六年級下冊語文期中素養(yǎng)檢測卷（原卷+答案）2024-2025學(xué)年語文統(tǒng)編版-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

時間:90分鐘滿分:100分
第一部分：積累與運用（共40分）
1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）（2分）
A．剔除（tì）吞咽（yàn）圈養(yǎng)（juàn）藤蔓（wàn）
B．高醋（cù）襤褸（lán）湯匙（chí）興旺（xīng）
C．唾沫（tuò）笨拙（zhuó）熾熱（zhì）僧人（sēng）
D．祈禱（qí）沏茶（qī）間斷（jiàn）堅勁（jìn）
2．下列詞語書寫中，沒有錯別字的一組是（）（2分）
A．腫脹解釋徘徊驚惶焉知非福
B．依偎寄托苦形輕脆萬不得以
C．恐懼建樹吻合通霄翻箱倒柜
D．寂莫寬慰挪移沸騰五湖四海
3．下列句子中帶點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）
A．今天的會議，大家各說各話，對于問題的解決無濟于事。
B．由于考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，這件珍貴的青銅器重見天日。
C．陽春三月，萬象更新，農(nóng)民伯伯又開始耕種了。
D．某地發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當(dāng)場擊斃，真是死得其所。
4．下列句中沒有語病的一項是（）（2分）
A．為防止交通事故不再發(fā)生，司機師傅要控制車速，文明駕駛。
B．青少年視力下降的重要原因是過度使用電子設(shè)備。
C．努力學(xué)習(xí)是能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。
D．發(fā)揚和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人義不容辭的責(zé)任。
5．將下列短語依次填入句中橫線處，句意最連貫的一項是（）（2分）
①觀賞世間美景 ②享受溫暖盛宴 ③感受風(fēng)云變幻 ④品味人生百態(tài)
學(xué)過的課文告訴我們，學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，_____，_____；還可以體察親情_____，_____。
A．④①③②B．③①②④C．③②①④D．①③②④
6．下列文本內(nèi)容表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A．《藏戲》用一系列問句和排比句作為開頭，不但先聲奪人，還概括出藏戲的特點，為下文作鋪墊。
B．《北京的春節(jié)》也是老舍先生的作品，全文語言樸素自然，充滿濃郁的“京味兒”。
C．《那個星期天》刻畫了一個被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾的母親形象，面對孩子的請求只能直接給予拒絕。
D．“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事?！弊髡咄ㄟ^擬人，生動地寫出了臘八粥的美味誘人。
7．根據(jù)拼音和語境寫字詞。（7分）
（1）明mèi( )的陽光下，我和朋友手wǎn( )著手在花園里散步。我們一會兒看看螞yǐ( )搬家，一會兒在月季花前pái huái( )一會兒又去觀察在樹枝上qī( )息的鳥兒，好不快活。
（2）時光飛逝中，我們成長了，任時光在我們的臉上nuó( )移、刻畫，不再隱cáng( )這屬于人生的痕跡。
8．比一比再組成詞語寫下來。（4分）
徘( ) 然( ) 僻( ) 偎( )
排( ) 燃( ) 避( ) 喂( )
9．將下面的詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。（8分）
萬象( )( ) ( )( )天日翻箱( )( )
( )( )沖沖 ( )( )其所五( )四( )
（1）上面畫線的詞語是描寫人物神態(tài)的，這樣的詞語還有：。
（2）考古專家的發(fā)現(xiàn)，使這件珍貴的青銅器能夠。（選詞填空）
10．理解性默寫。（9分）
①《迢迢牽牛星》形象地表現(xiàn)了有情人被分隔兩地，隔河相望，難以相會的痛苦的句子：“ ，。”
②《寒食》一詩中以小見大的手法諷刺皇帝對宦官的恩寵的句子是：“ ， ?！?br>③明代詩人于謙的《石灰吟》中“ ，。”這兩句與南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的兩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”有異曲同工之妙。
④鄭燮的《竹石》中以“竹”喻人的詩句是：，。
⑤子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，，何有于我哉？”
第二部分：閱讀與探究(共30分)
閱讀下面的短文，完成下列各題。
《臘八粥》（節(jié)選）
①鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
②“呃！”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。
③這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
④“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。
⑤“棗子同赤豆擱多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
1．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

2．文中畫“ ”的句子是對人物的描寫，生動地刻畫了一個的男孩形象。（2分）
3．在八兒的猜想中，栗子、飯豆、花生仁、棗子可能會怎樣？用“○”在句中圈出相關(guān)短語。（2分）
栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！
4．“糖若放多了，它會起鍋巴……”一句中的省略號的作用是（）（2分）
A．表示語意未盡。B．表示引文的省略。C．表示列舉的省略。
5．畫“ ”的句子中，“跌”可以換成“放、倒、丟”等字，但無疑“跌”這個字用得最生動，請從修辭手法的角度賞析“跌”字運用的妙處。（2分）

6．文中并沒有詳細(xì)描寫八兒喝粥的過程，會是什么樣子呢？請你發(fā)揮想象寫一寫。（2分）

課外閱讀。
懷念故鄉(xiāng)的春天
①又是春天了，窗外陽光明媚，岳麓山上春暖花開，一派生機盎然，可這個時候，我卻開始懷念故鄉(xiāng)的春天了。
②在火爐邊蹲了一個冬季，突然有一天，睜開朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)明媚的陽光暖暖地照著你的臉，小鳥兒在后山上歡快地叫喚著：起床了，起床了。睡意全無，一骨碌爬了起來，跑到外頭，只見鮮紅的太陽掛在屋前的山頭上，整個村莊都綠起來了，干涸了一個冬季的水田如今已注滿了水，鴨子在水里嘎嘎地叫著。
③ “伢子，進來吃飯了，吃完飯去放牛?！蔽以谕忸^流連春天的清新，媽媽卻在屋里頭叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)嘏昧孙埐?。全家聚到一起，才發(fā)現(xiàn)桌上不再老是那幾個菜了，幾個綠油油的青菜擺在飯桌上。陽光照進來，火爐子可以蓋起來了，冬天已帶著它的寒冷躲了起來。
④吃完飯，牽著牛兒走進田壟里。不一會兒，鄰居家的伢子也趕著牛出來了。牛兒歡快地聚到一起，互相摩擦起脖子問好。只有到了春天，它們才能這樣常相聚。田里到處都是青草。牛兒可歡了，吃了一個冬天的干草，突然換了口味，只見它們不時地抬起頭來，像是在說：好吃，好吃。而我們這些伢子，則脫了鞋襪，試探著把腳丫子點一下水。有點兒冷，不禁（jīn jìn）打個寒戰(zhàn)，可一閉眼，把腳往下一踩，在水里跑幾趟就暖和（hé hu）起來了。在鞋襪里憋了一個冬季的腳丫子，突然又回歸到了水里，別提有多愜意了。
⑤牛兒都吃飽了，聚到一起，開始比起力氣來。牛兒低著頭，把鋒利的角對著對方。我們歡叫著，為自家的牛喝（hē hè）彩。
⑥春天，是我們伢子們滿山跑的季節(jié)。我們鉆進竹林里，尋著小筍，一個上午就可以拔一小捆，回到家，一根一根地剝（bā bō）開，飯桌上就會多一道菜；或是做一個鐵鉤，綁在一根長竹竿的一端，帶著幾個小家伙，去鉤鮮紅的椿葉，拿回家，炒蛋吃，這可是春天的一道好菜啊！
⑦現(xiàn)在長大了，穿梭在城市的大街小巷，感覺春天似乎來了，可又沒有靠近，再也沒有兒時那樣的樂趣了。所以，我常常在城市的春天里，懷念故鄉(xiāng)的春天！
7．查字典。脊：部首，再查畫。（2分）
8．聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）
生機盎然：
一骨碌：
9．用“/”畫去文中加點字不正確的讀音。（2分）
10．在故鄉(xiāng)，春天剛來時，風(fēng)景有什么變化呢？請用“____”畫出相關(guān)語句，讀一讀。你從中感受到春天，“我”的心情。（4分）
11．比較下面兩個句子，說說句②好在哪里，再仿照它寫一句話。（2分）
①火爐子可以蓋起來了，冬天已過去了。
②火爐子可以蓋起來了，冬天已帶著它的寒冷躲了起來。
仿寫：春天
12．文中牛兒“換了口味”是指。牛兒“開始比起力氣來”是指。（2分）
13．作者在文中回憶了小時候的哪幾件事？請簡要概括。（2分）
14．文章表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
第三部分：表達與交流(共30分)
我們的生活是絢麗多姿的，我們的情感是豐富多彩的，那一刻，或陶醉、或激動、或……請你先把題目補充完整，圍繞中心意思，選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，通過人物神態(tài)、言行等的刻畫，把重點部分寫具體，表達自己的真實情感。字?jǐn)?shù)不少于400，不出現(xiàn)真實地名、校名、人名等。不另附作文紙。題目：那一刻，我好
參考答案
第一部分：積累與運用（共40分）
1．B
2．A
3．D
4．B
5．B
6．C
7．媚挽蟻徘徊棲挪藏
8．徘徊然后僻靜依偎排球燃放回避喂飯
9．更新重見倒柜怒氣各得湖海眉飛色舞重見天日
10．盈盈一水間脈脈不得語日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng) 誨人不倦
第二部分：閱讀與探究(共30分)
1．體會八兒是怎么“猜粥”“看粥”的。
2．心理活動好奇心強、3．4．C
5．這個句子運用了擬人的修辭手法，一個“跌”字用得很巧妙，把栗子進入鍋里的過程寫得形象生動，富有情趣。
6．八兒大口大口地吃著，嘴里還含糊不清地嘀咕著：太好吃了，我還要再吃三碗，爹、大哥你們不要吃那么快嘛，給我留一點哦。最后八兒摸著圓滾滾的肚子，打了一個飽嗝。
7．月 6/六
8．充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子迅速地一滾或一轉(zhuǎn)
9．jìn hé hē bō
10．發(fā)現(xiàn)明媚的陽光暖暖地照著你的臉，小鳥兒在后山上歡快地叫喚著。只見鮮紅的太陽掛在屋前的山頭上，整個村莊都綠起來了，干涸了一個冬季的水田如今已注滿了水，鴨子在水里嘎嘎地叫著。
的清新歡快
11．第（2）個句子運用擬人的修辭手法，把冬天當(dāng)作人來寫，形象生動地告訴讀者冬天走了，春天來了。的泉水叮咚叮咚地彈著琴跑下山去。
12．不吃干草了，吃嫩草牛用鋒利的角互相頂對方 13．文中回憶了“我”放牛、戲水、看牛“比力氣”、上山玩耍等事。 14．表達了作者對故鄉(xiāng)深切的懷念之情。
第三部分：表達與交流(共30分)
那一刻，我好激動
童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
今天，老師眉飛色舞的走進教室里說：“同學(xué)們，陳桂蓉同學(xué)不僅發(fā)表了作文，還得了一個銀光閃閃的水晶杯呢！”“哇！”同學(xué)們羨慕的叫了一聲，那聲音響徹云霄，仿佛連教學(xué)樓都要塌了。
那時，我頓時呆若木雞，心里想：我一定也要發(fā)表作文，說不定我也可以得那個我夢寐以求的水晶杯呢！
終于到了星期六我拿出作文本，想著怎么寫。時光飛逝，一下子就過去一個小時，我才回過神來?！班拧_頭有一些名人名言吧！再寫中間，從下課再寫上課，這樣能體現(xiàn)我們期待的心情，到了結(jié)尾就寫道理吧！”機不可失，時不再來，就在我沒忘記時，寫完吧！
“寶貝，干啥什么呢？”媽媽走進來說?！皨寢?，我們班的陳桂蓉得了一個水晶杯，大家都很羨慕，我也想要一個水晶杯。所以我在這絞盡腦汁的寫作文呢！”“好！”媽媽爽快的回答。寫完后，媽媽還給我指導(dǎo)了作文，我進行了反復(fù)的修改。
最后，我發(fā)給了李老師。之后的每一天、每一時、每一分、每一秒，我心里都像十五個吊桶打水——七上八下。終于有一天媽媽開心的對我說，我的作文發(fā)表了。我一跳三尺高。
過了不久，稿費終于在我的滿懷期待下發(fā)來了，雖然不多，但它卻是我辛辛苦苦得來的，果然有付出就會有收獲，那一刻，我好激動！

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