瞬美目以流眄,含言笑而不分。(陶淵明《閑情賦》)【釋義】顧盼之際美目中秋波流動(dòng),時(shí)而微笑言語而不分散奏樂的心神。眉蹙春山,眼顰秋水。(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)【釋義】 “蹙”和“聲”都是縐(眉)之意,“春山”代指眉毛,“秋水”代指眼睛。意為眉斷，眼睛望穿。一寸秋波。千斛明珠覺未多。(晏幾道《采桑子·紅窗碧玉新名舊》)【釋義】那清揚(yáng)的眼波比許多明珠還要透亮,又有誰能抗拒的住呢?
1.瀏覽課文,把握故事內(nèi)容,理解本文構(gòu)思的妙處。2.了解科幻小說的特點(diǎn),激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。
劉慈欣,1963年出生,山西陽泉人,中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國科幻小說代表作家之一,首位獲得世界科幻成就獎(jiǎng)"雨果獎(jiǎng)"的亞洲作家。自20世紀(jì)90年代開始發(fā)表科幻作品,曾連續(xù)多次獲得中國科幻“銀河獎(jiǎng)”。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》等,中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》被認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作。
劉慈欣長期關(guān)注科幻并嘗試寫作,他的風(fēng)格多次變換,直到20世紀(jì)90年代中期才逐漸定型,并開始贏得讀者的喝彩。他認(rèn)為科幻小說應(yīng)以創(chuàng)意見長,在這種思想下,他創(chuàng)作了《帶上她的眼睛》。該作品于1999年發(fā)表在《科幻世界》第10期上,并榮獲1999年度中國科幻“銀河獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。
科幻小說小說類別之一，是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式?？苹眯≌f用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景其其內(nèi)容交然著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。一般認(rèn)為英國作家瑪麗·雪萊的《事蘭肯斯坦》是世界第一部真正意義上的科幻小說，法國作家凡爾納譽(yù)為“世界科幻小說之父”.
點(diǎn)綴 漫步 遲鈍 蒙眬 閑暇 凸現(xiàn)拍攝 蔚藍(lán) 合攏 吟唱 孤零零不期而至 心有靈犀 天涯海角
點(diǎn)綴: 加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。②裝點(diǎn)門面;應(yīng)景;湊數(shù)。漫步:沒有目的而悠閑地走?；\罩:像籠子似的罩在上面。蒙眬:快要睡著或剛醒時(shí),兩眼半開半閉,看東西模糊的樣子。不期而至:沒有約定而意外地到來。心有靈犀:指彼此心意相通。天涯海角:指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。
1.文題中的“她”是誰? "眼睛”指的是什么?它有著怎樣的奇特功能?
"她”是潛入地球深處的地航飛船“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員?！把劬Α逼鋵?shí)是一副傳感眼鏡。當(dāng)你戴上它時(shí),你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你帶著他的眼睛一樣;它還能通過采集戴著它的人的腦電波,把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。
2.試概括下面各部分的主要內(nèi)容。第一部分(①~③):第二部分(⑥~?):第三部分(?~?):
主任讓“我”帶著她的眼睛去旅行。
記敘“我”帶著她的眼睛在草原上旅行的經(jīng)過。
講述了“落日工程”探險(xiǎn)情況以及“落日六號(hào)"失事的經(jīng)過,同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)她的思念之情。
問題探究，探究故事內(nèi)容
1."我”帶上她的眼睛去旅行讓她欣賞到了哪些景致?
欣賞到草原上的小花、小草、小溪、微風(fēng)、陽光和月亮,還有蒙蒙小雨以及清晨的鳥鳴等景致。
2、她對(duì)很普通的草原景色有著怎樣的反應(yīng)？
她為能看到草原上的花草而驚喜,為觸到溪水的清涼而感嘆,甚至為一陣不期而至的微風(fēng)而激動(dòng)不已。
3.“我”在這次旅行后精神上發(fā)生了怎樣的變化？
"我”被她對(duì)世界的無比豐富的情感所震撼、所感染,使“我”在灰色的忙碌生活和孤獨(dú)寂寞的精神世界中漸漸感覺到生活的詩意,內(nèi)心深處漸漸萌發(fā)對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛之情。
4、她有著怎樣的遭遇?
她乘坐“落日六號(hào)”地航飛船在地層航行中,誤入地核區(qū)域,發(fā)動(dòng)機(jī)與主艙結(jié)合部斷裂,導(dǎo)致“落日六號(hào)”飛船失去動(dòng)力,向地心沉下去。后來航行組中的另外兩名地航員相繼去世,飛船上只剩她一人,她和飛船被困在6000多公里厚的物質(zhì)和5000攝氏度的高溫中,在飛船完全失重的狀態(tài)下一直下沉到地球最深處,她將在不到10立方米的地心世界度完余生。
問題探究，分析人物形象
1.指出下面語句所運(yùn)用的描寫方法,并簡析其作用。(1)她突然驚叫:“呀,花,有花啊!上次我來時(shí)沒有的！”
語言描寫,寫出了她看到花兒時(shí)的驚喜之情。
(2)我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲。
細(xì)節(jié)描寫,“輕輕的嘆息聲”表現(xiàn)了她不能看到草原日出的遺憾心情。
(3)“今后,我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來,也許會(huì)有地心飛船找到·落日六號(hào),并同它對(duì)接,但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心,我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,不再覺得狹窄和封閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢…."
語言描寫,真切地表現(xiàn)了她在危險(xiǎn)的環(huán)境里置個(gè)人安危于不顧、愛崗敬業(yè)、勇于獻(xiàn)身、頑強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì)。
2·請(qǐng)結(jié)合以上分析,簡要概括“她”是一個(gè)怎樣的人。
她是一個(gè)熱愛生活、勇于探險(xiǎn)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、樂觀頑強(qiáng)的女英雄。
3.如何理解小說中的“我”和小姑娘這兩個(gè)人物形象?
小說的主要人物是“我”與“她” (小姑娘), “我”是小說的敘事者,也是小說中“行動(dòng)著”的人,起著串聯(lián)情節(jié)的作用?！拔摇钡男愿窦扔虚_朗熱情的一面,也有灰色傷感的另一面,內(nèi)心深處的悲憫情懷,使“我”這個(gè)形象更加豐滿。小姑娘作為地航飛船的領(lǐng)航員,身處險(xiǎn)境而不驚恐,不慌亂,還不告訴“我”自己所處的位置,不傾訴自己的郁悶,以大無畏的精神繼續(xù)堅(jiān)守崗位,不僅表現(xiàn)出勇敢、樂觀堅(jiān)韌的品質(zhì),更帶有一種悲壯的英雄主義色彩。
問題探究，鑒賞修辭手法
1.請(qǐng)簡要分析下列語句的表達(dá)效果。(1)同時(shí),在我的意識(shí)深處,也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中,那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。
運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地寫出了她對(duì)生活的滿腔熱愛已經(jīng)深深影響了“我”,使“我”悄悄改變了對(duì)生活的態(tài)度。
(2)宇宙航行是寂寞的,但宇航員們能看到無限的太空和壯麗的星群;而地航飛船上的地航員們,只能從飛船上的全息后視電視中看到這樣的情景…瞬間充滿了飛船通過的空間。
運(yùn)用對(duì)比手法,更加突出地表現(xiàn)了地航員們?cè)陲w行中的孤獨(dú)、寂寞。
本文通過奇妙的想象,描繪了一位因事故而被困在地球深處的女地航員的故事,高度贊揚(yáng)了她無私奉獻(xiàn)、 、 、熱愛生活的精神品質(zhì)。

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24 帶上她的眼睛

版本： 人教部編版（2024）

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