1、了解本文按景泰藍(lán)的制作過(guò)程安排說(shuō)明順序，并根據(jù)事物自身的特點(diǎn)以及讀者的認(rèn)識(shí)實(shí)際，安排詳略，區(qū)分主次的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用作詮釋、舉例子、列數(shù)字等來(lái)說(shuō)明事物的方法；
3、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、平易的特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、了解本文按景泰藍(lán)的制作過(guò)程安排說(shuō)明順序，并根據(jù)事物自身的特點(diǎn)以及讀者的認(rèn)識(shí)實(shí)際，安排詳略，區(qū)分主次的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用作詮釋、舉例子、列數(shù)字等來(lái)說(shuō)明事物的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課程導(dǎo)入
展示景泰藍(lán)的圖片導(dǎo)入新課。
景泰藍(lán)：也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是北京著名的物種工藝品之一。此種工藝制作在明景泰年間廣泛流行，當(dāng)時(shí)以藍(lán)釉為最出色，習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
清代以后遠(yuǎn)銷國(guó)外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺(tái)燈、糖罐、獎(jiǎng)杯等。
二、新課講授
1、文體知識(shí)
說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章。
說(shuō)明方法：舉例子、作比較、下定義、作詮釋、列數(shù)字、分類別、打比方、作引用、畫圖表、摹狀貌
說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性
2、作者簡(jiǎn)介
葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)格樸素自然、語(yǔ)言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。
3、寫作背景
4、梳理字詞
5、段落層次
第一部分（1）：簡(jiǎn)要說(shuō)明寫作緣由和目的
第二部分（2-16）：具體說(shuō)明景泰藍(lán)的制作工序
第三部分（17）：強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特征，突出手工業(yè)技術(shù)工人的聰明才智
總分總的結(jié)構(gòu)
三、賞析課文
1、制作過(guò)程
制胎——掐絲——點(diǎn)藍(lán)——燒藍(lán)——打磨——鍍金
景泰藍(lán)的特征∶它是一種制作工序很繁復(fù)、精細(xì)的手工藝制品。
2、深入思考
（1）文章寫了什么內(nèi)容？詳略安排如何？文章主要介紹了景泰藍(lán)精細(xì)而復(fù)雜的制作過(guò)程，其中掐絲和點(diǎn)藍(lán)的兩道工序的說(shuō)明最為詳細(xì)。
（2）作者為什么詳寫“掐絲”和“點(diǎn)藍(lán)”兩個(gè)步驟？這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；這兩道工序最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序；這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
（3）文章最后一段為什么要強(qiáng)調(diào)全部是手工制作？意在告訴人們景泰藍(lán)正是以著名的手工藝品而聞名于世，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了這一民族傳統(tǒng)工藝制作的精細(xì)，也從一個(gè)側(cè)面反映了古今民間藝人的才華和智慧。
3、品讀語(yǔ)句
（1）第3段末“這只是個(gè)開(kāi)頭，還有好多繁復(fù)的工作在后頭呢”，“繁復(fù)”前加上“好多”有什么作用？突出了景泰藍(lán)制作工序之多，之復(fù)雜。
（2）第6段“粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒(méi)有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的”中“繁筆”是什么意思？“一般”可以刪去嗎？“繁筆”：線條比較多。“一般”不能刪去?！耙话恪痹谶@里起到限制的作用，如果去掉就說(shuō)明粘在銅胎上的線條畫全是繁筆畫了，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。
（3）文中“現(xiàn)在把……說(shuō)一說(shuō)”（第1段）“第二步工作叫掐絲”（第4段）“于是輪到涂色料的工作了”（第10段）“現(xiàn)在該說(shuō)燒的工作了”（第14段）這類句子起什么作用？過(guò)渡作用，把文章的各部分、制作的各道工序銜接在一起，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體，使說(shuō)明條理清晰。
4、說(shuō)明方法
（1）第2段 至于方形或是長(zhǎng)方形的東西，像果盒、煙卷盒之類……/第4段 譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條……/第6段 譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成……（舉例子）
（2）第4段 掐絲，就是拿扁銅絲粘在銅胎表面上。/第10段 為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來(lái)這種制作方法開(kāi)頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開(kāi)了。（作詮釋）
（3）第4段 他們簡(jiǎn)直是在刺繡，不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。/第5段 他們對(duì)于銅絲好像畫家對(duì)于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。（作比較）
（4）第7段 一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工。（列數(shù)字）
（5）第13段 各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，像畫家的畫桌上一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
四、課文小結(jié)
1、文章主旨
本文按照工藝流程的順序介紹了景泰藍(lán)的制作過(guò)程，說(shuō)明景泰藍(lán)手工制作的繁復(fù)和精細(xì)，反映了制作工人手藝的精巧和這種手工藝品的珍貴。
2、拓展延伸
播放景泰藍(lán)制作的視頻

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三 景泰藍(lán)的制作

版本： 部編高教版(2023)

年級(jí)： 基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)

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