（一）內(nèi)容分析
1.內(nèi)容介紹
歷史綿延不絕，精神代代相傳。本單元以“崢嶸歲月”為單元主題，以中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，在血與火的洗禮中贏得民族獨(dú)立和人民解放為背景，通過(guò)欣賞不同形式的經(jīng)典美術(shù)作品，了解革命歷史，學(xué)習(xí)藝術(shù)家如何通過(guò)美術(shù)作品表達(dá)情感，以及如何運(yùn)用多種表現(xiàn)形式、不同創(chuàng)作手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，理解“美術(shù)是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承革命文化的重要方式”。此外，在本單元的學(xué)習(xí)中，通過(guò)描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等方法對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞革命歷史題材美術(shù)作品，感受作品中蘊(yùn)含的革命情感。本單元與本套教材中七年級(jí)下冊(cè)第一單元、九年級(jí)下冊(cè)第一單元相互呼應(yīng)，為通過(guò)美術(shù)欣賞掌握欣賞方法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的教學(xué)內(nèi)容，旨在貫徹立德樹(shù)人的教育理念，緊緊圍繞“怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。
2.創(chuàng)新點(diǎn)
本單元分為三課：《第1課 情感表達(dá)》《第2課 表現(xiàn)形式》《第3課 創(chuàng)作手法》。
《第1課 情感表達(dá)》主要通過(guò)欣賞美術(shù)作品，讓學(xué)生了解“一百多年來(lái)，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革事業(yè)中矢志不渝，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的光輝歷程，體會(huì)作品中蘊(yùn)含的革命友誼之情、軍民魚(yú)水之情、戰(zhàn)友手足之情、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情等革命情感。
《第2課 表現(xiàn)形式》主要讓學(xué)生借助不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品緬懷革命歷史，寄托革命情感，弘揚(yáng)革命精神，并學(xué)習(xí)美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言有哪些，表現(xiàn)形式有哪些。主要通過(guò)了解藝術(shù)語(yǔ)言在作品中的綜合運(yùn)用，探索不同形式美術(shù)作品帶來(lái)的視覺(jué)感受。
《第3課 創(chuàng)作手法》主要通過(guò)不同藝術(shù)家采用不同表現(xiàn)形式、創(chuàng)作視角對(duì)同一主題－“開(kāi)國(guó)大典”的不同藝術(shù)表現(xiàn)，了解美術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)家如何在歷史真實(shí)的基礎(chǔ)上藝術(shù)性地組織創(chuàng)作素材，塑造人物形象，表達(dá)創(chuàng)作主題。課中設(shè)置了三個(gè)層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)的欣賞方法與同學(xué)分享自己對(duì)美術(shù)作品的感受。
3.核心素養(yǎng)
本單元為初中階段起始年級(jí)的第一單元，是貫徹立德樹(shù)人、以美育人課標(biāo)理念的重要單元。本單元為“欣賞·評(píng)述”藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)單元，美術(shù)欣賞的方法至關(guān)重要－通過(guò)對(duì)油畫(huà)作品《在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)》的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞方法，在獲得審美感知和文化理解的基礎(chǔ)上賞析三課中的美術(shù)作品，達(dá)到立德樹(shù)人、以美育人的目的。
（二）編寫(xiě)意圖1.編寫(xiě)意圖本單元的大觀念是“美術(shù)是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承革命文化的重要方式”，設(shè)置了“中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，在血與火的洗禮中贏得了民族獨(dú)立和人民解放。在不同的歷史時(shí)期，藝術(shù)家們以不同的美術(shù)形式再現(xiàn)了那段革命征程。歷史綿延不絕，精神代代相傳”的單元情境，并據(jù)此設(shè)置了“我們從這些優(yōu)秀的革命歷史題材美術(shù)作品中能獲得怎樣的感受”的問(wèn)題?；诒締卧恰靶蕾p·評(píng)述”藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)單元，教材圍繞單元基本問(wèn)題，分別從情感、技法、創(chuàng)作三個(gè)方面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們帶著思考和問(wèn)題探究層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用情感教育、情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的情境，通過(guò)圖像、視頻等重現(xiàn)藝術(shù)作品的時(shí)代背景，以情境問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)。在賞析美術(shù)作品中運(yùn)用觀察比較法，通過(guò)對(duì)比作品的表現(xiàn)形式、形象塑造、美術(shù)語(yǔ)言等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)比較獲得理性認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征組織活動(dòng)內(nèi)容，如分組討論、課堂互動(dòng)、評(píng)述表達(dá)等，以豐富的欣賞和評(píng)述實(shí)踐使課堂教學(xué)靈活多樣。教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，結(jié)合歷史、語(yǔ)文、地理等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科綜合教學(xué)，讓學(xué)生建立不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系，形成立體的知識(shí)體系。
新課標(biāo)的“評(píng)價(jià)建議”涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量等多方面，并要求貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)。本單元的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿大單元教學(xué)的始終，為學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求提供重要依據(jù)，并針對(duì)單元中各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)確定評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)量規(guī)，如對(duì)美術(shù)作品欣賞方法的學(xué)習(xí)、用語(yǔ)言分析美術(shù)作品的能力、對(duì)作品深層理解的程度等。教師應(yīng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和改善功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.教學(xué)方法建議賞析課教學(xué)應(yīng)采用豐富而多樣的教學(xué)策略和方法。本單元為“欣賞·評(píng)述”單元，在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以情感、態(tài)度和價(jià)值觀為核心引導(dǎo)方向，讓學(xué)生在情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)方法建議采用情感激發(fā)為主，注重過(guò)程講授。教師可通過(guò)富有感染力的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容，再采用提問(wèn)法，在問(wèn)答形式中激發(fā)學(xué)生思考美術(shù)作品的內(nèi)容和形式。此外，建議采用跨學(xué)科組織法，將部分歷史、語(yǔ)文、地理等學(xué)科的知識(shí)融入美術(shù)課堂，拓展美術(shù)學(xué)習(xí)的深度和廣度。在美術(shù)作品的賞析過(guò)程中，可使用討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流相互啟發(fā)，分享信息和思想。在賞析不同表現(xiàn)形式的同一主題作品時(shí)，可使用觀察比較法，組織學(xué)生通過(guò)觀察和比較直接獲得知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)法貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種實(shí)踐活動(dòng)，有利于加強(qiáng)和完善學(xué)生的美術(shù)知識(shí)與技能。此外，還可以在適當(dāng)?shù)那榫碃I(yíng)造中使用音樂(lè)教學(xué)法，結(jié)合音樂(lè)提高美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的趣味性。
單元實(shí)施
（一）評(píng)估依據(jù)
單元目標(biāo)與評(píng)估依據(jù)
●知道：通過(guò)欣賞革命歷史題材的美術(shù)作品，分析作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法，使學(xué)生了解中國(guó)革命的基本發(fā)展脈絡(luò)和重要?dú)v史事件，增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。
●理解：理解革命歷史題材美術(shù)作品的內(nèi)涵和價(jià)值，能夠提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，結(jié)合現(xiàn)代審美觀念，分析鑒賞具有時(shí)代特色的作品，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。
●能做：能夠欣賞、分析和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，用美術(shù)語(yǔ)言從作品的內(nèi)容與創(chuàng)作背景等方面，書(shū)面介紹兩三件反映近現(xiàn)代以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的美術(shù)作品。
課時(shí)內(nèi)容
子任務(wù)達(dá)成
核心素養(yǎng)達(dá)成
第1課
情感表達(dá)
●知道革命歷史題材美術(shù)作品中蘊(yùn)含的情感，以及情感表達(dá)在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
● 理解作品傳達(dá)的情感內(nèi)涵。
● 了解作品形成的原因與背景，知道美術(shù)創(chuàng)作如何進(jìn)行情感表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)革命歷史題材美術(shù)作品，理解作品中的情感表達(dá)，提升審美能力和歷史知識(shí)素養(yǎng)。同時(shí)，更好地理解和感受中國(guó)革命的偉大精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。
● 能夠欣賞不同形式的革命歷史題材美術(shù)作品，包括繪畫(huà)、雕塑、版畫(huà)等。（審美感知）
●能夠評(píng)述作品傳達(dá)的革命情感，包括激昂、悲壯、英勇等，以及這些情感如何與革命歷史背景相聯(lián)系。（審美感知、文化理解）
● 能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)述作品傳達(dá)的革命情感，并能聯(lián)系歷史背景進(jìn)行解釋。（文化理解）
● 能夠分析美術(shù)作品在表達(dá)革命情感上的差異和共同點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)。（文化理解）
第2課
表現(xiàn)形式
● 了解藝術(shù)語(yǔ)言在藝術(shù)作品中的綜合運(yùn)用。分析美術(shù)作品中的藝術(shù)語(yǔ)言，如點(diǎn)、線、面、色彩、空間等造型元素，以及重復(fù)、對(duì)比、均衡等形式原理。
● 探討這些藝術(shù)語(yǔ)言是如何在作品中相互作用，共同表達(dá)作品情感的。
● 能夠列舉并解釋作品中至少三種藝術(shù)語(yǔ)言及其作用。如點(diǎn)、線、面、色彩、空間等造型元素。（審美感知）
● 能夠分析作品中藝術(shù)語(yǔ)言之間的相互作用，并理解它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)建作品的整體效果。如重復(fù)、對(duì)比、均衡等形式原理。（審美感知）
●探索不同表現(xiàn)形式如繪畫(huà)、雕塑、版畫(huà)帶來(lái)的視覺(jué)感受，觀察和比較不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的視覺(jué)特點(diǎn)。（審美感知）
● 能運(yùn)用感悟、討論、比較等方法，描述、
分析革命歷史題材美術(shù)作品的主要內(nèi)容和
特點(diǎn)。（審美感知）
● 認(rèn)識(shí)每一種表現(xiàn)形式都以其獨(dú)特的方式表達(dá)藝術(shù)家的情感和思想。（審美感知）
● 能運(yùn)用跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法，多角度、辯證地分析問(wèn)題，具有一定的綜合探索和學(xué)習(xí)遷移的能力。（文化理解）
第3課
創(chuàng)作手法
● 能對(duì)教材中作品的主題、形式、風(fēng)
格進(jìn)行分析，探討藝術(shù)家的創(chuàng)作意
圖和創(chuàng)作手法。
● 理解創(chuàng)作手法在表現(xiàn)主題方面發(fā)揮
著重要作用，不同的創(chuàng)作手法在表
達(dá)同一主題時(shí)具有不同的特點(diǎn)。
● 了解創(chuàng)作手法和創(chuàng)作意圖的緊密結(jié)
合是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品價(jià)值的關(guān)鍵。
● 知道油畫(huà)、國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作手
法，說(shuō)出兩位不同歷史時(shí)期著名的美術(shù)家
及其代表作。（審美感知）
● 能運(yùn)用感悟、討論、比較等方法，描述、
分析同一題材美術(shù)作品中運(yùn)用具象、意象
等創(chuàng)作手法的特點(diǎn)。（審美感知）
教學(xué)重點(diǎn)：賞析經(jīng)典藝術(shù)作品，了解作品的歷史背景，體會(huì)美術(shù)與歷史等學(xué)科的跨學(xué)科知識(shí)融合，理解藝術(shù)家是如何表現(xiàn)時(shí)代精神的。
教學(xué)難點(diǎn)：情感共鳴與歷史認(rèn)知的培養(yǎng)，理解美術(shù)是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承革命文化的重要方式。
《情感表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
●知道：了解美術(shù)作品展現(xiàn)的歷史背景和時(shí)代特征。掌握賞析美術(shù)作品的基本方法。
●理解：正確的人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)美術(shù)作品對(duì)傳承歷史文化、弘揚(yáng)民族精神的重要作用。
●能做：通過(guò)觀察、分析、討論和實(shí)踐等多種方式，主動(dòng)參與美術(shù)作品的欣賞和學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作、案例研究等自主探究方式，深入了解美術(shù)作品的歷史背景和文化內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：理解情感在藝術(shù)創(chuàng)作中的核心地位，以及藝術(shù)作品如何有效表達(dá)并傳遞情感。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)作品分析等實(shí)踐活動(dòng)，理解美術(shù)作品如何運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)情感。
工具和材料：相關(guān)視頻、圖片資料及教材、作業(yè)本等。
教學(xué)活動(dòng)
板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
過(guò)程性評(píng)價(jià)
情境導(dǎo)人
情感激發(fā)：
播放革命歷史題材影片，如《建國(guó)大業(yè)》《長(zhǎng)征》等的經(jīng)典片段（能夠展現(xiàn)革命者英勇無(wú)畏、堅(jiān)定不屈的場(chǎng)景），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，感受革命者的崇高精神。
問(wèn)題設(shè)置：
一百多年來(lái)，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革事業(yè)中矢志不渝，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。美術(shù)作品是怎樣表現(xiàn)革命者崇高的革命精神的？
課題展示：
第1課 情感表達(dá)
欣賞美術(shù)作品，體會(huì)藝術(shù)家如何用藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)革命情感。
設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生感受革命者崇高的革命精神。
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的情感共鳴，從而感受革命者的偉大精神。
探究
新知
教師講解：
什么是崇高的革命精神？
崇高的革命精神是指一種為了理想、信仰和民族解放事業(yè)而英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)。它表現(xiàn)為堅(jiān)定的信念、無(wú)畏的勇氣、頑強(qiáng)的毅力以及對(duì)正義和真理的執(zhí)著追求。
(2）什么是情感表達(dá)？指通過(guò)語(yǔ)言、行為、藝術(shù)等多種形式將內(nèi)心的情感、情緒、體驗(yàn)等傳達(dá)給他人的過(guò)程。
分組探討并列舉出與革命精神相關(guān)的歷史事件、人物或場(chǎng)景，如長(zhǎng)征、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡等。
每組選擇一個(gè)最具代表性的事件、人物或場(chǎng)景，闡述選擇的理由。
學(xué)生在這一活動(dòng)過(guò)程中，不僅能夠感受革命精神的偉大與崇高，還能通過(guò)藝術(shù)的形式考革命精神的內(nèi)涵和價(jià)值。提升學(xué)生的藝術(shù)理解能力與感悟力。
學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，自我評(píng)價(jià)。
教學(xué)活動(dòng)
板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
過(guò)程性評(píng)價(jià)
探究
新知
用繪畫(huà)的形式如何表現(xiàn)？
從幾個(gè)方面入手：主題選擇、構(gòu)圖與造型、色彩運(yùn)用、筆觸與肌理。
任務(wù)
探究
賞析交流：
(1）賞析雕塑作品《偉大的導(dǎo)師﹣﹣馬克思、恩格斯》中的人物結(jié)構(gòu)關(guān)系。觀察作品中的人物結(jié)構(gòu)關(guān)系、人物形象（動(dòng)作、姿態(tài)等），分析作品表現(xiàn)革命者崇高精神的方法。
偉大的導(dǎo)師﹣﹣馬克思、恩格斯（雕塑）2015年
吳為山 中國(guó)美術(shù)館藏
提問(wèn)：這尊雕塑作品的人物結(jié)構(gòu)關(guān)系，是如何展現(xiàn)馬克思與恩格斯這兩位偉大革命導(dǎo)師的光輝形象的？
思考討論：
作品以概括凝練的雕塑語(yǔ)言，表現(xiàn)了馬克思、恩格斯的光輝形象。
人物的不同姿態(tài)形成了穩(wěn)定的三角形構(gòu)圖，表現(xiàn)了兩位偉大導(dǎo)師堅(jiān)定的信念和真摯的友誼。
鼓勵(lì)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖、形象、色彩以及筆觸、肌理等藝術(shù)語(yǔ)言，理解并感受革命者的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任意識(shí)和審美能力。
是否了解相關(guān)的革命歷史背景，能否運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言分析作品。
教學(xué)活動(dòng)
板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
過(guò)程性評(píng)價(jià)
任務(wù)探究
(2)賞析《送別》《人橋》的人物造型特點(diǎn)。
送別（油畫(huà)）1959年
靳尚誼 中國(guó)國(guó)家博物館藏
人橋（版畫(huà)）1948年
古元 中國(guó)美術(shù)館藏
提問(wèn)：作品中的人物形象給你什么樣的感受？這些形象是如何體現(xiàn)軍民、戰(zhàn)友之間的情感聯(lián)系的？
欣賞中國(guó)畫(huà)作品《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面的構(gòu)圖和形象塑造，理解作品是如何襯托出革命領(lǐng)袖的高瞻遠(yuǎn)矚和堅(jiān)定信念的。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北（中國(guó)畫(huà)）
1959年石魯
中國(guó)國(guó)家博物館藏
《送別》采用高視點(diǎn)、多人物的構(gòu)圖形式，通過(guò)"母送子""妻送夫""兒送父"三組人物造型，凸顯深厚的軍民魚(yú)水情。
《人橋》表現(xiàn)了解放軍渡河作戰(zhàn)的場(chǎng)景炮火硝煙中，戰(zhàn)士們?cè)诒涞乃杏蒙眢w架起人橋，保障了隊(duì)伍的順利前進(jìn)。作品以黑色為主，套以紅、綠兩色，層次分明，疏密得當(dāng)，造型概括，富有動(dòng)感。了解藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程：
遠(yuǎn)景：濃淡相間的墨色，營(yíng)造出深遠(yuǎn)遼闊的意境。
中景：主體人物位居畫(huà)面的視覺(jué)中心，展現(xiàn)出頂天立地的豪邁氣魄。
近景：山體雄偉而堅(jiān)實(shí)，色調(diào)溫暖，寓意中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和光明的前途。
教學(xué)活動(dòng)
板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
過(guò)程性評(píng)價(jià)
任務(wù)
探究
思維遷移：
通過(guò)中國(guó)畫(huà)作品《萬(wàn)山紅遍層林盡染》，學(xué)習(xí)藝術(shù)作品如何運(yùn)用構(gòu)圖、形象、色彩等表達(dá)象征或隱喻，表現(xiàn)革命精神。嘗試將《萬(wàn)山紅遍層林盡染》中的自然元素與革命精神相聯(lián)系，理解其中表現(xiàn)的革命精神。
萬(wàn)山紅遍層林盡染（中國(guó)畫(huà)）
1963年 李可染
中國(guó)美術(shù)館藏
萬(wàn)山紅遍象征著革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展；山川的雄偉隱喻革命者的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)斗志；河流的奔騰表現(xiàn)革命進(jìn)程的不可阻擋等。
畫(huà)家以濃墨重彩描繪了新中國(guó)日新月異的山川面貌，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)雄偉山河和壯麗景色的無(wú)限熱愛(ài)。
作業(yè)
布置
作業(yè)要求：
賞析不同美術(shù)作品在表達(dá)革命情感上的差異和共同點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)不同途徑，如網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品是如何表達(dá)情感的。
欣賞一幅革命歷史題材美術(shù)作品，并撰寫(xiě)一篇短文，分析其中蘊(yùn)含的革命情感。
提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和分析水平，更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。
運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和分析比較等方法評(píng)述美術(shù)作品。

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初中美術(shù)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第1課 情感表達(dá)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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