【新教材核心素養(yǎng)】部編版語(yǔ)文一下第三單元（單元測(cè)試+單元解讀+復(fù)習(xí)課件+知識(shí)清單）

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復(fù)習(xí)課件第三單元生 字后鼻音：聽(tīng)前鼻音：玩 跟 然 喊 翹舌音：直 然 玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 聽(tīng) 喊 快 己 背wán de jí zhí kū gēn hū rán tīng hǎn kuài jǐ bèi整體認(rèn)讀音節(jié)： 直《小公雞和小鴨子》彳后鼻音：種 招前鼻音：很 單 鄰 翹舌音：只 種 招只 很 孤 單 種 每 都 鄰 居 叫 招 呼 樂(lè)zhǐ hěn gū dān zhòng měi dōu lín jū jiào zhāo hū lè整體認(rèn)讀音節(jié)： 只《樹(shù)和喜鵲》尸后鼻音：繩 當(dāng)前鼻音：怎 勁 輪 平舌音：怎怎 獨(dú) 跳 繩 當(dāng) 還 樂(lè) 得 羽 球 勁 輪 排zěn dú tiào shéng dāng hái yuè děi yǔ qiú jìn lún pái翹舌音： 繩《怎么都快樂(lè)》整體認(rèn)讀音節(jié)： 樂(lè) 羽易讀錯(cuò)的字忽然（rán） 喊叫(hǎn)不行（xínɡ） 孤單（gū ） 跟（ɡēn）著 都是（dōu）只（zhǐ）有 種（zhònɡ）樹(shù) 招（zhāo）呼 怎（zěn）么跳繩(shénɡ） 車(chē)輪（lún）易寫(xiě)錯(cuò)的字走:第二筆和第四筆豎是兩筆，不要寫(xiě)成一筆。自:里面是兩橫，不要多謝一橫。樂(lè):第一筆是撇，不要與第二筆豎折連寫(xiě)。他：左面是“亻”，不要寫(xiě)成“女”。畫(huà)：最后兩筆是豎折、豎，不要連成一筆。快：左邊豎心旁的筆順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎，不要寫(xiě)錯(cuò)順序。己：第三筆豎彎鉤上邊不露頭。當(dāng)：“”的筆順是“短豎、點(diǎn)、撇”。形近字他（他們）????河（黃河）?????止（止?。┮玻ㄒ苍S）????可（可以） ?? ??正（正好）?自（自己） ???單（單位） ???? 叫（大叫）白（白色）????甲（甲魚(yú)）????? 吃（小吃）形近字招（招生） 回（回來(lái)） 快（快樂(lè)）照（照片） 四（四個(gè)） 塊（一塊）?樂(lè)（歡樂(lè)） 玩（玩笑） 很（很多 ）東（東方） 元（一元） 得（跑得快）多音字種zhòngzhǒng（種下）（種樹(shù)）（種子）（種群）樂(lè)lèyuè（快樂(lè)）（樂(lè)觀）（音樂(lè)）（樂(lè)曲）地dìde（草地）（慢慢地）只zhǐzhī （只有） （一只）漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法口訣音序查字要記牢,先把首個(gè)字母找。字母下面找音節(jié),看看它在第幾頁(yè)。查字典詞語(yǔ)河邊　草地 聽(tīng)見(jiàn) 哥哥 從前　喜鵲　 孤單　后來(lái) 鄰居　 快樂(lè) 招呼 很好　 當(dāng)然　跳繩　 許多 踢足球　講故事　聽(tīng)音樂(lè)　打排球 嘰嘰喳喳 安安靜靜　重點(diǎn)詞語(yǔ)詞語(yǔ)搭配一( )樹(shù) 一( )鳥(niǎo)窩 一( )喜鵲 ( )地跟 ( )地游 ( )毽子 ( )繩子 ( )蹺蹺板 ( )書(shū) ( )畫(huà) ( )象棋 ( )羽毛球棵個(gè)只偷偷飛快踢甩坐看畫(huà)下打嘰嘰喳喳 安安靜靜平平安安 快快樂(lè)樂(lè)靜悄悄 胖乎乎 紅潤(rùn)潤(rùn)金燦燦 亮晶晶 氣沖沖 ABB式詞語(yǔ)： AABB式詞語(yǔ)：詞語(yǔ)分類(lèi)句子重點(diǎn)句子(1)小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水?！耙病钡囊馑际亲龅氖虑橐粯?“偷偷地”形象地寫(xiě)出了小公雞調(diào)皮、淘氣的樣子。(2)他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上?！帮w快地”寫(xiě)出了小鴨子去救小公雞時(shí)急切的樣子。重點(diǎn)句子四個(gè)人玩，很好！五個(gè)人玩，很好！許多人玩，更好！ 這三個(gè)句子用感嘆句的形式句子的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更具感嘆和贊嘆的情緒。重點(diǎn)句子這里只有一棵樹(shù),樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。 “只有……只有……只有……”運(yùn)用了排比的修辭手法。運(yùn)用排比的修辭手法可以使文章的節(jié)奏感更強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。在句子中多次運(yùn)用“只有……只有……只有……”這種排比結(jié)構(gòu)，不僅可以使文章更具有條理性，還能夠突出強(qiáng)烈的感情，讓讀者更容易被情感所打動(dòng)。課文《小公雞和小鴨子》這篇童話(huà)主要講了小公雞和小鴨子( )的故事，告訴我們 ( )。課文內(nèi)容互相幫助朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)課文內(nèi)容學(xué)了《樹(shù)和喜鵲》你有什么體會(huì)？ 一個(gè)人總是很孤單，有了朋友就有了快樂(lè)。課文內(nèi)容《怎么都快樂(lè)》這首小詩(shī)有四小節(jié)，分別講了( )的快樂(lè)?！耙粋€(gè)人玩” “兩個(gè)人玩”“三個(gè)人玩” “四個(gè)人玩”“五個(gè)人玩”“許多人玩” 日積月累重點(diǎn)句子 贈(zèng)汪倫 [唐]李白 李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。這是一首送別詩(shī),是李白寫(xiě)給汪倫的。李白要離開(kāi)，汪倫踏歌來(lái)送他。習(xí)題一、照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.小鴨子（ ）地游到小公雞身邊。2.老師在非常（ ）地批改我們的作業(yè)。3.妹妹（ ）地從院子里走進(jìn)來(lái)。飛快認(rèn)真慢慢tā men hé shuǐ xiǎo shuō kuài lè huí lái shū huà zì jǐ xíng zǒu二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。他 們河 水小 說(shuō)快 樂(lè)回 來(lái)書(shū) 畫(huà)自 己行 走很 ， 也很 。有了 ， 也有了 。 哥哥長(zhǎng)得爸爸長(zhǎng)得新家三、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。1、樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。2、樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。小狗新家小貓高高學(xué)好語(yǔ)文快樂(lè)成長(zhǎng)