第六單元綜合素質(zhì)評價 (限時：120分鐘 滿分：120分) 一、積累與運(yùn)用(28 分) 1. 同學(xué)們正在討論詩人寫詩的思路，請你根據(jù)情境補(bǔ)全對話。(8 分) 小語：我發(fā)現(xiàn)很多時候詩人并不是直抒胸臆，而是通過各種技巧來表達(dá)情感。如李商隱的《夜雨寄北》中的“________________，_________________”兩句，時空交錯，虛實(shí)相生，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂，也在未來的歡樂中注入被時間過濾了的“昔日”之苦。 小文：是呀，譚嗣同在《潼關(guān)》中，寫“河流大野”，不說其奔騰壯闊，而是通過“_________________，_________________”，說其“猶嫌”拘束，讀來有沖擊力，讓人感受到詩人勇往直前的少年意氣。 小思：我發(fā)現(xiàn)多讀詩歌可以鍛煉我們的思維能力，也能夠提升我們的鑒賞能力，讓我們更加詩意地解讀生活和自然，比如從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；__________________，______________________________；___________________，___________________。(仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫句子) 2. 下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2 分) A. “她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好?！本渲械摹八薄斑@”“什么”“它”都是代詞。 B. 鲅魚餃子是煙臺的特色小吃，被評為“煙臺名小吃”和“中國金牌旅游名小吃”，代表了當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕兔朗承蜗??！司涞臉?biāo)點(diǎn)符號使用正確。 C. 安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《女媧造人》等。 D. 古漢語中，有很多通假字，如“身亡所寄”中的“亡”同“無”，“其人舍然大喜”中的“舍”同“釋”。 3. 小文閱讀了《朝花夕拾》《西游記》之后，發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《西游記》中“出走——?dú)w來”的秘密。請完成表格。(5 分) 4. 《西游記》善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理。你從下面這個片段中悟出了什么生活哲理？(3 分) 真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住，我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！” 5. 七年級某班正在舉行以“走進(jìn)童話世界”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與其中。(10 分) 材料一： 1988 年，《童話大王》的發(fā)行量已經(jīng)超過每月100 多萬冊。鄭淵潔成了名副其實(shí)的“童話大王”。不過，和我們印象中的作家不太一樣，鄭淵潔從不用童話來庇護(hù)黑暗，粉飾太平。 一位網(wǎng)友曾說：“一個人如果能夠一直活在童話世界里，那么他是幸運(yùn)的。一個人如果看到了這個世界的黑暗，仍然能為別人為自己創(chuàng)造一個美好的童話世界，那么他是可敬的?！编崪Y潔就是這樣的一個人。他歷經(jīng)世事，內(nèi)心依然chéng 澈如初。對待讀者，他用平等的姿態(tài)，散播下智慧和愛的種子；對待陰暗，他亦保持著少年一般的坦蕩和無畏。 材料二： 長大后的我們，也許不再看童話，但是小時候讀過的那些神奇的故事，已經(jīng)在我們的心中種下美好的種子，讓我們即使在_______的世界里，也能找到人生的光亮，治愈生活的傷和痛。 在《賣火柴的小女孩》中，小女孩在臨終前又擦燃了火柴，她在_______的亮光中看到了親愛的祖母，她在祖母的愛中飛到?jīng)]有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦的地方去了。這種苦難中的盼望，就像火柴的微光，看似微弱，卻能讓人擁有戰(zhàn)勝死亡的力量，_______著愛與美好。 (1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2 分) 庇( )護(hù) chéng( )澈 (2)在材料二中的橫線上依次填寫的詞語,正確的一項(xiàng)是( )(2 分) A. 荒涼寂寞 瞬間 綿延 B. 生機(jī)勃勃 瞬息 延長 C. 荒涼寂寞 瞬息 延長 D. 生機(jī)勃勃 瞬間 綿延 (3)材料一中畫線的句子有語病，請你寫出修改意見。(2 分) (4)如果你有機(jī)會去采訪“童話大王”鄭淵潔，你會對他說些什么? (2 分) (5)除了鄭淵潔的童話，你肯定也讀過其他作家的童話，你也一定有不少感悟。請簡要談?wù)劇?2 分) 二、閱讀(42 分) (一)古詩閱讀。(6 分) 觀書有感(其二) 朱 熹 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。 向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。 6. 下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3 分) A. 這首詩展示了兩個生動形象的畫面：眾人費(fèi)力推因江水枯竭而擱淺的船卻徒勞無功；大雨后船自在航行。鮮明的對比給人以思想的啟迪。 B. 因?yàn)椤白蛞埂毕铝舜笥辏敖叴核?，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“蒙沖巨艦”，就如羽毛般浮了起來。 C. 此詩用“蒙沖巨艦”和羽毛作對比，表現(xiàn)出春水的力量。 D. 詩人借用生活中的經(jīng)歷和體驗(yàn)來表達(dá)自己的所思所悟，由此可以看出細(xì)心觀察和體悟生活對文學(xué)創(chuàng)作的重要作用。 7. 這首詩重在說理，請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)劥嗽娊o你的人生啟示。 (3 分) (二)文言文閱讀。(13 分) 【甲】杞人憂天 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 (節(jié)選自《列子·天瑞》) 【乙】牧豎子①拾金 有牧豎子，敝衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡坰③間，時時扼嗌④而歌。意自適也，而牧職亦舉。一日，拾遺金一銖，納衣領(lǐng)中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時散逸不擾⑤矣。心患失金，斯乃為金所累也。 (有改動) 【注釋】①豎子：即小孩子。②跣(xiǎn)：赤腳。③坰(jiōng)：遠(yuǎn)郊，郊野。④扼嗌(yì)：放開喉嚨。⑤擾：馴養(yǎng)。 8. 解釋加點(diǎn)的詞。(3 分) 9. 下列加點(diǎn)詞用法和意思相同的一項(xiàng)是( )(3 分) A. 時時扼嗌而歌 人不知而不慍 B. 斯乃為金所累也 左將軍王凝之妻也 C. 因往曉之 得一人之使 D. 奈何憂其壞 其一人專心致志 10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4 分) (1)其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 (2)一日，拾遺金一銖，納衣領(lǐng)中。 11. 《牧豎子拾金》的故事告訴我們_____________________________ ________________________________________________。(3 分) (三)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ。(13 分) 奶奶的玉簪子 王秋珍 ①奶奶的玉簪子不見了！ ②那個玉簪子，是當(dāng)年奶奶的父親送給奶奶的母親的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂，而那個被奶奶摸得日益剔透的玉簪子散發(fā)著溫潤的光，安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子，就是要了奶奶的命。 ③奶奶終日眉頭緊鎖。 ④爺爺幫奶奶找了這頭翻那頭，還是沒找到，說：“咱們眼睛花了，記性差了，還是叫兒子回來找吧。小時候，他找東西可機(jī)靈了?！庇谑?，爺爺三番五次地給父親打電話。 ⑤父親回家了。 ⑥見到父親，奶奶的眼淚“唰”地流了下來。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的。”奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他長了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶回憶，玉簪子丟之前，自己去過哪些地方。 ⑦父親跟著奶奶來到了田野。 ⑧田壟上，奶奶種的扁豆開花了。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋，說：“兩天不見，又長大了。”父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下去。奶奶看著父親的側(cè)影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了一個大花盆，把扁豆種在家門口。” ⑨走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀，它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：“還記得空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜，說：“當(dāng)然記得了。狐貍精妲己在紂王面前進(jìn)讒言，要宰相比干挖心表忠誠。姜子牙給了比干一道符，讓他挖心后,將符貼于胸口,立即策馬飛奔，不要回頭,這樣即使無心也不會死。比干照著做了,沒想到中途遇到一個婦人叫賣空心菜。比干好奇地一回頭,立刻摔下馬死了?！?⑩奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“小時候，你最愛看小人書了?！蹦棠汤狭?，也許，她只能徜徉于老時光里。 ?奶奶又帶父親來到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年，奶奶不用它了，可還是經(jīng)常去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機(jī)的角角落落都不放過。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！??在織布機(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開它。玉簪子會不會遺落在里邊？父親打開了樟木箱，他的眼神突然定住了。 ?他看到了什么？ ?一把已經(jīng)缺腳的彈弓，一個早已褪色的風(fēng)車，一摞發(fā)黃的小人書，一幅涂鴉著扁豆花的畫…… ?奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶著我登門向人家道歉，還給人家裝上了新玻璃。這個風(fēng)車，是有一次趕會時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。 ?父親眨了眨眼，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼神又一次定住了。 ?他看到了什么？ ?一個玉簪子！一個剔透的玉簪子！ ?奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神又全回來了。 ?如今，當(dāng)奶奶和我講起這個故事時，我總是問：“玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？” ?奶奶總是笑而不語。 ?一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！?12. 根據(jù)下面的提示填空，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。(4 分) 不見簪子→爺爺尋找→_________________(田壟上找→菜地里找→_________________)→找到簪子 13. 文中第⑥段畫線處運(yùn)用了________________描寫的描寫方法，表現(xiàn)了奶奶___________________________的內(nèi)心世界。(3 分) 14. 閱讀全文，概括小說的內(nèi)容和主題。(3 分) 15. 文章最后三段能否刪去？為什么？(3 分) (四)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ。(10 分) 茶 壺 安徒生 ①有一個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。她前后都有點(diǎn)東西；前邊是壺嘴，后邊是把手，她總是講這個?？墒撬偛惶崴纳w子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的，算是缺點(diǎn)，而一個人是不樂于談自己的缺點(diǎn)的。可是別的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具都記得茶壺蓋的脆弱。茶壺很明白這一點(diǎn)。 ②“我知道他們！”她在心里說，“我當(dāng)然也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)，這里面有我的虛心、我的謙讓。缺點(diǎn)我們都是有的，但大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個他們絕不會有的東西。我有一個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負(fù)責(zé)增加美味，是女仆，而我負(fù)責(zé)倒出茶水，是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內(nèi)，茶葉泡在滾開的毫無味道的水中?！?③這些都是茶壺在她血?dú)夥絼偟那嗄陼r代說的。她立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把她揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關(guān)于她已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來，她摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑她，而不是笑那笨拙的手。 ④“這事我會永遠(yuǎn)記住的！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時說?！拔冶蝗朔Q為殘廢，被人擱到了旮旯里。后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措。不過，就在我這樣站立的時候，我的生活開始好轉(zhuǎn)?？墒?，我原來是那樣，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣。我的身體里面裝進(jìn)了土，對一個茶壺來說，就是被埋掉了。不過，土里放了一個球莖。它代替了茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里。它成了我的心臟，我的活心臟。我有了生命，有了力量，有了精神。脈搏跳動起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！ ⑤它沒有感謝我，沒有想到我——它受人羨慕和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天我聽說它該換個好一些的花盆。有人攔腰打我，我痛極了，可是花到了一個好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會喪失的?！?(有刪改) 16. 下面是茶壺講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容將故事補(bǔ)充完整。(3 分) 很久以前，“我”是一個驕傲的茶壺，“我”曾經(jīng)是茶桌上的皇后；后來，(1)___________________；但命運(yùn)之神并沒有拋棄“我”，(2) ___________________；可惜，最后(3) ____________________。 17. 你覺得下面哪個譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)？請說明理由。 (3 分) 譯文一：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。 譯文二：茶壺倒在了地上，開水流完了。 18. 請從修辭的角度賞析下面的句子。(2 分) 杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個他們絕不會有的東西。我有一個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。 19. 聯(lián)系文章內(nèi)容，分別談?wù)勀銓ο旅鎯删湓捴小靶腋！钡睦斫狻?2 分) ①我把幸福分給人類中的口渴者。 ②為別人忘掉自己是幸福的！ 三、寫作(50 分) 20. 作家史鐵生的《那個星期天》，記述了自己小時候一個星期天的經(jīng)歷，表達(dá)了真實(shí)的情感體驗(yàn)。在你的記憶中是否有一個星期天，發(fā)生過特別的事情，遇見過特殊的風(fēng)景，獲得了別樣的體驗(yàn)？ 要求：以《那個星期天》為題作文?？蓪憣?shí)，可想象。字?jǐn)?shù)在600—800 之間，文體不限，詩歌除外。 第六單元綜合素質(zhì)評價 一、積累與運(yùn)用 1. 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 河流大野猶嫌束 山入潼關(guān)不解平 示例：從蟬的叫聲中 我們讀出了夏日的熱烈 從落葉的紛飛中 我們讀出了秋天的韻味 2. C 【解析】《女媧造人》是神話故事，作者是袁珂。 3. 示例：孫悟空不畏任何艱難險阻，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，取經(jīng)成功，修成正果后，他勇敢不服輸?shù)某跣囊琅f，所以他仍是少年。 4. 示例：生活經(jīng)驗(yàn)有助于我們解決問題。 【解析】由“我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧”可知，二郎神憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)判斷出眼前的這座小廟是假的，是孫悟空變化出來哄自己進(jìn)去的。由此可得：生活經(jīng)驗(yàn)有助于我們解決問題。 5. (1)bì 澄 (2)A (3)刪去“多”或把“超過”改為“達(dá)到”。 (4)示例：鄭淵潔爺爺，您好！我是一名七年級的學(xué)生，我想問您一個問題：您是怎樣保持自己的想象力的？ 【解析】首先注意要有稱呼，并交代自己的身份；其次注意所提的問題要有意義，并方便對方回答。 (5)示例：我覺得《安徒生童話》是一部寫給全人類的書?！栋籽┕鳌贰逗５呐畠骸范荚刮胰绨V如醉，浮想聯(lián)翩，它們告訴我，無論在何時何地，都不要忘記心中的那份善良與純真。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能找到生活的真諦，找到那個最真實(shí)的自己。 二、閱讀 (一)6. C 【解析】“蒙沖巨艦一毛輕”，詩人將船比喻為羽毛，而非將兩者進(jìn)行對比。 7. 示例：“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”突出了讀書的意義和價值，同時也告訴我們，要想在人生的道路上走得順，必須勤奮努力，抓住一切機(jī)會好好學(xué)習(xí)。 【解析】此詩的前兩句寫景，后兩句議論。后兩句的意思是，一向要白費(fèi)很多力氣推拉的“蒙沖巨艦”，今天卻能在江水中自在航行。結(jié)合題目“觀書有感”，可知，后兩句突出了讀書的意義和價值：因?yàn)樽x了很多書，所以才能在人生的“江水”中自在航行。這也告訴我們，要想在人生的道路上走得順，必須勤奮努力，抓住一切機(jī)會好好學(xué)習(xí)。 (二)8. (1)每天 (2)神情、態(tài)度 (3)此 9. B 【解析】A 項(xiàng)中的兩個“而”分別為“連詞，表承接”和“連詞，表轉(zhuǎn)折”；B 項(xiàng)中的兩個“也”均表判斷；C 項(xiàng)中的兩個“之”分別為“代詞，他”和“助詞，的”；D 項(xiàng)中的兩個“其”分別為“代詞，它”和“代詞，其中”。 10. (1)那個杞國人消除疑慮，很高興，開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。 (2)有一天,他撿到了別人遺失的一銖金子,就放進(jìn)了自己的衣領(lǐng)里。 【解析】(1)句重點(diǎn)詞語：舍然，消除疑慮的樣子；大喜，很高興；曉，告知，開導(dǎo)；亦，也。(2)句重點(diǎn)詞語：遺金，別人遺失的金子；納，放入。 11. 示例：不要貪戀不屬于自己的東西(金錢會讓人迷失方向) 【解析】結(jié)合【乙】文中的“日驅(qū)牛羊……而牧職亦舉”“自是歌聲漸歇……斯乃為金所累也”可知：未撿到金子前，牧童每天趕著牛羊在山野放牧，常常放開喉嚨唱歌，神情悠閑而自得其樂，放牧的工作也做得很好；撿到金子后，牧童心里總怕把金子弄丟，歌聲漸漸沒了，放牧的工作也做不好。所以《牧豎子拾金》告訴我們：不要貪戀不屬于自己的東西(金錢會讓人迷失方向)。 【乙參考譯文】 有個牧童，衣服破爛，頭發(fā)蓬亂，光著腳。(他)每天趕著牛羊在山野放牧，常常放開喉嚨唱歌。神情悠閑而自得其樂，放牧的工作也做得很好。有一天，他撿到了別人遺失的一銖金子，就放進(jìn)了自己的衣領(lǐng)里。從此歌聲漸漸沒了，放牧的牛羊也常有跑了的，(他)再也不把馴養(yǎng)牛羊的事放在心上了。(他)心里總怕把金子弄丟，這都是金子害的。 (三)12. 父親尋找 老房子里找 【解析】第① ~ ③段寫的是“不見簪子”。第④段寫的是“爺爺尋找”。第⑤ ~ ?段的內(nèi)容可以概括為：父親尋找。第⑦、⑧段寫的是“田壟上找”；第⑨段寫的是“菜地里找”；第?段的內(nèi)容可以概括為：老房子里找。第? ~ ?段寫的是“找到簪子”。 13. 示例：細(xì)節(jié) 愛兒子，十分珍惜相見的時光，生怕兒子很快離開 【解析】由畫線句中的“奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他長了翅膀飛走”可知，這是細(xì)節(jié)描寫?！澳棠痰难凵褚槐楸榈?fù)崦赣H”生動傳神地寫出奶奶注視父親的神情，表現(xiàn)出奶奶對父親的愛?！吧滤L了翅膀飛走”寫出了奶奶害怕父親很快離開的心理。結(jié)合第?段中的“那時，我已經(jīng)三年沒回家了”可知，父親三年沒有回家，奶奶十分珍惜相見的時光，生怕兒子很快離開。 14. 小說敘述了奶奶“騙”父親回家找玉簪子的故事，表現(xiàn)了老人需要子女更多的關(guān)愛，子女應(yīng)該?；丶遗惆槔先说闹黝}。 【解析】抓住線索“奶奶的玉簪子”來概括文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“我總是問：‘玉簪子怎么會掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？’”，第?段“奶奶總是笑而不語”，第?段“一旁的父親搔了搔頭皮，說：‘那時，我已經(jīng)三年沒回家了?！笨芍?，奶奶“丟失”玉簪子是假，想念父親是真，想借此“騙”父親回家，希望得到父親的陪伴和關(guān)心。這表現(xiàn)了老人需要子女更多的關(guān)愛，子女應(yīng)該?；丶遗惆槔先说闹黝}。 15. 示例一：不能刪去。因?yàn)椋孩俳淮四棠桃赣H回家的真正原因，使情節(jié)更加完整；②深化了文章主題；③使人物形象更加豐滿；④產(chǎn)生了出人意料又在情理之中的效果。 示例二：能刪去。因?yàn)椋孩賱h去后情節(jié)結(jié)構(gòu)是完整的：②刪去后仍有明確的主題；③刪去后仍有較鮮明的人物形象。 【解析】本題是開放題，言之有理即可，看法可以是能刪去，也可以是不能刪去，但理由一定要充分。 (四)16. (1)“我”被摔壞了，淪為垃圾 (2)一位老婦人在“我”身體里裝上了土并種了一個球莖 (3)花需要換盆，“我”被攔腰打碎，成了一堆碎片 【解析】第一空：第③④段記敘的是一個人很笨拙，把茶壺摔碎了，“我”被人稱為殘廢，擱到了旮旯里?？筛爬椋骸拔摇北凰牧?，淪為垃圾。第二空和第三空：根據(jù)第④段所記敘的內(nèi)容，老婦人在“我”身體里裝上了土并種了一個球莖；然后，老婦人換花盆，于是把“我”攔腰打碎，而“我”被扔到院子里，成了一堆碎片。將這些內(nèi)容分別加以概括即可。 17. 譯文一。理由：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫了茶壺被摔碎后的情狀。既照顧了兒童的認(rèn)知水平,又生動活潑，親切幽默。 【解析】譯文一運(yùn)用擬人的修辭手法，用“暈乎乎地躺在地上”把茶壺人格化，生動形象地表現(xiàn)了茶壺被摔碎在地上的情態(tài)。用語生動活潑，親切自然，又通俗易懂，與兒童的知識水平相符合。而譯文二語言平淡，只是簡單的敘述，兒童讀來會覺得索然無味，毫無閱讀興趣。 18. 茶壺將自己與杯子、糖罐進(jìn)行對比，突出了她的優(yōu)越感；她自稱“皇后”，與下文的“女仆”形成對比，突出茶壺自認(rèn)身份高貴，驕傲自滿的形象。 【解析】根據(jù)“杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋”分析，采用了對比的手法，強(qiáng)調(diào)了茶壺的不同之處?！凹取帧€……”寫出茶壺與杯子、糖罐的不同之處，突出了茶壺的優(yōu)越感?！盎屎蟆币辉~與下文“糖罐和奶油罐負(fù)責(zé)增加美味，是女仆，而我負(fù)責(zé)倒出茶水，是女主人”中的“女仆”形成對比，突出茶壺自認(rèn)身份高貴，驕傲自滿的形象。 19. ①恩賜別人，滿足自我。 ②忘記自我，成就他人。 【解析】茶壺“把幸福分給人類中的口渴者”，讓那些口渴者不再口渴，這是一種富有者對貧乏者的恩賜。茶壺通過這種行為，獲得贊美，滿足自己的虛榮心。由此可知第一句話中的“幸?！敝傅氖嵌髻n別人，滿足自我。根據(jù)第④段中的描寫可知，“我看到了它，在它的美貌中我忘卻了自己”，茶壺忘記了自己，把自己作為一個花盆，孕育了花的生命。在遭遇磨難后茶壺的思想得到了升華，茶壺說“為別人忘掉自己是幸福的”，這里的“幸?！敝傅氖峭涀晕?，成就他人。 三、寫作 20. 思路解析：這是一道命題作文。 第一，審題立意。這是一個很普通的作文題目，看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大?！澳莻€星期天”，題目只給出了時間，因此自由發(fā)揮的空間非常大，根據(jù)寫作提示，可寫實(shí)，寫在某個星期天里你經(jīng)歷的特別的事情，遇見過的特殊的風(fēng)景，獲得的別樣的體驗(yàn)；可想象，寫在那個星期天里，你經(jīng)歷一場奇遇，解開一個謎團(tuán)，見證一個奇跡等。“那個星期天”之所以難忘，是因?yàn)槟翘鞂τ谀阌刑貏e的意義和感受，如：令人興奮、感到傷心、非常愉快等。內(nèi)容可以寫一件或者幾件星期天發(fā)生的事，可以敘事，小可以寫家庭小事，友情故事，大可以寫社會變遷，愛心捐助；可以寫人，熟悉的，陌生的，邂逅的，再遇的；也可以敘事寫景，寫某個季節(jié)出游賞景，途中見聞等。還可以發(fā)揮想象，寫一篇類似科幻的想象作文。 第二，構(gòu)思選材?？梢詫懭?，也可以寫事，也可以寫景抒情，只要將時間與“星期天”關(guān)聯(lián)即可。選材方面，中心內(nèi)容放在“星期天”背景之中，主題思想應(yīng)放在“意義重大的一天”，即“這一天”對你的影響與啟示。諸如去做社會調(diào)查，去參加志愿者活動，家庭遷進(jìn)新居，或者去跟老師告別聽到老師的諄諄教導(dǎo)等?！澳莻€星期天”會讓我們的生命更加豐富。如果寫想象作文，要主題鮮明，有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，反映社會和科學(xué)的發(fā)展，不能漫無邊際地編造。形式上可以創(chuàng)新。如果寫事，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，寫幾件事情或者一件事情的幾個階段，這樣寫會給人耳目一新的感覺；如果寫人，要著重寫出人物的精神品質(zhì)；如果寫景，可以以游蹤為線索，寫出景物的特征和人物的感受。 例文： 那個星期天 我最難忘的是給媽媽打工的那個星期天。 星期六晚上，全家人就商量著星期天怎樣安排。爸爸說讓我在星期天給媽媽打一天工，順便也讓我學(xué)學(xué)做家務(wù)。我高興極了。一舉三得嘛！一是可以體驗(yàn)一下當(dāng)打工仔的滋味；二是可以學(xué)做一些家務(wù)；三是以后買玩具的零花錢就是自己“掙”的啦！ 媽媽講，打工是以件計酬，做一件事計一次工錢。所以規(guī)定的項(xiàng)目較多，有洗碗、洗菜、洗衣服、買東西、大掃除等。工錢根據(jù)項(xiàng)目的難易度來定，如果不合格要么倒扣工錢，要么重新干。唉！對我來說，這是多么“殘酷”呀！ 在這些活兒里，最難干工錢又最多的就是大掃除了。盡管平時沒少看見媽媽做這件事，但我自己做起來才能真正體會到其中的滋味。擦洗墻上的瓷片是我第一次接觸到的活兒。我兌好了皂液，一會兒就把衛(wèi)生間四壁的污漬、銹斑擦洗凈了。但當(dāng)清洗廚房的瓷片時，真讓人頭疼。廚房的東西太多了，而且那些東西上面都有一層又黃又黏的油垢，清洗時還必須挪開所有的東西。于是我開始先搬東西，鍋、碗、瓢、盆……小小的廚房一會兒就被我折騰得“水泄不通”了。還沒開始擦，我就已經(jīng)累得直喘粗氣。休息一會兒吧？不行！媽媽還規(guī)定了時間。這會兒我可真正體會到了打工掙錢的滋味了。我喘了口氣，趕緊拿起抹布，蘸著皂液干起來。廚房上半部的瓷片上全是油垢，每一片都要使勁擦干凈，特別是掛鍋的地方，還要直接打上肥皂去擦才行。 麻煩似乎不止這些，廚房地面沒水漏，墻面上的肥皂污水不易沖洗。我只好用濕布多擦幾遍，再用干布擦一遍。墻面瓷片擦干凈后，我又耐心地擦洗廚具。經(jīng)過一個多小時的奮戰(zhàn)，我終于取得了最后的勝利。 媽媽驗(yàn)收我的工作時，一方面表揚(yáng)我干得好，鼓勵我繼續(xù)“打工”，另一方面教育我勞動的光榮和掙錢的不容易。 從此以后，我再也不亂花零花錢了，我還辦了一個儲蓄存折呢。我愿意繼續(xù)給媽媽當(dāng)“打工仔”，長大后我還要到外面去“闖一闖”。 那個星期天，是我過得最有意義的一個休息日。 點(diǎn)評 在那個星期天，“我”幫媽媽“打工”，用自己的勞動掙“工資”，并體驗(yàn)勞動的艱辛。文章選取自己日常生活中的一件小事來寫，突出“勞動的光榮和掙錢的不易”這一主題。文章敘事清楚，語言流暢自然，如作者在描寫擦洗廚房時的描寫，東西多,餐具上有油垢,有的地方難以擦洗等,具體表現(xiàn)了擦洗的艱難,從而體現(xiàn)出掙錢的不易。 篇目人物《朝花夕拾》魯迅《西游記》孫悟空出走路線S 城—南京—日本—回國花果山—靈臺方寸山—……—靈山出走原因走出國門：想尋求救國道路走出花果山：想逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅，與天地山川齊壽結(jié)果回國后，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國民的劣根性。取得真經(jīng)后，修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。魯迅、孫悟空“出走——?dú)w來”的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)上很火的一句話：“愿你出走半生，歸來仍是少年?！闭埬銋⒄障旅娴氖纠Y(jié)合《西游記》的內(nèi)容，闡述你對孫悟空歸來之后仍是少年的認(rèn)識。 示例：魯迅先生留學(xué)歸來后，選擇棄醫(yī)從文，用文字來喚醒國民的靈魂，他那顆愛國救國的初心，從未改變。 _________________________________________________________ _________________________________________________________加點(diǎn)詞方法運(yùn)用加點(diǎn)詞釋義日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身(1)意自適也詞語辨析法：①年與時馳，意與日去。 ②目似瞑，意暇甚。(2)自是歌聲漸歇查閱詞典法：①正確。②指示代詞，此。 ③任何，凡。(3)

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