模擬卷08（新高考I卷專用）-【沖刺高考·模擬8卷】備戰(zhàn)2025年高考英語模擬卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

英語·答案及評分標準
第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
【答案】1. A 2. C 3. A 4. B 5. C
【答案】6．A 7．B
【答案】8．B 9．C 10．A
【答案】11．A 12．C 13．B
【答案】14．A 15．A 16．B 17．C
【答案】18．C 19．B 20．C
第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）
第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）
【答案】21．A 22．C 23．C
答案：24. B 25. B 26. A 27. C
【答案】28．B 29．A 30．C 31．A
【答案】32．B 33．C 34．B 35．D
第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）
【答案】36．B 37．F 38．A 39．E 40．G
第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）
【答案】
41．B 42．C 43．D 44．C 45．A 46．B 47．D 48．C 49．A 50．B 51．D 52．C 53．A 54．B 55．D
第二節(jié) （共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
【答案】
56．the 57．a(chǎn)sked 58．a(chǎn)t 59．memries 60．helped 61．enjyable 62．warmly 63．Starting 64．which 65．is believed
第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分15分）
【參考范文】
Dear David,
I hpe yu’re ding well. I am writing t share sme feedback regarding the cperative learning apprach we’ve been using in ur English class this semester.
Cperative learning has been an integral part f ur learning prcess. We’ve had grup discussins, team prjects, and varius cllabrative activities. It’s been a refreshing change frm traditinal teaching methds. Frm my perspective, the experience has been quite psitive. I find that wrking in grups nt nly enhances ur understanding f the material, but als imprves ur cmmunicatin and teamwrk skills. It’s a mre engaging way t learn and has bsted my cnfidence in using English.
Overall, cperative learning has been a valuable additin t ur English class, and I’m grateful fr the pprtunity t learn English in this interactive and cllabrative manner.
Yurs,
Li Hua
應(yīng)用文寫作評分標準
一、評分原則
1. 本題總分為15分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于60和多于100的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以致影響交際，可將分數(shù)降低一個檔次。
二、各檔次的給分范圍和要求
檔次
描述
第五檔
(13～15分)
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
- 覆蓋所有內(nèi)容要點。
- 應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
- 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但因盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
- 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
完全達到了預(yù)期的寫作目的。
第四檔
(10～12分)
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
- 雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
- 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
- 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
- 應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
達到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔
(7～9分)
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
- 雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
- 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
- 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
- 應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的。
第二檔
(4～6分)
未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
- 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。
- 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。
- 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。
- 較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
第二節(jié)（滿分25分）
【參考范文】
With just 4 miles left, I really wanted t quit. My legs felt like lead, and my breathing was labred. Dubts filled my mind. “Hw culd I finish? Was it even pssible?” But then I thught f my husband and daughter waiting fr me at the finish line. Their encuragement and lve gave me a new burst f energy. I gritted my teeth and frced myself t take ne step after anther, telling myself that giving up was nt an ptin.
Finally, the smiling faces f my family came int my sight. Tears welled up in my eyes and streamed dwn my cheeks. I summned all my remaining strength and ran twards them. Crssing that finish line was the greatest mment f my life. The exhaustin vanished instantly as I was embraced by my lved nes. I had dne it. I had cmpleted my first marathn, prving t myself that with determinatin and lve, anything was pssible.
讀后續(xù)寫評分原則
一、評分標準
1. 本題總分為25分，按七個檔次進行評分。
2. 評分時，主要從續(xù)寫內(nèi)容、語言表達、篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮，具體為：
信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔
(1～3分)
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
- 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。
- 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。
- 較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。
- 缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
0分
未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。
（1）創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性及與原文情景的融洽度。
（2）所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準確性、恰當(dāng)性和多樣性。
（3）上下文的銜接和全文的連貫性。
3. 評分時，應(yīng)先根據(jù)作答的具體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
4. 評分時還應(yīng)注意：
（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分；
（2）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分；
（3）單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
二、各檔次的給分范圍和要求
第七檔（22—25分）
創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；
使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；
自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。
第六檔（18—21分）
創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；
使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；
比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義比較連貫。
第五檔（15—17分）
創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；
使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達方式不夠多樣性，表達有些許錯誤，但基本不影響理解；
使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。
第四檔（11—14分）
創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關(guān)；
使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解；
有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。
第三檔（6—10分）
內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；
所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；
未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。
第二檔（1—5分）
內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；
所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴重影響理解。
幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。
第一檔（0分）
未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。

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