初中科學土壤的結(jié)構(gòu)和質(zhì)地公開課課件ppt

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科學觀念：了解土壤的形成由巖石風化及生物等共同長期作用的結(jié)果；知道引起巖石風化的因素；了解土壤的形成基本過程；科學思維：知道人們對某一事物的認識活動是從現(xiàn)象到本質(zhì)的；理解土壤的形成是一個漫長的過程；探究實踐：通過展示巖石風化的圖片，培養(yǎng)學生的觀察、概括和描述的能力。態(tài)度責任：讓學生認識到事物的變化可以是緩慢進行的，同時知道保護土壤的重要性。
1、地球的外部結(jié)構(gòu)包括 等三個圈層，內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括 等。2、陸地地形主要有 等類型；這些地形的形成主要原因有 、 等因素；3、內(nèi)力作用的總趨勢是使地表變得 ，形成高山、峽谷、海陸變遷等；外力作用主要是削低高山，填平深谷，使地表趨于 。4、等高線地形圖實際上是將 投影到同一個平面上，用來表示起伏的地形。
平原、盆地、丘陵、山地、高原
內(nèi)力作用 外力作用
地球是人類賴以生存的家園，在漫長的歲月里，人類在此繁衍生息和發(fā)展。 鮮艷的花朵，豐碩的果實，挺拔的枝干，都離不開這片土地。 我們知道，土壤的固體部分由風化的巖石碎屑（巖石圈）和腐爛動植物生成的有機物（生物圈）組成，破碎的巖石碎屑是風化過的產(chǎn)物，風化需要空氣（大氣圈）和水（水圈）的共同作用。 人類很早就開始種植農(nóng)作物，這些農(nóng)作物需要在土壤中生長。那么這些土壤又是怎樣形成的？
一、土壤的形成是一個漫長而復雜的過程1、土壤并不是一開始就存在的： 最初，地球外層的地殼是由巖石組成的，并沒有土壤。2、巖石碎屑的形成： 在長期的自然因素作用下，巖石受風化和侵蝕作用破碎為石 塊、石礫和砂粒等碎屑，且碎屑物逐漸積累；3、有機物的積累： 有機物在巖石碎屑物中逐漸積累，形成營養(yǎng)物質(zhì)并積累；4、土壤的形成： 從巖石風化開始，經(jīng)過有機物積累和微生物作用，最終形成肥沃的土壤層。
二、巖石風化的過程1、巖石的風化： （1）巖石的風化是指巖石不斷碎裂的過程； （2）巖石風化的基本類型：物理風化和化學風化； 物理風化使巖石發(fā)生機械破碎，而沒有顯著的化學成分變化的作用?；瘜W風化使巖石發(fā)生化學成分的改變分解，形成新礦物。
2、物理風化： （1）物理風化的作用：巖石遭受物理風化時，會破裂成越來越小的碎屑，每塊碎屑保持原有的物質(zhì)性質(zhì)。 （2）影響物理風化的因素：影響巖石物理風化的因素有很多，溫度、壓力和生物活動是導致巖石發(fā)生物理風化的重要因素。
說一說，生活中見到過的巖石風化的例子，猜測這些風化可能與什么因素有關(guān)？
滴水穿石是流水導致的巖石變化； 巖石上的地衣等植物使巖石表面變化； 河里的鵝卵石是水流沖擊與碰撞形成的； 溶洞的形成是水、二氧化碳等物質(zhì)對巖石的作用； 人為的開山、修路、造隧道等對巖石的破壞作用， ……等。
另外，新疆魔鬼城、桂林山水、云南路南石林、華山、黃山、張家界以及高山平原湖泊等，全國大部分景區(qū)都屬于巖石風化形成的自然景觀。
視頻1、巖石的風力侵蝕 視頻2、巖石的生物風化
3、化學風化： （1）化學風化： 化學風化是巖石在水、氧氣、二氧化碳和酸等多種因素作用下，發(fā)生化學反應(yīng)使巖石的成分改變的過程。 （2）化學風化導致新礦物形成： 化學風化所產(chǎn)生的碎屑物質(zhì)的組成不同于原來的巖石。例如，巖石和水的化學反應(yīng)導致新礦物的形成，以及可溶性物質(zhì)的析出。
視頻3、巖石的化學風化
4、化學風化與物理風化的關(guān)系： 巖石的化學風化和物理風化是互相聯(lián)系和互相促進的，但在炎熱多雨的氣候條件下，化學風化特別顯著。 巖石通過物理風化碎裂成碎屑后表面積增大，碎屑物更易遭受化學風化作用。
5、土壤層的形成： 風化的巖石碎屑慢慢發(fā)育成土壤層。 土壤可被粗略地分為三層：基巖層、母質(zhì)層、淀積層。 （1）母質(zhì)層：最靠近基巖的母質(zhì)層僅包含部分風化的巖石碎屑，這些碎屑是土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)；靠近地表的表層則積累了更多來自地表植被的有機質(zhì)，巖石碎屑被進一步分解為黏土和無機物；
（2）淀積層：淀積層位于表層和母質(zhì)層之間，是在降水作用下，上方土壤中的可溶性礦物質(zhì)、細小顆粒被溶解、沖刷下來積累形成的。 不同地區(qū)由于氣候、地表礦物質(zhì)成分、植被等因素不同，土壤發(fā)育狀 況也不同。有的地區(qū)地表土在表層之上還會發(fā)育出主要由有機質(zhì)組成的有 機層，有的地區(qū)在各層之間還會發(fā)育出過渡層等。
（3）土壤發(fā)育受多因素影響： 不同地區(qū)由于氣候、地表礦物質(zhì)成分、植被等因素不同，土壤發(fā)育狀況也不同。 有的地區(qū)地表土在表層之上還會發(fā)育出主要由有機質(zhì)組成的有機層，有的地區(qū)在各層之間還會發(fā)育出過渡層等。
土壤是在氣候、母質(zhì)、植被（生物）、地形、時間五大成土因素共同作用下形成的。各因素相互影響，相互制約，共同作用形成不同類型。 其中，影響巖石風化強度大小和速度快慢的主要因素是地形條件、巖石性質(zhì)、氣候條件和生物的影響等。
巖石形成土壤的快慢與哪些因素有關(guān)？
6、土壤形成過程中的幾個重要階段：
7、土壤的形成緩慢繼續(xù)著： 土壤的形成過程十分緩慢，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續(xù)著。 形成1cm厚的表土，一般情況下需要100～400年，在極其寒冷的環(huán)境中，大約需要1000年。 因此，我們必須保護土壤，防止土壤污染和退化。
土壤的形成過程十分漫長，但目前仍有許多人出于種種目的，肆意破壞土壤資源。請列舉你所知道的破壞土壤資源的事例，并討論應(yīng)當如何有效地制止。
工業(yè)三廢污染：工業(yè)排放的廢氣、廢液、廢渣中的有害物質(zhì)對土壤有直接的或間接的危害。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中大量使用化學肥料：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中大量使用化學肥料、含磷洗衣粉等。 生物污染：處理的生活污水和醫(yī)院污水。 白色污染：未能被微生物分解，不能降解的橡膠、塑料纖維等。保護土壤： 使土壤免受水力、風力等自然因素和人類不合理生產(chǎn)活動破壞所采取的措施。如合理使用農(nóng)藥化肥、垃圾分類投放和回收處理、土壤鹽漬防治、封山育林和水土流失區(qū)植樹種草等。
1、下列關(guān)于土壤成因的敘述不正確的是（　 ?。? A．巖石的風化是土壤形成的必要原因 B．生物活動在土壤形成過程中起了很大作用C．巖石風化的產(chǎn)物逐步發(fā)展成土壤 D．巖石熱脹冷縮等物理現(xiàn)象變化變成了土壤
2、 “滴水穿石?！庇嘘P(guān)這個成語，在科學上的解釋正確的是( )A. 巖石在水力沖擊下可以變成小碎塊 B. 地表礦物質(zhì)都是在水力作用下由巖石風化形成的C. 土壤中的腐殖質(zhì)是在水的沖擊下形成的 D. 土壤中的腐殖質(zhì)是水流作用下埋入地里的礦物質(zhì)中形成的
3、綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻壓，也可以異地施用，利用綠肥植物的目的是（? ?? ）A.?提高土壤中的水分????????????????????????B.?增加土壤中有機質(zhì)的含量C.?給植物提供食物???????????????????????? D.?增加土壤中鉀肥的含量
4、在測定土壤中水分的體積分數(shù)時，下列測量方法中，測得的體積分數(shù)可能偏大的是( )A．使用較粗土壤顆粒適度加熱B．使用較細土壤顆粒適度加熱C．使用較細土壤顆粒在高溫下加熱到質(zhì)量不再減輕D．使用土壤粉末加熱到水分完全汽化
5、為探究細菌對植物遺體有何影響，某活動組的同學們分別提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。請回答問題，再評價實驗方案：（1）甲、乙兩組要用相同樹葉的原因是 。（2）樹葉要保持潮濕的原因是 。（3）請評價以上哪個實驗方案更能說明問題，并說出理由： 。
避免不同樹葉對實驗的干擾
有利于細菌的生存和繁殖
方案三。因方案三中甲、乙兩組除需探究的變量外，其他條件都相同，更有說服力
4.2 土壤的結(jié)構(gòu)和質(zhì)地（1） ……土壤的形成
因素：風、水、冰、重力等方式：搬運和沉積新的物質(zhì)結(jié)果：促進土壤的形成
因素：溫度、壓力、生物結(jié)果：巖石變小塊
因素：水、氧氣、二氧化碳、酸結(jié)果：巖石成分變化
表層：有機質(zhì)沉積層：可溶性礦物質(zhì)、細小顆粒母質(zhì)層：部分風化的巖石