1、鍛煉學(xué)生的心態(tài)。能夠幫助同學(xué)們樹立良好的心態(tài)，增加自己的自信心。
2、鍛煉學(xué)生管理時(shí)間。通過(guò)模擬考試就會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分配時(shí)間，學(xué)會(huì)取舍。
3、熟悉題型和考場(chǎng)。模擬考試是很接近中考的，讓同學(xué)們提前感受到考場(chǎng)的氣氛和布局。
中考的取勝除了平時(shí)必要的學(xué)習(xí)外，還要有一定的答題技巧和良好心態(tài)。此外，通過(guò)模擬考試還能增強(qiáng)學(xué)生們面對(duì)高考的信心，希望考生們能夠重視模擬考試。
2025年中考第二次模擬考試（江西卷）
語(yǔ) 文
（考試時(shí)間：120分鐘 試卷滿分：150分）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，11分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
一根毛發(fā)就能測(cè)出半年內(nèi)是否吸毒，下水道的一滴污水就能檢測(cè)毒情……在江西省公安廳毒品檢驗(yàn)鑒①中心，一臺(tái)臺(tái)自動(dòng)化監(jiān)測(cè)設(shè)備正高速運(yùn)行，技術(shù)人員②地操作科研儀器，記錄分析數(shù)據(jù)。江西正在大力推進(jìn)科技禁毒，加強(qiáng)科技手段在全省毒情監(jiān)測(cè)及預(yù)警中的應(yīng)用。
1．（2分）文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．jiān 訂B．jiàn 定C．qiàn 訂D．qián 定
2．（2分）填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．誠(chéng)惶誠(chéng)恐B．輕而易舉C．有條不紊D．謹(jǐn)小慎微
【答案】1．B 2．C
【解析】1．本題考查字音、字形。
鑒定（jiàn dìng）：辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等。定：確定。
故選B。
2．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
A.誠(chéng)惶誠(chéng)恐：意思是非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。
B.輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。
C.有條不紊：形容做事、說(shuō)話有條有理，絲毫不亂 。
D.謹(jǐn)小慎微：對(duì)待細(xì)小事情也要謹(jǐn)慎小心。形容待人處世態(tài)度小心謹(jǐn)慎，怕生是非。
橫線②處形容工作人員按步驟操作科研儀器，因此用“有條不紊”；
故選C。
某同學(xué)決定講葉公好龍的故事。下面是他正在組織的文字，請(qǐng)閱讀并完成下面小題。
春秋時(shí)期，楚國(guó)葉地有個(gè)縣令（ ）人稱葉公。葉公非常喜歡龍，家里墻壁里外都畫著龍，梁柱門窗上雕著龍，衣服冠帶上也繡著龍。天龍聞知很是分外感動(dòng)，特意光顧門庭看望葉公。 ，渾身發(fā)抖?！叭~公好龍”這則寓言何等犀利，做跏龍把言行不一的假面具撕得粉碎。
3．（1分）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．。B．！C．；D．，
4．（2分）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（ ）
A．天龍聞知分外感動(dòng)，特意光顧門庭看望葉公。
B．天龍聞知分外感動(dòng)，特意看望葉公光顧門庭。
C．聽(tīng)說(shuō)天龍分外感動(dòng)，特意光顧門庭看望葉公。
D．天龍分外感動(dòng)，特意光顧門庭搜求葉公。
5．（2分）下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．難道葉公見(jiàn)到龍，竟嚇得大驚失色B．豈料葉公見(jiàn)到龍，竟嚇得大驚失色
C．如此葉公見(jiàn)到龍，竟嚇得大驚失色D．居然葉公見(jiàn)到龍，竟嚇得大驚失色
【答案】3．D 4．A 5．B
【解析】3．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
A.句號(hào)，用于陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)。
B.感嘆號(hào)用于句子結(jié)尾，表示驚嘆、感嘆。
C.分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。
D.逗號(hào)表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。
“楚國(guó)葉地有個(gè)縣令”與“人稱葉公”之間有句子內(nèi)的語(yǔ)意停頓，應(yīng)用逗號(hào)。
故選D。
4．本題考查病句辨析。
“很是”和“分外”都表示超過(guò)平常的程度，語(yǔ)義重復(fù)。A項(xiàng)刪掉了“很是”，且未改變句子原意，修改正確。其他選項(xiàng)都改動(dòng)了原意，不符合要求；
故選A。
5．本題考查語(yǔ)句銜接。
根據(jù)“葉公見(jiàn)到龍，竟嚇得大驚失色”可知，前面的副詞表示葉公對(duì)龍的出現(xiàn)非常驚訝，“豈料”意為沒(méi)有意料到，與上下文銜接恰當(dāng)。
故選B。
6. （2分）關(guān)于青春主題的活動(dòng)正在開(kāi)展，初三年級(jí)決定邀請(qǐng)青春勵(lì)志的學(xué)長(zhǎng)回校作為嘉賓進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，下列對(duì)學(xué)長(zhǎng)的邀請(qǐng)用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（ ）
A．學(xué)長(zhǎng)，您好！誠(chéng)邀您來(lái)貴校作為嘉賓進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，望您百忙之中抽空參加。
B．學(xué)長(zhǎng)，您好！學(xué)校正開(kāi)展以青春為主題的活動(dòng)，誠(chéng)邀您回校作為嘉賓進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，不知您能抽空參加嗎？
C．學(xué)長(zhǎng)您好，現(xiàn)邀您回校作為嘉賓進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。請(qǐng)您知悉。
D．學(xué)長(zhǎng)，您好！想邀請(qǐng)您作為嘉賓進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，要不您回校一趟，怎么樣？
【答案】B
【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。
A.“貴?！笔菍?duì)別人學(xué)校的尊稱，不能用于稱呼自己的學(xué)校，此處應(yīng)該用“我?！?；
B.先禮貌問(wèn)候，然后說(shuō)明學(xué)校開(kāi)展青春主題活動(dòng)，誠(chéng)邀學(xué)長(zhǎng)回校分享經(jīng)驗(yàn)，最后用詢問(wèn)的語(yǔ)氣“不知您能抽空參加嗎”，既表達(dá)了邀請(qǐng)的誠(chéng)意，又給對(duì)方留出了選擇的余地，用語(yǔ)得體；
C.“請(qǐng)您知悉”這種表述比較生硬，沒(méi)有體現(xiàn)出邀請(qǐng)的誠(chéng)意和對(duì)學(xué)長(zhǎng)的尊重；
D.“要不您回校一趟，怎么樣”這種表述過(guò)于隨意，沒(méi)有體現(xiàn)出邀請(qǐng)的正式性和對(duì)學(xué)長(zhǎng)的敬重；
故選B。
二、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）
（一）（4分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。
魯郡東石門送杜二甫
李白
醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。
何時(shí)石門路，重有金樽開(kāi)？
秋波落泗水，海色明徂徠①。
飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！
【注釋】①徂徠：山名。后來(lái)是指生長(zhǎng)棟梁之才的大山；也是借指來(lái)去往復(fù)。亦作“徂來(lái)”。
7．（2分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫李白和杜甫依依不舍，別離前兩人一起盡情游覽了魯郡地帶的名勝古跡。
B．頷聯(lián)“何時(shí)”表明李白不忍離別，而“重”又表明李白希望離別后能盡快重逢的迫切心情。
C．頸聯(lián)以動(dòng)寫靜，展現(xiàn)了一幅空曠蕭條的秋色山水圖，以抒寫哀傷失落的離別之情。
D．尾聯(lián)以“飛蓬”喻指李白和杜甫，想象離別后各自飄零遠(yuǎn)逝的境況，更寫出此時(shí)兩人難舍難分。
8．（2分）詩(shī)中多次借酒抒情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，選擇其中一聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。
【答案】7．C
8．①首聯(lián)起筆就寫離別前喝醉酒，借酒抒寫依依不舍的離別之情；
②頷聯(lián)通過(guò)寫飲酒來(lái)表達(dá)渴望重逢的熱情，友情的深厚；
③尾聯(lián)以飲酒干杯結(jié)束，充滿了豪放不羈和樂(lè)觀開(kāi)朗的感情。
【解析】7．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。
C.根據(jù)“秋波落泗水，海色明徂徠”可知，這兩句詩(shī)實(shí)際上描繪了秋意盎然、波光瀲滟的泗水和海色澄明、山色空蒙的徂徠山，景色是明麗而非蕭條，并且沒(méi)有直接抒寫哀傷失落的離別之情，而是借景抒情，寓情于景，表達(dá)了離別時(shí)的開(kāi)朗樂(lè)觀之情。選項(xiàng)中“展現(xiàn)了一幅空曠蕭條的秋色山水圖，以抒寫哀傷失落的離別之情”表述有誤。
故選C。
8．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和賞析。
首聯(lián)中的“醉別”二字點(diǎn)明詩(shī)人與友人杜甫是在餞別的宴席上分別的，而“復(fù)幾日”說(shuō)明兩人之前已經(jīng)有過(guò)多次的相聚與別離，此次的離別更加令人不舍。同時(shí)，“登臨遍池臺(tái)”則暗示了兩人在離別前曾一同游覽魯郡的名勝古跡，借酒消愁，共度美好時(shí)光。這一聯(lián)通過(guò)描繪兩人醉酒后游覽的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深厚情誼和對(duì)離別的無(wú)奈與不舍。
頷聯(lián)“何時(shí)石門路，重有金樽開(kāi)？”中，“金樽”是盛酒的器具，這里指酒宴。詩(shī)人設(shè)問(wèn)何時(shí)能再次相聚，共飲美酒，表達(dá)了期待重逢的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)，也暗示了此次離別的感傷和對(duì)未來(lái)相聚的美好期許；
尾聯(lián)“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！”中，“且盡手中杯”是勸酒之辭，詩(shī)人希望與友人在離別之際盡情暢飲，以酒來(lái)化解離別的愁苦。這里的“盡”字，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚意，也體現(xiàn)了詩(shī)人豪放不羈的性格。這首送別詩(shī)以“醉別”開(kāi)始，干杯結(jié)束，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，充滿豪放不羈和樂(lè)觀開(kāi)朗的感情，給人以鼓舞和希望。
（二）（10分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
紅橋游記（節(jié)選）
清·王士禎
出鎮(zhèn)淮門，循小秦淮折而北，陂岸起伏多態(tài)，竹木蓊郁，清流映帶。人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟①，頗盡四時(shí)之美。拿小艇，循河西北行，林木盡處，有橋宛然，如垂虹下飲于澗；又如麗人靚妝袨服②，流照明鏡中，所謂紅橋也。
游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陸徑，必出紅橋下。橋四面觸皆人家荷塘。六七月間，菡萏作花，香聞數(shù)里，青簾白舫，絡(luò)繹如織，良謂勝游矣。予數(shù)往來(lái)北郭，必過(guò)紅橋，顧而樂(lè)之。登橋四望，忽復(fù)徘徊感嘆。當(dāng)哀樂(lè)之交乘于中，往往不能自喻其故。王謝冶城之語(yǔ)，景晏牛山之悲，今之視昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，與籜（tuò）庵、茶村、伯璣諸子，倚歌而和之?；X庵繼成一章，予以屬和。
嗟乎！絲竹陶寫，何必中年；山水清音，自成佳話，予與諸子聚散不恒，良會(huì)未易遘③，而紅橋之名，或反因諸子而得傳于后世，增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日，未可知者。
（選自王士禎《平山堂志》卷九）
【注釋】①明瑟：瑩凈 ②袨（xuàn）服：盛服，艷服 ③遘（gòu）：相遇，遇上
9．（3分）解釋文中加點(diǎn)的字。
（1）循( ) （2）恒( ) （3）或( )
10．（4分）翻譯文中畫線的句子。
（1）人家多因水為園亭樹石，溪塘幽竊而明瑟，頗盡四時(shí)之美。
（2）予數(shù)往來(lái)北郭，必過(guò)紅橋，顧而樂(lè)之。
11．（3分）文中作者游紅橋時(shí)經(jīng)歷了怎樣的情感變化？
【答案】9． 沿著，順著 持久，恒久 或許
10．（1）（河邊的）人家大都傍水而建園亭樹石，溪塘幽深而瑩凈，頗得四時(shí)的美麗。
（2）而我多次往來(lái)城北門，都要經(jīng)過(guò)紅橋，環(huán)視周圍，以此為樂(lè)。
11．由最初游覽紅橋時(shí)感到快樂(lè)，繼而徘徊感嘆萬(wàn)千，再到因?yàn)榧t橋或許會(huì)傳于后世而心胸曠達(dá)。
【解析】9．本題考查文言文實(shí)詞。
（1）句意：沿著小秦淮一路往北走；循：沿著，順著。
（2）句意：我和諸位朋友相聚無(wú)常，不能持久；恒：持久，恒久。
（3）句意：或許反而會(huì)因?yàn)槲覀冞@些人而得以流傳后世；或：或許。
10．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：
（1）因：根據(jù)，依據(jù)；盡：完全，全部；四時(shí)：四季。
（2）數(shù)：多次；顧：看，注視；樂(lè)：感到快樂(lè)，喜歡。
11．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。
由原文“予數(shù)往來(lái)北郭，必過(guò)紅橋，顧而樂(lè)之。”可知，作者在游覽紅橋時(shí)最初是感到快樂(lè)的，對(duì)紅橋及其周圍的景色持有欣賞和愉悅的態(tài)度。此時(shí)的情感是愉悅和輕松的。然后，“登橋四望，忽復(fù)徘徊感嘆。當(dāng)哀樂(lè)之交乘于中，往往不能自喻其故?！边@里描述了作者登上紅橋后，情感突然變得復(fù)雜，徘徊感嘆，心中充滿了歡樂(lè)與悲傷交織的情緒，但卻難以言明其故。此時(shí)的情感是復(fù)雜和深沉的。最后，“嗟乎！絲竹陶寫，何必中年；山水清音，自成佳話，予與諸子聚散不恒，良會(huì)未易遘，而紅橋之名，或反因諸子而得傳于后世，增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日，未可知者?！弊髡咴诖吮磉_(dá)了對(duì)紅橋可能傳于后世的看法，認(rèn)為這會(huì)使后人也能欣賞到這份美好，這種認(rèn)識(shí)使他心胸變得曠達(dá)。此時(shí)的情感是曠達(dá)和超脫的。故作者的心情變化為：由最初的愉悅和輕松，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜和深沉的感嘆，最后又變得曠達(dá)和超脫。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
出了鎮(zhèn)淮門，沿著小秦淮一路往北走，河岸邊起伏變化多端，竹林樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，清澈的河水倒映著岸邊的景色。人們大多依水而建園亭，種植樹木和石頭，溪塘幽靜而明亮，盡顯四季之美。我們坐上小船，沿著河向西北方向行駛，當(dāng)林木盡頭時(shí)，出現(xiàn)了一座橋，它就像垂下的彩虹在澗中飲水；又像美麗的女子穿著華麗的衣裳，身影倒映在明亮的鏡子中，這就是人們所說(shuō)的紅橋。
游客們登上平山堂，往往都會(huì)前往法海寺，他們舍棄船只，沿著陸路前行，一定會(huì)經(jīng)過(guò)紅橋。橋的四周都是人家的荷塘。在六七月間，荷花盛開(kāi)，香氣能飄到幾里之外，青色的簾子、白色的船帆，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò)繹不絕，這確實(shí)是一場(chǎng)美好的游玩。我多次往來(lái)于城北，必定會(huì)經(jīng)過(guò)紅橋，每次看到它都會(huì)感到快樂(lè)。但當(dāng)我登上橋，四處張望時(shí)，又會(huì)突然感到徘徊和感嘆。當(dāng)歡樂(lè)和悲傷交織在心頭時(shí)，我常常無(wú)法解釋原因。王謝的冶城之語(yǔ)，景晏的牛山之悲，現(xiàn)在看過(guò)去，是否也有怨恨呢？壬寅年仲夏的十五日，我與籜庵、茶村、伯璣等朋友，倚著欄桿唱歌，相互應(yīng)和。籜庵隨后又寫了一首詩(shī)，我跟著寫了一首和詩(shī)。
唉！誰(shuí)說(shuō)只有中年才需要借絲竹之音來(lái)抒發(fā)情懷？山水之間，清幽的樂(lè)音自然成為美好的佳話。我和諸位朋友相聚無(wú)常，美好的聚會(huì)不容易遇到，而紅橋的名聲，或許反而會(huì)因?yàn)槲覀冞@些人而得以流傳后世。這會(huì)讓后世那些懷念古人、憑吊遺跡的人，像我今天一樣感到徘徊和感嘆，這也是未可知的。
（三）默寫（6分）
12. 補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。
（1）如今，李商隱《無(wú)題》中的“ ， 。”早已擺脫其黯淡色彩，被賦予了積極向上的新意蘊(yùn)，常用來(lái)歌頌鞠躬盡瘁、敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神。
（2）在古詩(shī)文中，文人們以自己的方式詮釋著君子自強(qiáng)不息的內(nèi)涵，如辛棄疾雖失意閑居，但仍希望“ ， 。”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），抗金復(fù)國(guó)，建功立業(yè)。
（3）“時(shí)間都去哪兒了”這句經(jīng)典的歌詞讓我們想起了孔子在河邊的那聲感嘆“ ， 。”（《〈論語(yǔ)〉十二章》），從而更加懂得光陰似箭，惜時(shí)如金。
【答案】 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 了卻君王天下事 贏得生前身后名 逝者如斯夫 不舍晝夜
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：蠶、絲、蠟炬、卻君、贏、生前、身后、逝、斯、晝。
三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，30分）
（一）（9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，創(chuàng)作需回歸人文本位
劉嘉慧
①在人工智能科技浪潮的席卷下，有人認(rèn)為“AI（人工智能）是人類文明的福音，是解放人類體力勞動(dòng)的利器”。相比人類創(chuàng)作者，AI 能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的作品，這對(duì)于媒體和內(nèi)容創(chuàng)造者來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。AI創(chuàng)作還可以應(yīng)對(duì)特定主題的需求，根據(jù)用戶的要求生成特定類型的文章。這種定制化的創(chuàng)作方式滿足了用戶多樣化的需求。
②當(dāng)然，（A）AI不僅為技術(shù)與人文的結(jié)合提供了新的創(chuàng)造方式，也為重新審視“文化”提供了新視角。人們一直以來(lái)引以為傲的思維能力和創(chuàng)作能力逐漸被新型智能模仿習(xí)得，這不再是人文作家的“杞人憂天”。
③（B）人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。
④比如，在 AI 影響文學(xué)的一個(gè)討論中，就曾提到科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀。有人堅(jiān)信“密室詭計(jì)、不可能犯罪等等，是人類的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想”。但也有人認(rèn)為，類型文學(xué)最容易被AI取代，“這種模式化的書寫是可以進(jìn)行模仿跟學(xué)習(xí)的”。
⑤著名科幻作家劉慈欣就曾在科幻大會(huì)上表示：人工智能寫的小說(shuō)越來(lái)越好，正在慢慢取代人類作家，他坦言“我不知道人工智能給我還留下多少時(shí)間”。
⑥就在近日，短篇小說(shuō)《機(jī)憶之地》獲得了江蘇青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)。這部小說(shuō)是清華大學(xué)教授沈陽(yáng)用AI（人工智能）創(chuàng)作的，他用了3個(gè)小時(shí)，與AI對(duì)話66輪獲得內(nèi)容。而6名評(píng)委中，只有一人看出這是AI創(chuàng)作的內(nèi)容。
⑦因此，（C）當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，破解之道唯有回歸人文本位。
⑧其實(shí)，在這個(gè)數(shù)字化與智能化不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代，技術(shù)對(duì)人文的考驗(yàn)不會(huì)止步，但也不必過(guò)度焦慮。
⑨我們?cè)陂喿x時(shí)與文字產(chǎn)生共鳴，文學(xué)擊中我們的瞬間，是基于讀者與寫者都曾真實(shí)存在的過(guò)去和情緒，這種基于作家自身情感經(jīng)驗(yàn)與合理想象創(chuàng)作的文學(xué)是無(wú)可替代的。AI只是模擬，無(wú)法切實(shí)體會(huì)到其中的真情實(shí)感和完整的人性。正如一些人所詬病的那樣，AI創(chuàng)作無(wú)非就是一層層線性代數(shù)的變換，一次次矩陣卷積內(nèi)積的求解，和種種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的變形。索然無(wú)味的訓(xùn)練集里，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的痛楚，沒(méi)有失意的憤懣，更沒(méi)有人生的感悟與清醒，因而不能體會(huì)到得翰林時(shí)的李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的欣喜與得意；不能品味東坡“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的豁達(dá)；不能理解屈原“歲既晏兮孰華予”的失落與惆悵，更不用說(shuō)墨子的“兼愛(ài)”，儒家的“仁義”，老莊的“大道”了。
⑩正因如此，文學(xué)的意義也才得以彰顯。（D）只要人類的生活存在且被有心人細(xì)心觀照和體悟，人文就不會(huì)消亡，文學(xué)就不會(huì)在人工智能里逐漸瓦解，失去人的本位。
?當(dāng)下，數(shù)字人文時(shí)代已然到來(lái)。盡管人工智能帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，但并不是沒(méi)有任何破解之道。一言以蔽之，無(wú)論我們對(duì)技術(shù)持有何種態(tài)度，仍要相信文學(xué)是承擔(dān)著維系和發(fā)展人文精神與價(jià)值的關(guān)鍵角色。當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，最終創(chuàng)作還是要回歸于人文本位，方可抵御技術(shù)對(duì)人的“異化”。
13．（3分）文中劃波浪線ABCD四個(gè)句子，是本文中心論點(diǎn)一項(xiàng)的是 （ ）
A．AB．BC．CD．D
14．（3分）根據(jù)文本內(nèi)容分析，下列不適合作為論證“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的論據(jù)是 （ ）
A．英國(guó)數(shù)學(xué)家杜西托與華為團(tuán)隊(duì)用人工智能寫出了一系列仿佛出自經(jīng)典科幻作家亞瑟·克拉克的短篇小說(shuō)。這些小說(shuō)的內(nèi)容、情節(jié)和風(fēng)格都非常接近克拉克的文學(xué)作品，像是為真正的亞瑟·克拉克找到了“完美替身”。
B．一個(gè)團(tuán)隊(duì)使用人工智能翻譯技術(shù)對(duì)《月亮與六便士》進(jìn)行了新版翻譯，以幫助新讀者更好地理解這部經(jīng)典文學(xué)作品。這個(gè)團(tuán)隊(duì)使用了機(jī)器翻譯技術(shù)，對(duì)原著全書進(jìn)行了翻譯，并在保證書籍的質(zhì)量的情況下加快了翻譯進(jìn)程。
C．一個(gè)名為“Btnik Studis”的團(tuán)隊(duì)利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法創(chuàng)建了名為《哈利波特與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)》的書籍。因此即使沒(méi)有原作者的真實(shí)參與，該團(tuán)隊(duì)也可以使用機(jī)器算法便生成新的小說(shuō)，并使得它的風(fēng)格和主題很像“哈利波特”。
D．因收到大量AI生成的稿件，美國(guó)知名科幻雜志《克拉克世界》宣布暫停接收投稿。該雜志稱，泛濫的AI生成稿件使得編輯團(tuán)隊(duì)不堪重負(fù)。盡管之前已經(jīng)明確地在網(wǎng)站上拒絕了AI寫作，但還是在15天時(shí)間里收到了約350份有問(wèn)題的投稿。
15．（3分）請(qǐng)判斷文中第四自然段所使用的論證方法并簡(jiǎn)要分析其作用。
【答案】13．C
14．B
15．舉例論證、對(duì)比論證，通過(guò)列舉科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀以及兩類人對(duì)此現(xiàn)象的看法，論證了“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證文章中心論點(diǎn)。
【解析】13．本題考查文章的中心論點(diǎn)。
議論文的論點(diǎn)可從文章標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾等位置尋找，若是文章中沒(méi)有直接提出，還需要自己概括。 結(jié)合標(biāo)題“當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，創(chuàng)作需回歸人文本位”的內(nèi)容可知，第⑦段“因此，當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，破解之道唯有回歸人文本位”的內(nèi)容與標(biāo)題內(nèi)容相符，即交代了文學(xué)遇到人工智能的現(xiàn)狀，也體現(xiàn)出應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀的方法是方法； 第②段和第③段的畫線內(nèi)容都只提及了人工智能對(duì)文學(xué)作品帶來(lái)的影響，但并沒(méi)有提及應(yīng)對(duì)方式，內(nèi)容不全面，不適合當(dāng)中心論點(diǎn)； 第⑩段的畫線內(nèi)容指提及了延續(xù)人文的方法，但并未提及文學(xué)創(chuàng)作遇到的現(xiàn)狀，內(nèi)容同樣不全面，不適合當(dāng)中心論點(diǎn)。
故選C。
14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。
B.團(tuán)隊(duì)使用人工智能翻譯技術(shù)對(duì)《月亮與六便士》進(jìn)行了新版翻譯和使用的機(jī)器翻譯技術(shù)，屬于人工智能給人類生活帶來(lái)的便利和好處，不屬于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)的影響，
故選B。
15．本題考查對(duì)論證方法的判斷及其作用分析。
根據(jù)第④段“比如，在AI影響文學(xué)的一個(gè)討論中，就曾提到科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀”的內(nèi)容可知，此處列舉了科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀的例子，屬于舉例論證；
根據(jù)第④段“有人堅(jiān)信?！苁以幱?jì)、不可能犯罪等等，是人類的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想’：但也有人認(rèn)為，類型文學(xué)最容易被AI取代，‘這種模式化的書寫是可以進(jìn)行模仿跟學(xué)習(xí)的’”的內(nèi)容可知，此處把兩類人對(duì)此現(xiàn)象的看法作對(duì)比，屬于對(duì)比論證；
結(jié)合第③段“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”可知，第④段的舉例論證的作用是使對(duì)分論點(diǎn)“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的論證更具體，對(duì)比論證則使對(duì)分論點(diǎn)論證更準(zhǔn)確突出，從而進(jìn)一步論證文章中心論點(diǎn)。
（二）（6分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
①大自然中的各種色彩可以陶冶人的情操。不同顏色會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，從而引發(fā)心境的變化。
②心理學(xué)家研究了顏色與人的心理健康的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)顏色可以影響人的情緒。一般情況下，紅色表示快樂(lè)、熱情，它使人情緒熱烈、飽滿，激發(fā)愛(ài)的情感。黃色表示快樂(lè)、明亮，使人興高采烈，充滿喜悅之情。綠色表示和平，使人的心里有安定、恬靜、溫和之感。藍(lán)色給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開(kāi)朗?；疑谷烁械接魫灐⒖仗?。黑色使人感到莊嚴(yán)、沮喪和悲哀。白色使人有素雅、純潔、輕快之感?？傊煌伾珪?huì)給人的情緒帶來(lái)不同的影響，使人的心理活動(dòng)發(fā)生變化。
③顏色不但可以影響人的情緒，而且還會(huì)影響人的健康。在臨床實(shí)踐中，顏色還被用于一些疾病的輔助治療，取得了很好的效果。比如，高血壓病人戴上煙色眼鏡可使血壓下降。醫(yī)院的房間通常被布置為白色、淡藍(lán)色、淡綠色或淡黃色的墻壁，這可以使人心情安定和舒適，有助于病人恢復(fù)健康。
④顏色還可以影響人們的生理表現(xiàn)，比如改變?nèi)说拿}搏和握力。國(guó)外研究表明，人在黃色的房間里脈搏正常，在藍(lán)色的房間里脈搏減慢，而在紅顏色的房間里脈搏增快很明顯。法國(guó)的生理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在紅色光的照射下，人的握力比平常增強(qiáng)一倍，在橙黃色光的照射下，手的握力比平常增強(qiáng)半倍。
材料二：
①心理學(xué)家認(rèn)為，人的第一感覺(jué)就是視覺(jué)，而對(duì)視覺(jué)影響最大的因素則是色彩。色彩作用于人的感官，刺激人的神經(jīng)，進(jìn)而在情緒、心理上產(chǎn)生影響。而人的行為之所以受到色彩的影響，是因?yàn)樾袨槿菀资芮榫w的支配。大自然中存在著豐富的色彩，藍(lán)色的天空、鮮紅的血液、金色的太陽(yáng)……人們看到這些與大自然先天的色彩一樣的顏色，自然就會(huì)聯(lián)想到相關(guān)的感覺(jué)體驗(yàn)，這是色彩最原始的影響。許多受到工業(yè)污染困擾的人們都很向往大自然的顏色，并將這些表現(xiàn)大自然的色彩稱為“天空色”“海藍(lán)色”“沙漠色”“森林色”等，以表達(dá)他們對(duì)大自然的喜愛(ài)。
②不同年齡的人對(duì)于色彩常有不同喜好，有測(cè)驗(yàn)表明：4歲至9歲的兒童最愛(ài)紅色，9歲以上的兒童最愛(ài)綠色。嬰兒時(shí)期對(duì)于顏色的偏好是由于生理作用，年齡漸長(zhǎng)，聯(lián)想作用便逐漸加大。不同地域、不同民族的人對(duì)顏色的喜好及感受性也大不相同，比如南歐和熱帶的人喜好鮮明的顏色，而北歐和寒帶的人喜好暗淡的顏色，這種偏好反映在他們的繪畫和服裝上。
③人們對(duì)顏色的心理感覺(jué)還受到社會(huì)文化因素的影響。受不同的文化影響，人們對(duì)于顏色的感覺(jué)也不同。比如，紅色在中國(guó)很受歡迎，而在非洲（如尼日利亞）則被認(rèn)為是一種不吉利的顏色。金色在埃及被用于象征王權(quán)與神圣的事物，這是因?yàn)榻鹕硖?yáng)，而古埃及人把金色當(dāng)作太陽(yáng)神的象征。
材料三：
①正確地應(yīng)用色彩美學(xué)，還有助于改善居住條件。寬敞的居室適宜采用紅、黃、橙等暖色裝修，避免房間給人以空曠之感；狹小的房間則可以采用青、綠、藍(lán)等冷色裝修，在視覺(jué)上讓人感覺(jué)更開(kāi)闊一些。人口少而感到寂寞的家庭可以選擇暖色的裝修，人口多而覺(jué)得喧鬧的家庭宜用冷色裝飾。同一家庭內(nèi)部，在色彩上也需要有所側(cè)重。比如，臥室裝飾采用暖色有利于增進(jìn)夫妻情感的和諧；書房用淡藍(lán)色裝飾更容易讓人集中精力學(xué)習(xí)；在餐廳里布置紅棕色的餐桌則會(huì)有助于增進(jìn)食欲。
②不同的氣候條件，運(yùn)用不同的色彩也可以在一定程度上改變環(huán)境氣氛。在嚴(yán)寒的北方，室內(nèi)墻壁、地板、家具、窗簾等選用暖色裝飾會(huì)讓人有溫暖的感覺(jué)。而南方氣候炎熱潮濕，則適宜采用冷色裝飾居室，讓人感覺(jué)更加涼爽。巧妙利用不同的色彩來(lái)裝飾我們的環(huán)境，可以緩解焦慮不安的情緒，促進(jìn)身體健康，讓我們的生活變得更加美好。
（以上材料均摘編自杜昊《顏色、情緒與健康》）
16．（3分）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．顏色與人的心理健康關(guān)系密切，有些顏色可以使人產(chǎn)生積極的情緒。
B．顏色在治療疾病方面取得了很好的效果，如戴煙色眼鏡可以治愈高血壓。
C．色彩最原始的影響是當(dāng)人們看到與大自然先天的色彩一樣的顏色，就會(huì)聯(lián)想到相關(guān)的感覺(jué)體驗(yàn)。
D．不同地區(qū)的人們受不同的文化影響，對(duì)顏色的心理感覺(jué)也不同。
17．（3分）請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)色彩美學(xué)可以改善居住條件及在一定程度上改變環(huán)境氣氛有何依據(jù)。
【答案】16．B
17．①不同顏色會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，從而引發(fā)心境的變化。②人的第一感覺(jué)是視覺(jué)，而對(duì)視覺(jué)影響最大的因素是色彩，色彩作用于人的感官，刺激人的神經(jīng)，進(jìn)而在情緒、心理上產(chǎn)生影響。
【解析】16．本題考查內(nèi)容理解和辨析。
B.有誤。根據(jù)材料一第③段“在臨床實(shí)踐中，顏色還被用于一些疾病的輔助治療，取得了很好的效果。比如，高血壓病人戴上煙色眼鏡可使血壓下降”可知，顏色可以影響人的情緒和健康，但在治療疾病方面只取得了輔助治療的效果，而不是治愈高血壓；
故選B。
17．本題考查內(nèi)容理解和概括。
根據(jù)材料一第①段“大自然中的各種色彩可以陶冶人的情操。不同顏色會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，從而引發(fā)心境的變化”可知，不同顏色會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，從而引發(fā)心境的變化。再根據(jù)材料二第②段“心理學(xué)家認(rèn)為，人的第一感覺(jué)就是視覺(jué)，而對(duì)視覺(jué)影響最大的因素則是色彩。色彩作用于人的感官，刺激人的神經(jīng)，進(jìn)而在情緒、心理上產(chǎn)生影響”等可知，人的第一感覺(jué)是視覺(jué)，而對(duì)視覺(jué)影響最大的因素是色彩，色彩作用于人的感官，刺激人的神經(jīng)，進(jìn)而在情緒、心理上產(chǎn)生影響。因此，色彩美學(xué)可以改善居住條件及在一定程度上改變環(huán)境氣氛的依據(jù)是：不同顏色會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，從而引發(fā)心境的變化；人的第一感覺(jué)是視覺(jué)，而對(duì)視覺(jué)影響最大的因素是色彩，色彩作用于人的感官，刺激人的神經(jīng)，進(jìn)而在情緒、心理上產(chǎn)生影響。
（三）（15分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
粗瓷碗
呂峰
①碗是盛放食品的器具。我們吃飯時(shí)經(jīng)常用碗，可是，很少有人留意到它們。其實(shí)，碗里大有乾坤。它可盛歲月，可盛歷史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家櫥柜里有四個(gè)外形粗獷的粗瓷碗，是當(dāng)年?duì)敔斠驗(yàn)榧依锾矶《?gòu)置的。如今它們盛著滿滿的光陰，無(wú)語(yǔ)也無(wú)聲，固守著家的溫度。
②粗瓷碗是那種最普通的白瓷碗，碗邊有兩圈藍(lán)色的釉紋，口大肚淺，一副大腹便便的樣子。自從我有記憶開(kāi)始，家里有一條規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺爺盛飯時(shí)總是說(shuō)：“你爺爺是家里的大勞力，家里的活兒全指望他干呢，飯做好了就得先給他吃。”奶奶離世時(shí)，號(hào)稱“鐵打漢子”的爺爺痛哭流涕，一個(gè)勁兒地用手拍打著奶奶的棺木念叨：“你走了，誰(shuí)給我盛第一碗飯啊！”那副悲慟欲絕的神情，讓前來(lái)吊唁的人無(wú)不動(dòng)容。
③粗瓷碗也見(jiàn)證了父母幾十年的相濡以沫。他們之間沒(méi)有浪漫的事，有的只是每日三餐、添飯夾菜，雖樸實(shí)平淡，卻無(wú)限溫暖。每天早晨，母親會(huì)雷打不動(dòng)地給父親沖雞蛋茶。在粗瓷碗里，打上兩枚雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開(kāi)的水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動(dòng)，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的雞蛋穗，略微沉淀后，上面變成稀清的蛋湯，下面是稠狀的蛋花。這是母親最熟練也最拿手的活兒，原因很簡(jiǎn)單：父親最好這一口。
④當(dāng)時(shí)，我對(duì)母親的這種做法很不以為然。后來(lái)，看到作家張曉風(fēng)寫道：“我每看見(jiàn)有人當(dāng)街親熱，竟也熟視無(wú)睹，但每看到一對(duì)人手牽手提著一把青菜、一條魚從菜場(chǎng)走出來(lái)，一顆心就忍不住惻惻地痛了起來(lái)，一蔬一飯里的天長(zhǎng)地久，原是如此味永難言?。　痹瓉?lái)，碗可盛愛(ài)啊！所謂白頭到老的愛(ài)情，所謂的天長(zhǎng)地久，就蘊(yùn)藏在尋常的一日三餐中，蘊(yùn)藏在精心盛好的一碗飯里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的愛(ài)情，因?yàn)橛腥杖盏牡肽?，才有天長(zhǎng)地久的豐盈。
⑤粗瓷碗里除了有愛(ài)情，還有滿滿的親情。有一次，我生病了，一直高燒不退。母親覺(jué)得服用湯劑比打針副作用小，就開(kāi)了一大包中草藥回家煎。她守在廚房的煤爐前，嚴(yán)格按照老中醫(yī)的要求去煎藥，先用大火將湯藥煮沸，然后用文火細(xì)細(xì)地熬。隨著母親的辛勞，那帶著苦澀味兒的藥香彌漫了整個(gè)房間。
⑥近兩個(gè)小時(shí)的工夫，那碗黑褐色泛著泡沫的湯藥被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得嘔吐起來(lái)。母親慌忙為我捶背，清掃穢物，焦急萬(wàn)分。望著她忙碌而辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，覺(jué)得自己真白費(fèi)了她煎中草藥的苦心。
⑦粗瓷碗原本有十個(gè)，后來(lái)只剩下了四個(gè)。再后來(lái)，這四個(gè)碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的細(xì)瓷碗。有一次，朋友來(lái)家里做客，碗不夠，碰巧前段時(shí)間碗被女兒打碎了幾個(gè)，我一直沒(méi)去購(gòu)買。這時(shí)，我突然想起了櫥柜里的粗瓷碗，便把它們拿出來(lái)用以解燃眉之急。端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時(shí)樂(lè)了。那天晚上，我和朋友之間的話題沒(méi)有離開(kāi)過(guò)粗瓷碗，碗里還藏著友情。
⑧粗瓷碗里有美好的回憶，那是逝去的懵懂歲月，那是千金不換的溫情與美好。因?yàn)樗业母拍罡忧逦Ｃ糠旯?jié)假日，我便拖家?guī)Э谌ヌ镩g鄉(xiāng)野，過(guò)幾天農(nóng)家生活，用粗瓷大碗吃飯、喝粥。夜晚坐在農(nóng)家小院里，天上一輪明月，碗中似乎有月光在蕩漾，讓人心醉。
⑨人生很復(fù)雜，又何其簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到成為只由兩個(gè)動(dòng)作組成的一條線。一個(gè)動(dòng)作是捧起碗，另一個(gè)動(dòng)作是放下碗。在捧起與放下的過(guò)程中，生命一點(diǎn)一點(diǎn)變得絢爛。
（選自《燕趙老年報(bào)》2023 年 2月 10日，有刪改）
18．（3分）粗瓷碗里盛滿了溫情與美好的回憶，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括粗瓷碗中有哪些溫情與美好。
19．（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，從動(dòng)詞運(yùn)用的角度對(duì)下面的句子作賞析式批注。
在粗瓷碗里，打上兩枚雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開(kāi)的水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動(dòng)，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的雞蛋穗，略微沉淀后，上面變成稀清的蛋湯，下面是稠狀的蛋花。
20．（3分）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了我家粗瓷碗的來(lái)歷，起到總領(lǐng)全文的作用。
B．奶奶去世時(shí)，爺爺痛哭流涕是因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)人會(huì)給他盛第一碗飯了。
C．“粗瓷碗”已經(jīng)不再單單是一只普通的碗，而是一種精神的寄托了。
D．文章以蘊(yùn)藏在粗瓷碗里的各種情感為線索，將相關(guān)事件組織在一起。
21．（6分）本文使用大量的筆墨，用不同的事件來(lái)描寫母親，下面的兩聯(lián)詩(shī)句中哪一聯(lián)更適合用來(lái)形容作者的母親？ 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句和本文內(nèi)容，說(shuō)明理由。
①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
【答案】18．①盛著祖父輩質(zhì)樸深厚、相濡以沫的愛(ài)情；②盛著母親滿滿的愛(ài)子之情；③藏著“我”和朋友真摯的友情。
19．示例：這個(gè)句子運(yùn)用了眾多的動(dòng)詞，如“打”“滴”“加”“攪和”“沖”“攪動(dòng)”等，這一系列的動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神地寫出母親沖雞蛋茶的熟練和有條不紊，表現(xiàn)了母親對(duì)父親細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)和照顧。
20．B
21．示例一：①合適。該詩(shī)句借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時(shí)才停止流淚，來(lái)形容人們?yōu)槟撤N理想執(zhí)著追求、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。而文中的母親質(zhì)樸平凡，給人溫暖，與父親相濡以沫，疼愛(ài)自己的孩子，她將自己的一生都無(wú)私奉獻(xiàn)給了這個(gè)家庭，不求回報(bào)，與詩(shī)句相吻合。示例二：②合適。該詩(shī)句借用春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，來(lái)形容默默奉獻(xiàn)的人或事。而文中的母親每天給父親沖雞蛋茶，悉心照顧生病的“我”，這些看似平常的小事，卻悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)、溫暖了整個(gè)家庭，與詩(shī)句相吻合。
【解析】18．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
根據(jù)文章第②段“自從我有記憶開(kāi)始，家里有一條規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺爺盛飯時(shí)總是說(shuō)：‘你爺爺是家里的大勞力，家里的活兒全指望他干呢，飯做好了就得先給他吃’”可以概括，粗瓷碗中盛著祖父輩質(zhì)樸深厚、相濡以沫的愛(ài)情。奶奶每次做飯后都會(huì)先為爺爺盛上第一碗飯，這份關(guān)愛(ài)和尊重是他們對(duì)彼此深厚感情的體現(xiàn)，因此粗瓷碗承載了他們之間質(zhì)樸而深厚的愛(ài)情。
根據(jù)文章第③段“每天早晨，母親會(huì)雷打不動(dòng)地給父親沖雞蛋茶?！焙偷谖宥巍半S著母親的辛勞，那帶著苦澀味兒的藥香彌漫了整個(gè)房間”可以概括，粗瓷碗中盛著母親滿滿的愛(ài)子之情。無(wú)論是為父親精心制作的雞蛋茶，還是為生病的孩子辛苦煎熬的中草藥，都體現(xiàn)了母親對(duì)家人的深深關(guān)愛(ài)和無(wú)私付出。因此，粗瓷碗也承載著母親對(duì)家人的愛(ài)子之情。
根據(jù)文章第⑦段“這時(shí)，我突然想起了櫥柜里的粗瓷碗，便把它們拿出來(lái)用以解燃眉之急。端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時(shí)樂(lè)了。那天晚上，我和朋友之間的話題沒(méi)有離開(kāi)過(guò)粗瓷碗，碗里還藏著友情”可以概括，粗瓷碗中藏著“我”和朋友真摯的友情。當(dāng)朋友來(lái)訪，粗瓷碗的出現(xiàn)成為了意外的驚喜，也引發(fā)了朋友們的歡笑和回憶。通過(guò)粗瓷碗，我們共同回憶過(guò)去，分享彼此的故事，進(jìn)一步加深了友情。因此，粗瓷碗也承載著“我”與朋友之間的真摯友情。
19．本題考查詞句的理解和賞析。
首先，“打”字簡(jiǎn)潔明了地表現(xiàn)了母親打雞蛋的動(dòng)作，給人一種熟練而自然的感覺(jué)。接著，“滴”字細(xì)膩地描繪了母親滴香油的過(guò)程，突出了她對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)味道的把握?！凹印弊謩t傳達(dá)了母親在調(diào)味時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，通過(guò)這一動(dòng)作，讀者可以感受到母親對(duì)父親口味的了解和對(duì)食物的敬重?！皵嚭汀币辉~則生動(dòng)地描繪了母親在攪拌雞蛋和調(diào)料時(shí)的情景，讓讀者仿佛看到了母親手中的筷子在碗中快速旋轉(zhuǎn)的畫面。隨后，“沖”和“攪動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，進(jìn)一步展示了母親在沖制雞蛋茶時(shí)的熟練和細(xì)心。她一邊慢慢地沖入熱水，一邊用筷子不停地?cái)噭?dòng)，確保雞蛋能夠均勻地散開(kāi)，形成美味的雞蛋茶。這些動(dòng)詞的運(yùn)用不僅準(zhǔn)確地描述了母親的動(dòng)作，更通過(guò)生動(dòng)的畫面感，讓讀者感受到了母親對(duì)父親深沉而持久的愛(ài)。這種愛(ài)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中，無(wú)論是打雞蛋、滴香油還是沖熱水，都凝聚了母親對(duì)父親的關(guān)心和呵護(hù)。同時(shí)，這些動(dòng)詞也體現(xiàn)了母親對(duì)制作雞蛋茶的熟練程度和對(duì)食物的敬重。她用心制作，只為給父親帶來(lái)一份美味和溫暖。這種細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)和照顧，正是生活中最美好、最珍貴的部分。綜上所述，該句子通過(guò)精準(zhǔn)的動(dòng)詞運(yùn)用，生動(dòng)傳神地描繪了母親為父親沖制雞蛋茶的情景，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和深沉，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。
20．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。
B.有誤，實(shí)際上，爺爺?shù)谋丛从趯?duì)奶奶深切的思念和失去親人的痛苦。奶奶在世時(shí)，每天都為爺爺盛第一碗飯，這是一種深深的關(guān)愛(ài)和尊重。奶奶的離世讓爺爺失去了這份日常的關(guān)愛(ài)和陪伴，所以他才會(huì)感到如此悲痛。因此，這個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有全面理解文章中的情感內(nèi)涵，是錯(cuò)誤的。
故選B。
21．本題考查考人物形象、開(kāi)放性回答。分析題目要求，需要選擇一句詩(shī)來(lái)形容文中的母親，并結(jié)合詩(shī)句和文章內(nèi)容說(shuō)明理由。首先，我們需要理解這兩句詩(shī)的含義和背景，然后將它們與文章中的母親形象進(jìn)行比對(duì)。
示例：
選擇①“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的理由：這句詩(shī)通過(guò)春蠶和蠟炬的形象，生動(dòng)地描繪了無(wú)私奉獻(xiàn)、至死不渝的精神。在本文中，母親的形象正是這種精神的完美體現(xiàn)。她默默地為家庭付出，無(wú)論是為父親沖制雞蛋茶，還是悉心照顧生病的“我”，都體現(xiàn)了她無(wú)私的奉獻(xiàn)和深沉的愛(ài)。這種愛(ài)如同春蠶吐絲，連綿不斷，直至生命的盡頭；又如同蠟炬燃燒，盡管終將燃盡，但光輝永不熄滅。母親的一生都在為家人提供溫暖和支持，不求回報(bào)，這種精神與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句高度契合。
選擇②“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的理由：這句詩(shī)以春雨為例，形容了那種默默無(wú)聞、卻潤(rùn)物無(wú)聲的奉獻(xiàn)精神。在本文中，母親的角色正是如此。她的付出和關(guān)愛(ài)，如同春雨一般，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著整個(gè)家庭。無(wú)論是日常的瑣碎事務(wù)，還是對(duì)家人的細(xì)心照料，母親都做得自然而然，從不張揚(yáng)。她的愛(ài)如同春雨，雖然無(wú)聲，但卻能深深地滲透到每一個(gè)家庭成員的心中，給予他們無(wú)盡的溫暖和力量。這種默默無(wú)聞、卻又無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，與“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句相得益彰。
四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）
22. （3分）學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉辦“品讀名著，善學(xué)精思”讀書交流活動(dòng)。在“積累與梳理”環(huán)節(jié)，小文同學(xué)展示了他的讀書筆記不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．讀《經(jīng)典常談》，我深刻地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力，同時(shí)也讓我更加深入地理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值和精神追求。
B．讀《儒林外史》，我認(rèn)為小說(shuō)以范進(jìn)為中心人物貫穿全書主要情節(jié)，反映了普通士人的生存狀態(tài)和精神世界。
C．讀《駱駝祥子》，我發(fā)現(xiàn)這部作品是老舍先生的一部語(yǔ)言力作，他在創(chuàng)作過(guò)程中融入了大量經(jīng)過(guò)提煉和加工的北京方言。
D．讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》，我發(fā)現(xiàn)這是英國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特以第一人稱口吻創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)，主人公簡(jiǎn)?愛(ài)人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。
【答案】B
【解析】本題考查名著閱讀知識(shí)。
B.有誤，《儒林外史》并沒(méi)有一個(gè)貫穿全書的主要人物，如范進(jìn)，它只是通過(guò)一系列相對(duì)獨(dú)立的故事，描繪了士林的各種丑態(tài)，反映了普通士人的生存狀態(tài)和精神世界。因此，本項(xiàng)中的“以范進(jìn)為中心人物貫穿全書主要情節(jié)”是錯(cuò)誤的；
故選B。
23. （3分 ）小說(shuō)當(dāng)中的人物往往是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中人物形象提升的結(jié)果，有人說(shuō)魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”，有可能來(lái)源于《朝花夕拾》。你認(rèn)為“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？
【答案】衍太太。兩者都心術(shù)不正、自私自利、愛(ài)搬弄是非，是典型的庸俗、市儈的小市民形象。
【解析】本題考查名著人物分析。
楊二嫂這個(gè)人物形象出自魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。 楊二嫂年輕時(shí)被稱作豆腐西施， 體現(xiàn)的是作者所說(shuō)的“過(guò)著辛苦恣睢的生活”的人的特征。
在《朝花夕拾》中，衍太太教唆孩子們冬天吃冰，給魯迅看不健康的畫，還慫恿魯迅去偷母親的首飾并散布謠言。她的這些行為充分展現(xiàn)了其心術(shù)不正、自私自利和愛(ài)搬弄是非的特點(diǎn)。而在《故鄉(xiāng)》中，楊二嫂年輕時(shí)靠姿色招徠生意，人老珠黃后言語(yǔ)尖酸刻薄，愛(ài)占小便宜，比如順手拿走了母親的一副手套。她還肆意中傷閏土，說(shuō)閏土偷了碗碟。無(wú)論是衍太太還是楊二嫂，她們都是庸俗、市儈的小市民形象。她們的行為和言語(yǔ)都反映出了自私自利、搬弄是非的品性，對(duì)周圍的人產(chǎn)生了不良影響。因此，可以說(shuō)楊二嫂的形象與衍太太有諸多相似之處，極有可能是以衍太太為原型塑造的。
24. （3分 ）《儒林外史》善于通過(guò)對(duì)人物言行的白描揭示其精神世界，“無(wú)一貶詞，而情偽畢露”，說(shuō)說(shuō)下面這段節(jié)選文字是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的。
周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不覺(jué)眼睛里一陣酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事……周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住……周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)……他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。
（《儒林外史》中關(guān)于周進(jìn)撞號(hào)板的描寫）
【答案】示例：《儒林外史》中關(guān)于周進(jìn)撞號(hào)板的描寫雖為激烈情節(jié)，但運(yùn)用了白描的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，描寫中不帶個(gè)人主觀感情，只客觀描寫周進(jìn)的舉動(dòng)，敘事冷峻，對(duì)封建科舉制度的厭惡也借由周進(jìn)的荒唐舉動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到了揭露封建科舉制度戕害人的目的。
【解析】本題考查寫作手法的理解和分析。
“無(wú)一貶詞，而情偽畢露”的意思是：不用貶義詞語(yǔ)，運(yùn)用某種特定的表現(xiàn)手法，在平靜的敘述描寫中，讓反面人物的丑態(tài)躍然紙上，側(cè)重“平靜的敘述描寫”，根據(jù)選文中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。
運(yùn)用了白描（用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象）的手法，此段刻畫的是周進(jìn)在夢(mèng)寐以求的貢院考房，撞號(hào)板大哭的場(chǎng)景，從“見(jiàn)兩塊號(hào)板擺的整整齊齊，不覺(jué)眼里酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事”到“這回不死了，放聲大哭起來(lái)”，再到“一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭”等情節(jié)可以看到，作者對(duì)于周進(jìn)“撞號(hào)板”和“大哭”的刻畫顯得十分客觀，由“一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭”可見(jiàn)，作者使用極短的句子，及其簡(jiǎn)練的語(yǔ)言不加修飾地將周進(jìn)的行為、動(dòng)作進(jìn)行冷眼旁觀地記錄和敘寫，不帶任何主觀情感。周進(jìn)行為的激進(jìn)和內(nèi)心的激動(dòng)，看似很大，但作者敘述得卻平靜簡(jiǎn)單，正是語(yǔ)言的平淡、簡(jiǎn)單和客觀，使得周進(jìn)這個(gè)人物身上展現(xiàn)出來(lái)的更多的是封建科舉制度的對(duì)讀書人內(nèi)心的腐蝕和毒害，從而表現(xiàn)作者對(duì)科舉制度深惡痛絕的態(tài)度。
五、寫作（50分）
25. 閱讀下面材料，選擇一個(gè)題目寫作。
老師說(shuō)，明天去遠(yuǎn)足，于是晚上滿懷期待的你：
翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？
翻過(guò)去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？
翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？
題目一：我們都有過(guò)很多期待，也有過(guò)因?yàn)槠诖y以入眠的經(jīng)歷。當(dāng)處于期待中時(shí)，你有什么樣的體驗(yàn)？請(qǐng)以《期待》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
【答案】例文一：
期待
夜深了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。明天，我們即將進(jìn)行期待已久的遠(yuǎn)足活動(dòng)，我的心仿佛被一只無(wú)形的手緊緊揪住，充滿了對(duì)未知的期待和好奇。
翻過(guò)來(lái)，我望著窗外的月光，那皎潔的銀輝灑滿大地，仿佛給世界披上了一層神秘的面紗。我腦海中浮現(xiàn)出老師描述的海，它是否真如老師所說(shuō)，擁有那么多種顏色呢？是深藍(lán)、淺藍(lán)、碧綠，還是金黃？每一種顏色都代表著一種情感，一種故事，我渴望親眼目睹那片海的美麗與神秘。
翻過(guò)去，我閉上眼睛，腦海中又浮現(xiàn)出同學(xué)描述的云。那云，是否真的如同學(xué)所說(shuō)，那么潔白柔軟呢？它是否像棉花糖一樣，讓人忍不住想要伸手去觸摸？還是像羊群一樣，悠閑地在天空中漫步？我渴望感受那片云的輕盈與柔軟，體驗(yàn)它帶給我的無(wú)盡遐想。
翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，我越發(fā)難以入眠。我開(kāi)始想象遠(yuǎn)足的場(chǎng)景：我們一群朝氣蓬勃的少年，在晨光中出發(fā)，踏著輕快的步伐，向著目的地前進(jìn)。沿途的風(fēng)景如詩(shī)如畫，我們歡聲笑語(yǔ)，互相鼓勵(lì)，共同克服困難。那一刻，我們仿佛成為了探險(xiǎn)家，勇敢地探索著未知的世界。
然而，期待并不僅僅是對(duì)未來(lái)的憧憬和幻想。它更是一種動(dòng)力，一種力量，讓我們?cè)诶Ь持袌?jiān)持下去，不斷前行。正是因?yàn)橛辛似诖覀儾拍苡赂业孛鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，我終于在期待中慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了那片海和那片云，它們美麗而神秘，讓我流連忘返。我也夢(mèng)見(jiàn)了我們遠(yuǎn)足的場(chǎng)景，我們一路歡笑，一路成長(zhǎng)。
期待，是一種美好的情感，它讓我們的人生充滿了色彩和希望。讓我們珍惜每一次期待，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想吧！
例文二：
美好的期待
期待是什么？
期待是生命的動(dòng)力，是一種樂(lè)觀、積極向上、充滿美好的精神。
“蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？不再思量，不再思量，我已擺脫苦悶與憂傷。如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)閃光?！闭?yàn)閷?duì)未來(lái)的那閃光的生命充滿了期待，珍珠才最終發(fā)出璀璨的光輝，讓世人驚嘆。
美好的期待，讓人產(chǎn)生追求美好的期待信念，并為之不懈努力。擁有美好期待的人，他們的人生也終將無(wú)比炫目。
千手觀音為什么如此美麗？因?yàn)檑Ⅺ惾A她們對(duì)自己充滿信心，她們期待自己的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到最好，期待自己的每一個(gè)動(dòng)作都蘊(yùn)藉著靈性之光。正是這美好的期待，讓人們看到了無(wú)比炫目的美好。
要讓美好的期待變成現(xiàn)實(shí)，要正確對(duì)待自己的期待，不斷加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，開(kāi)拓自己的視野，開(kāi)闊自己的胸襟。這樣，期待就會(huì)像美好的夢(mèng)境一樣，讓你置身于五彩繽紛的世界里。
楊利偉是我國(guó)一位出色的航天飛行員，他為航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，努力地奮斗使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的宇航員。在“神舟五號(hào)”飛升之前，楊利偉要為飛行做好準(zhǔn)備：克服“空間運(yùn)動(dòng)病”，離心機(jī)訓(xùn)練，水上應(yīng)急訓(xùn)練，控制體重等。每一件都使他身心疲憊，甚至在飛升后，經(jīng)過(guò)“黑障”時(shí)還差點(diǎn)有生命危險(xiǎn)，他為航天事業(yè)多么盡心盡力??！由于中國(guó)人民對(duì)他的期待令他充滿自信，克服困難，勇敢地飛上天空；由于他自己對(duì)自己的要求，對(duì)航天事業(yè)的盡職，對(duì)飛升的渴望，對(duì)中國(guó)發(fā)展的期待，令他成為中國(guó)人民心中的英雄！
森林深處的小喬木拼命地吸收陽(yáng)光和雨露，期待著與云比高的快樂(lè)；幼鷹接受折翅的痛苦，期待翱翔蒼穹的瀟灑。我們期待破土而出的欣喜，我們期待著成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我們期待“百草之林，唯我獨(dú)尊”的傲氣！冬天，我們望著山上的皚皚白雪，撫摸著粗糙干枯的柳樹干，我們期望著春天的快快到來(lái)，期待著那春暖花開(kāi)，期待著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。正是因?yàn)橛兄篮玫钠诖?，我們才能勇往直前，用一顆果決而勇敢的心，去擁抱明天的朝陽(yáng)。
【解析】任務(wù)一：
本題考查命題作文。
一、審題立意。本題為命題作文《期待》。關(guān)鍵詞是“期待”，它指的是對(duì)未來(lái)某一事物或某一時(shí)刻的強(qiáng)烈盼望和向往。題目要求考生描述自己因?yàn)槠诖y以入眠的經(jīng)歷，并分享處于期待中的體驗(yàn)。立意：通過(guò)描述期待的過(guò)程，展現(xiàn)內(nèi)心的情感波動(dòng)，如興奮、焦慮、渴望等。在期待中體會(huì)到時(shí)間的漫長(zhǎng)，感受到等待的不易，從而對(duì)生活有更深的理解。將期待與夢(mèng)想、目標(biāo)相結(jié)合，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的追求和憧憬。
二、構(gòu)思選材。可以以題目中的情境為引子，描述自己因?yàn)榧磳l(fā)生的某件事而充滿期待，導(dǎo)致晚上難以入眠。詳細(xì)敘述期待的過(guò)程，包括內(nèi)心的情感變化、對(duì)即將發(fā)生事件的想象、以及時(shí)間流逝的感受等。總結(jié)期待的意義和價(jià)值，表達(dá)對(duì)未來(lái)的積極態(tài)度和信念。也可選擇自己親身經(jīng)歷的一次期待事件，如即將參加的比賽、重要的考試、期待已久的旅行等。描述觀察到他人的期待，如弟弟等待新年禮物的焦慮、父母等待子女歸來(lái)的喜悅等，以此展開(kāi)故事。或者虛構(gòu)一個(gè)與期待相關(guān)的故事，通過(guò)主人公的經(jīng)歷來(lái)展現(xiàn)期待的主題。
三、示例。開(kāi)頭：“明天，我將踏上那趟期待已久的列車，前往我向往已久的城市。此刻的我，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。”中間部分詳細(xì)描寫自己對(duì)即將到來(lái)的旅行的期待，包括對(duì)目的地的想象、與朋友的約定、行程的規(guī)劃等。同時(shí)，穿插描述自己內(nèi)心的情感變化，如興奮、緊張、期待等。通過(guò)時(shí)間的推移，展現(xiàn)自己對(duì)即將到來(lái)的旅行的渴望和期待。結(jié)尾：“終于，天亮了。我收拾好行李，踏上了那趟列車。雖然旅途漫長(zhǎng)，但我知道，這一切的等待和期待都是值得的。因?yàn)?，在期待中，我找到了生活的意義和價(jià)值?！?br>任務(wù)二：
本題考查材料作文。
一、審題立意。首先，我們要仔細(xì)閱讀材料，理解材料所傳達(dá)的深層含義。這篇材料描述了一個(gè)即將進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)的學(xué)生，在出發(fā)前夜因期待和好奇而難以入睡，對(duì)即將看到的大海和云朵充滿了想象和疑問(wèn)。從這一情境中，我們可以提煉出幾個(gè)可能的立意點(diǎn)：
期待與好奇：學(xué)生因?qū)ξ粗澜绲钠诖秃闷娑y以入眠，這體現(xiàn)了人類對(duì)未知事物的好奇心和探索欲望。我們可以從這個(gè)角度展開(kāi)，討論期待和好奇對(duì)人們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。
想象與現(xiàn)實(shí)：學(xué)生對(duì)大海和云朵的想象與真實(shí)的體驗(yàn)可能有所差距，這引出了一個(gè)話題——想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。我們可以探討想象如何激發(fā)人們的創(chuàng)造力和探索精神，同時(shí)也需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不斷調(diào)整自己的認(rèn)知和期望。
耐心與等待：學(xué)生因期待而焦急等待天亮，這體現(xiàn)了耐心和等待的價(jià)值。我們可以從這個(gè)角度展開(kāi)，討論耐心和等待在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想中的重要性。
二、構(gòu)思選材。構(gòu)思：
引言：以材料為引子，引出主題“期待與好奇”，闡述期待和好奇在人生中的重要性。
主體部分：
第一段：通過(guò)舉例（如科學(xué)家對(duì)未知領(lǐng)域的探索、藝術(shù)家對(duì)創(chuàng)作靈感的追求等），論證期待和好奇如何推動(dòng)人們不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
第二段：分析期待和好奇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如激發(fā)求知欲、提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等。
第三段：討論如何保持期待和好奇的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索。
結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)期待和好奇在人生中的價(jià)值，呼吁讀者保持一顆好奇的心，勇敢追求自己的夢(mèng)想。
在選材方面，我們可以選擇具有代表性的人物和事例來(lái)支持論點(diǎn)，如科學(xué)家、藝術(shù)家、探險(xiǎn)家等人的故事和經(jīng)歷。同時(shí)，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思考來(lái)豐富文章內(nèi)容。

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