一：保爾·柯察金出身貧寒，卻始終不向命運(yùn)低頭，積極參加革命斗爭，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷和生活的艱辛。即使在身體殘疾、雙目失明的情況下，他依然堅(jiān)持寫作，用筆繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。這種不畏艱難、逆流而上的精神，充分體現(xiàn)了“逆行者”的品質(zhì)。
示例二：祥子出身貧寒，卻始終懷揣著通過勤勞和節(jié)儉買上一輛屬于自己的車的夢想。盡管面對社會(huì)的壓迫、生活的艱辛和命運(yùn)的打擊，他從未放棄追求自己的目標(biāo)。他逆著社會(huì)的洪流，不斷與命運(yùn)抗?fàn)?，即使最終未能實(shí)現(xiàn)夢想，他的堅(jiān)持和努力依然體現(xiàn)了逆行者不畏艱難、勇往直前的精神。
示例三：簡·愛始終堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格，面對社會(huì)的不公和命運(yùn)的挑戰(zhàn)，她從未屈服。在小說中，簡·愛從小在孤兒院遭受虐待，但她始終保持著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和對平等的追求。成年后，她拒絕了羅切斯特先生不平等的婚姻提議，即便深愛著他，也不愿以失去自我為代價(jià)。她選擇離開桑菲爾德，獨(dú)自面對未知的生活，最終憑借自己的努力和信念，獲得了獨(dú)立和幸福。簡·愛的行為體現(xiàn)了她對自我價(jià)值和社會(huì)不公的反抗，展現(xiàn)了“逆行者”的精神。
20．完成下面小題（6分）
(1)眾評《儒林外史》。請你幫李明在橫線處填人名或者理由。（2分）
同學(xué)甲：我笑范進(jìn)，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。
同學(xué)乙：我笑① ，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。
同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，② 。
同學(xué)?。何揖炊派偾?，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。
(2)選評名著人物，請你從下列名著人物中任選一位，幫李明說說其可笑或可敬之處。（4分）
豬八戒 魯智深
【答案】(1) 嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)致和）； 不慕名利、磊落灑脫；
(2)示例1：豬八戒。豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，但也可親可敬。他那豬似的本分老實(shí)及豬似的笨拙和聰明，都討人喜歡，何況他能勞動(dòng)，吃苦，干活不嫌臟、不怕累。取經(jīng)路上都是由他挑行李，過八百里荊棘嶺時(shí)由他開山。
示例2：魯智深。魯智深最能體現(xiàn)俠義精神，是俠義精神最顯著的代表。他為人見義勇為，嫉惡如仇，扶危濟(jì)困，愛憎分明，仗義疏財(cái)，慷慨大方，令人可敬。
【詳解】（1）本題考查對名著人物的識記。
①根據(jù)“為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇”這一典型特征可知，此人是嚴(yán)監(jiān)生。嚴(yán)監(jiān)生，是中國古典小說《儒林外史》中的一個(gè)人物，名嚴(yán)大育，字致和，是廣東省高要縣的一位監(jiān)生，嚴(yán)貢生之弟。書中第六回描寫他雖然家財(cái)萬貫，卻吝嗇成性，甚至在臨終之際，遲遲不肯斷氣，從被單里伸出兩根指頭，兩位侄兒和奶媽均未能猜中其意圖，最后他的側(cè)室趙氏猜中他的心事，將燈里點(diǎn)的兩莖燈草挑掉一莖，嚴(yán)監(jiān)生這才肯斷氣。嚴(yán)監(jiān)生的臨死之舉使他被當(dāng)作中國吝嗇鬼的典型。
②王冕是作者吳敬梓在《儒林外史》中創(chuàng)作的一個(gè)理想人物，體現(xiàn)著中國士人的精神，孤傲清高，不與世俗同流合污。王冕出身貧寒，他不慕名利，磊落灑脫，勤奮好學(xué)，才華出眾且不與世俗同流合污。比如他拒絕了官員的邀請，遠(yuǎn)離官場，以賣畫為生，保持自身的高潔品質(zhì)。據(jù)此回答即可。
（2）本題考查名著人物形象的分析。結(jié)合故事情節(jié)分析。如果選擇豬八戒，可從其好吃懶做、貪戀女色體現(xiàn)可笑，從憨厚忠心、作戰(zhàn)勇猛體現(xiàn)可敬；若選魯智深，主要從豪爽俠義、粗中有細(xì)等方面體現(xiàn)其可敬。
示例一：豬八戒可笑之處：他好吃懶做，在取經(jīng)途中常常偷懶，一遇到困難就想散伙，回高老莊。比如在“豬八戒助力敗魔王”情節(jié)中，他卻在半路睡著了。他還貪戀女色，在“四圣試禪心”中，被美色誘惑，要入贅為婿，結(jié)果被捉弄。
豬八戒可敬之處：他憨厚老實(shí)，對師傅唐僧忠心耿耿，在孫悟空被趕回花果山時(shí)，他去請孫悟空回來救師傅。而且他作戰(zhàn)時(shí)也有一定的勇猛，在一些戰(zhàn)斗中能協(xié)助孫悟空降妖除魔。
示例二：魯智深可敬之處：他為人豪爽俠義，路見不平拔刀相助。如三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，解救金氏父女；大鬧野豬林，救下林沖。他粗中有細(xì)，在救助金氏父女時(shí)，先到鎮(zhèn)關(guān)西處刁難，拖延時(shí)間讓金氏父女離開。同時(shí)他豁達(dá)明理，不貪戀錢財(cái)和功名，在完成使命后，選擇在六合寺坐化。
寫作（60分）
21．閱讀下面材料，按要求作文。
在多彩又充滿挑戰(zhàn)的初中生活里，我們每個(gè)人都有過高光的時(shí)刻，或是在運(yùn)動(dòng)場上力壓群雄沖過終點(diǎn)線的暢快淋漓，或是在舞臺(tái)上自信從容地唱出動(dòng)人旋律的熠熠生輝，或是在學(xué)科競賽中思維敏捷、對答如流的胸有成竹……那一刻，你不再是人群中默默無聞的存在，而是成了自己生活這部大劇里當(dāng)之無愧的主角，綻放出只屬于你的獨(dú)特光芒。
上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動(dòng)和思考？請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。
題目一：我的高光時(shí)刻
題目二：以“主角”為話題，自擬題目。
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。
【答案】例文一：
我的高光時(shí)刻
初中生活如同一幅五彩斑斕的畫卷，每一筆都記錄著我們的成長與蛻變。在這幅畫卷中，我也有屬于自己的高光時(shí)刻，那是一次數(shù)學(xué)競賽的經(jīng)歷，它讓我深刻體會(huì)到了努力與堅(jiān)持的意義。
那是一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在教室里，手中緊握著數(shù)學(xué)競賽的通知單。雖然平時(shí)數(shù)學(xué)成績還算不錯(cuò)，但面對全校的競賽，我依然感到緊張與不安。那一刻，我告訴自己：“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”于是，我開始了為期一個(gè)月的備戰(zhàn)。
每天放學(xué)后，我都會(huì)留在教室里，翻閱一本又一本的習(xí)題集，反復(fù)推敲每一道難題。夜深人靜時(shí)，臺(tái)燈下我的身影顯得格外專注。每當(dāng)我感到疲憊時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的場景，那是我心中的目標(biāo)，也是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
競賽當(dāng)天，我走進(jìn)考場，手心微微出汗，但內(nèi)心卻異常平靜。試卷發(fā)下來的那一刻，我深吸一口氣，開始認(rèn)真答題。每一道題目都像是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)，而我的思維卻如行云流水般順暢。當(dāng)最后一題被完美解答時(shí)，我長舒了一口氣，心中充滿了成就感。
幾天后，成績公布了。當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在一等獎(jiǎng)的名單上時(shí)，內(nèi)心激動(dòng)得幾乎無法言語。那一刻，我仿佛站在了舞臺(tái)中央，成為了眾人矚目的焦點(diǎn)。老師的贊許、同學(xué)的羨慕，讓我感受到了前所未有的自豪與滿足。
這次數(shù)學(xué)競賽的經(jīng)歷，不僅是我初中生活中的高光時(shí)刻，更是我成長路上的重要里程碑。它讓我明白，只要心懷夢想，并為之不懈努力，每個(gè)人都能在自己的舞臺(tái)上綻放光芒。那一刻，我不僅是競賽的勝利者，更是自己人生的主角。
只要我們勇敢追夢，終有一天，我們也會(huì)在自己的舞臺(tái)上綻放光芒。
例文二：
我是生活的主角
人生如戲，每個(gè)人都是自己故事的主角。然而，在紛繁復(fù)雜的世界中，我們常常會(huì)迷失方向，甚至忘記了自己的角色。其實(shí)，真正的成功，不在于成為他人眼中的焦點(diǎn)，而在于找到屬于自己的舞臺(tái)，勇敢地做自己人生的主角。
初中三年，我曾無數(shù)次在人群中感到渺小。無論是運(yùn)動(dòng)場上的健將，還是舞臺(tái)上的明星，他們的光芒總是讓我望塵莫及。直到那一次，我參加了學(xué)校的演講比賽，才真正明白，主角的定義并非來自他人的認(rèn)可，而是源于內(nèi)心的自信與堅(jiān)持。
那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我站在教室的講臺(tái)上，準(zhǔn)備參加班級的演講初選。盡管我已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了無數(shù)遍，但面對同學(xué)們的目光，我依然緊張得聲音發(fā)抖。就在我?guī)缀跻艞墪r(shí)，班主任走到我身邊，輕聲說道：“別怕，你就是自己的主角，舞臺(tái)屬于你?！边@句話如同一束光，照亮了我內(nèi)心的黑暗。
我深吸一口氣，重新站上講臺(tái)。這一次，我不再關(guān)注他人的目光，而是專注于自己的表達(dá)。我的聲音逐漸變得堅(jiān)定，情感也愈發(fā)飽滿。當(dāng)我講完最后一個(gè)字時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了從未有過的自信與滿足。 最終，我代表班級參加了學(xué)校的演講比賽，并獲得了二等獎(jiǎng)。
雖然成績并非最佳，但這次經(jīng)歷讓我明白，主角并非天生耀眼，而是在一次次挑戰(zhàn)中，不斷突破自我、超越自我。我們不必與他人比較，只要在自己的舞臺(tái)上盡力而為，便是最閃耀的主角。
人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都有自己的角色?；蛟S我們無法成為他人眼中的焦點(diǎn)，但只要心懷夢想，勇敢前行，我們就能做自己人生的主角，書寫屬于自己的精彩篇章。
【詳解】題目一：本題考查命題作文的寫作。
一、審題立意：題目核心在于“高光時(shí)刻”，“高光時(shí)刻”指的是個(gè)人生活中最為閃耀、值得銘記的時(shí)刻，通常與成就、自信、突破等相關(guān)，要聚焦自身生命中某個(gè)極為出彩、閃耀的瞬間?！拔业摹泵鞔_需以第一人稱敘事，寫自己親身經(jīng)歷的高光時(shí)刻，可以是學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、社交等方面的成功，經(jīng)?通過描述這一高光時(shí)刻，展現(xiàn)自己的成長、突破、自信等，挖掘其背后給自己帶來的深遠(yuǎn)影響與積極意義，比如從怯懦走向勇敢，從平凡變得出眾等，表達(dá)積極向上，表達(dá)自信、自豪、成就感等正面情感。
二、選材構(gòu)思：可選取學(xué)習(xí)方面，如某次考試逆襲、學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)；文體領(lǐng)域，像運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠、舞臺(tái)上成功表演；生活中，自己勇敢解決難題、幫助他人獲得認(rèn)可等經(jīng)歷。例如在一場校園辯論比賽中，自己作為主辯手，憑借扎實(shí)的知識儲(chǔ)備和出色的臨場發(fā)揮，贏得比賽。?開頭采用倒敘手法，直接回憶高光時(shí)刻的場景，吸引讀者。中間詳細(xì)敘述事件經(jīng)過，包括面臨的困難、自己的心理變化以及最終的精彩表現(xiàn)。結(jié)尾升華主題，闡述這個(gè)高光時(shí)刻對自己的人生有何重要意義，如讓自己明白堅(jiān)持和努力的價(jià)值。
題目二：本題考查話題作文的寫作。
一、審題立意：?“主角”指的是在某個(gè)情境或事件中處于中心地位的人，通常與主導(dǎo)、影響、責(zé)任等相關(guān)?！爸鹘恰笨蓪?shí)指在某個(gè)事件、場景中起主導(dǎo)作用的人，也可虛指在自己人生舞臺(tái)上占據(jù)核心地位，掌握主動(dòng)權(quán)的自己。需思考在哪些方面可以成為主角，以及如何成為主角。?立意可以是鼓勵(lì)每個(gè)人在生活中積極主動(dòng)，做自己人生的主宰者；或者闡述在集體中，每個(gè)人都能在特定領(lǐng)域發(fā)揮主角作用，共同推動(dòng)事情發(fā)展；也可表達(dá)即便平凡，也能通過自身努力在生活的小舞臺(tái)上成為主角，綻放光芒。
二、選材構(gòu)思：可以講述自己在班級活動(dòng)策劃中，從最初的參與者逐漸成長為主導(dǎo)者，發(fā)揮關(guān)鍵作用的故事；也可選取社會(huì)中一些平凡崗位上的人，如快遞員在自己的工作領(lǐng)域里努力做到極致，成為服務(wù)客戶的“主角”；還能以團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目為例，說明不同成員在不同環(huán)節(jié)都能擔(dān)當(dāng)主角。?開頭通過引用名言、講述故事等方式引出對“主角”的思考。接著列舉不同人在不同場景成為主角的事例，分析其成為主角的原因和意義。然后結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩Τ蔀橹鹘堑睦斫夂蛧L試。結(jié)尾總結(jié)全文，呼吁大家在生活中勇敢地?fù)?dān)當(dāng)主角，創(chuàng)造屬于自己的精彩。?
聽聲音之美
（1）“峰巒如聚， ”，潼關(guān)下的黃河濤聲，震撼人心。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（2）“ ，衣冠簡樸古風(fēng)存”，山村中的簫鼓樂聲，熱鬧非凡。（陸游《游山西村》）
（3）“隔篁竹，聞水聲， ”，石潭中的潺潺水聲，悅耳動(dòng)聽。（柳宗元《小石潭記》）
（4）“ ， ”，小洲上的水鳥和鳴，引發(fā)相思。（《關(guān)雎》）
觀色彩之美
（5）“黑云壓城城欲摧， ”，戰(zhàn)場上的金鱗鎧甲，閃耀無畏光芒。（李賀《雁門太守行》）
（6）“最愛湖東行不足， ”，錢塘湖的青山綠水，讓人流連忘返。（白居易《錢塘湖春行》）
（7）“霧凇沆碭，天與云與山與水， ”，西湖的潔白雪景，彌漫空靈之美。（張岱《湖心亭看雪》）
（8）“ ， ”，大漠的白煙紅日，盡顯奇美壯麗。（王維《使至塞上》）
方法一：限定副詞顯形象。
“貞芳只合深山”
方法二：形容詞中藏深意。
“冷卻西湖殘?jiān)隆?br>階段
具體表現(xiàn)
情感特點(diǎn)
初觸
①
激動(dòng)
再觸
感慨紙張絲綢般涼滑，摩挲則如嬰兒臉頰
②
觸后
視其為失散親人，堅(jiān)信自己能做好元書紙
③

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