第四課《用色彩表達情感》                                一、教學目標： １、知識與技能：  ①了解色彩承載的相關情感，學會用色彩來表達情緒、情感。②借鑒抽象畫的形式，嘗試用色彩來表達情感。 ２、過程與方法：  通過欣賞、分析作品所表達的情感，幫助學生感知不同色彩及色彩搭配傳達出的不同情感特點，提高學生對色彩的感悟能力。  通過恰當的練習，使學生親自實踐用色彩表達情感，以深化對本科所學知識的掌握，提高學生對美術作品的綜合欣賞能力和表現(xiàn)能力。 ３、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生對色彩的關注度，認真領會色彩知識的積極態(tài)度和主動多途徑、多角度探索新知的興趣和能力。學習以審美的眼睛來感受生活、看待世界，傳達自己的內心情感。 二、教材分析：  本課取材自人民美術出版色八年級上冊第四課《用色彩表達情感》，引領學生走入色彩的世界，撩開色彩神秘的面紗。通過觀察與嘗試了解色彩的基本特性，達到能利用色彩三要素的知識調配各種色彩的教學目標研究色彩對人的心理影響及一系列活動。不同的色彩設計會產生不同的氣氛，帶來不同的心理影響和情感體驗，色彩的正確運用可以使生活變得更有情趣三、教學重點：  了解色彩與情感表達的關系，感覺色彩帶來的心理效應。學習用色彩表達思想情感。 四、教學難點： 如何以范例作品中的色彩打動學生，使學生理解并認識到色彩傳達出的情感，產生與作者之間的心理共鳴。 五、教學準備： 教師：   多媒體課件、水粉、筆、紙張等作畫材料工具。 學生：課前搜集各種色彩的相關知識資料、準備色彩作畫工具、鉛畫紙。六、教學課時：一課時 七、教學過程：一、問題導入（天氣）   最近連續(xù)的陰雨天，有沒有影響大家的心情，如果用色彩表達，大家會用什么樣色彩表達自己的心情。二、講授新課色彩本身是沒有情感的，情感的發(fā)生是因為人們看到色彩時產生的聯(lián)想和心理反映，人們的聯(lián)想，習慣、審美意識等諸多因素給色彩披上了情感的輕紗。三、紅、橙、黃、綠、藍、紫……各種色彩能引起你的哪些聯(lián)想？1、          啟發(fā)學生由自己喜歡的顏色展開聯(lián)想。2、          色彩的具體聯(lián)想和抽象聯(lián)想。課件出示色彩紅、黃、藍，綠等色彩并結合課本的大師的作品介紹色彩知識產生的聯(lián)想，并影響的感情。1、紅色、《豐收》2、綠色、《幽谷清霞》3、紅黑白灰《格爾尼卡》四、展示教師范畫作品：教師展示兩幅水粉繪畫作品《秋天的景色》《夜晚》讓學生從作品中感受到色變的變化，和對我們心情的影響和感染。五、實踐拓展，表達情感 1、學生寫幾個關鍵詞，用繪畫表現(xiàn)出來2、可以把自己的畫紙剪成不同的形狀，營造色彩氛圍3、學生運用色彩，結合點、線、面的表現(xiàn)認知，自由表現(xiàn)在學習、生活中曾經歷過的“心靈故事”（某種情緒或心理感受）???用色彩進行情感的表現(xiàn)。 六、作品評價，釋放心情 （1）各小組分別展示作品,談自己的創(chuàng)作感受。（2）教師對作品給予鼓勵和評價。七、課堂小結我們的世界五彩繽紛，我們的生活多姿多彩。讓我們攜起手來用色彩描繪更美好的未來。八、板書設計：第四課：用色彩表達情感         產生              影響色彩             聯(lián)想                感情

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4. 用色彩表達情感

版本： 人美版

年級： 八年級上冊

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