課題
人教版七年級下冊 Unit 5 Here and nw Sectin A 1a - 1d 導學案
課型
新授
主備人
一、學習目標
1. 能夠掌握并正確運用本單元的重點詞匯，如：gardening, playing vlleyball, reading a bk 等。
2. 能夠聽懂關(guān)于正在進行的活動的對話，并準確回答相關(guān)問題。
3. 能夠熟練運用現(xiàn)在進行時進行交流，表達正在進行的動作。
4. 掌握單詞的正確發(fā)音，注意元音字母的不同發(fā)音。
二、學習重難點
1. 重點
重點詞匯：gardening, playing vlleyball, reading a bk, riding a bike, shpping, washing dishes
重點句型：What are yu ding right nw? I'm...
2. 難點
現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。
單詞發(fā)音中元音字母的不同發(fā)音規(guī)律。
三、學習過程
（一）預習導航（5 分鐘）
1. 預習課本 P34頁的單詞，嘗試根據(jù)音標讀出單詞，并理解其意思。
2. 觀察 1a 中的圖片，預測圖片中人物正在進行的活動。
（二）課堂學習
1. 1a 活動（5 分鐘）
仔細觀察 1a 中的圖片，將方框中的活動詞匯寫在對應的圖片下方。
小組內(nèi)互相交流，檢查答案是否正確。
請幾位同學展示答案，全班共同訂正。
2. 1b 聽力訓練（7 分鐘）
認真閱讀 1b 中的問題，預測聽力內(nèi)容。
播放聽力材料，學生邊聽邊回答問題。
再次播放聽力，核對答案。
小組內(nèi)討論，總結(jié)聽力技巧。
3. 1c 聽力匹配（8 分鐘）
閱讀 1c 中的問題和答案，理解其含義。
播放聽力材料，學生認真聽并完成匹配。
與同桌核對答案，如有不同，再次聽聽力確認。
教師抽查學生的答案，講解重點內(nèi)容。
4. 1d 角色扮演（5 分鐘）
學生兩人一組，分別扮演俱樂部領(lǐng)導和學生，根據(jù) 1d 的示例進行對話練習。
邀請幾組學生上臺展示，其他學生認真傾聽并給予評價。
教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和點評，強調(diào)語言的準確性和流暢性。
（三）發(fā)音學習（5 分鐘）
1. 認真聽老師或錄音朗讀單詞，注意元音字母的發(fā)音。
2. 跟讀單詞，模仿發(fā)音。
3. 小組內(nèi)互相朗讀，互相糾正發(fā)音。
四、課堂檢測（10 分鐘）
1. 用所給動詞的現(xiàn)在分詞形式填空。
He is __________ (watch) TV.
They are __________ (play) basketball.
She is __________ (read) a bk.
2. 按要求改寫句子。
I'm ding my hmewrk. (對劃線部分提問)
__________ __________ yu __________?
They are having lunch. (改為否定句)
They __________ __________ having lunch.
3. 從方框中選擇合適的句子補全對話。
A: Hell! May I speak t Tm?
B: This is Tm speaking. Wh's that?
A: It's Mary. 1. __________
B: I'm playing cmputer games.
A: 2. __________
B: Yes, I d. What abut yu?
A: 3. __________
B: Let's play tgether.
A: 4. __________
A. D yu like playing cmputer games?
B. That sunds great.
C. What are yu ding?
D. I like playing cmputer games, t.
五、課后作業(yè)
背誦本部分的重點單詞和句型。

課題
人教版七年級下冊 Unit 5 Here and nw Sectin A 2a - 2e 導學案
課型
新授
主備人
一、學習目標
1. 能夠聽懂并理解關(guān)于人物活動的對話。
2. 能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。
3. 掌握電話用語的基本表達。
二、學習重難點
1. 重點
現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。
理解并正確運用電話用語。
2. 難點
現(xiàn)在分詞的構(gòu)成及讀音。
根據(jù)所聽內(nèi)容獲取關(guān)鍵信息并完成相應任務(wù)。
三、學習方法
1. 自主學習：預習課本內(nèi)容，嘗試獨立完成練習。
2. 合作學習：小組討論疑難問題，共同完成任務(wù)。
四、學習過程
（一）預習導學（10 分鐘）
1. 預習課本 P26 的單詞和短語，嘗試理解其含義。
make zngzi：包粽子
Dragn Bat Festival：端午節(jié)
wash the car：洗車
garden：從事園藝；花園
hld n：等一等；別掛斷
2. 聽錄音，模仿語音語調(diào)，嘗試朗讀 2a 的對話。
（二）課堂學習
（1）聽力訓練（5 分鐘）
1. 聽 2a 的對話，完成填空。
Jane: Hi, Dad. __?
Dad: Hi,Jane! I'm fine__.
Jane: We're having a hliday here. Ha Yi and I are making zngzi!
Dad: That sunds great! Are yu making them fr the Dragn Bat Festival?
Jane: That's right! What abut yu? What are yu ding? Dad: I'm washing the car right nw.
Jane: Is Mum there t?__?
Dad:Yes, her cld is gne. She's gardening, Hld n. Here's Mum.
Jane: Hi,Mum!__?
Mum: Gd, thanks. It's great t hear yur vice!
2. 核對答案，小組內(nèi)討論聽力中的難點。
（2）閱讀訓練（8 分鐘）
1. 閱讀 2b 的對話，判斷句子的正誤（T/F/NG）。
Jane is enjying her life in Guangzhu nw. （T）
Jane always spends the hliday with Ha Yi. （F）
Jane's parents are preparing fr the Dragn Bat Festival nw. （F）
Jane cares abut her mther. （T）
Jane's mum is nt feeling well at the mment. （F）
2. 小組內(nèi)交流答案，分析錯誤原因。
（3）精讀訓練（7 分鐘）
1. 再次閱讀 2c 的對話，完成表格。
What are they ding?
Jane
Jane's father
Jane's mther
2. 小組內(nèi)互相檢查答案，討論如何用英語描述人物正在進行的動作。
（4）語音訓練（5 分鐘）
1. 聽 2d 的對話錄音，注意重讀單詞。
2. 小組內(nèi)模仿錄音，進行對話練習，注意語音語調(diào)。
（5）口語訓練（5 分鐘）
1. 兩人一組，根據(jù) 2e 的電話用語提示，進行角色扮演，模擬電話通話。
2. 小組內(nèi)展示，互相評價，教師進行點評和指導。
五、課堂小結(jié)（3 分鐘）
1. 總結(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。
構(gòu)成：be（am/is/are）+ 動詞的現(xiàn)在分詞
用法：表示正在進行的動作。
2. 總結(jié)電話用語的常用表達。
六、課堂檢測（2 分鐘）
1. 用所給動詞的現(xiàn)在分詞形式填空。
He is __ (read) a bk nw.
They are __ (play) basketball.
Lk! She is __ (dance).
2. 選擇合適的電話用語完成對話。
A: Hell! May I speak t Tm?
B: __. Please hld n.
A. Yes, this is Tm speaking.
B. Srry, he is ut at the mment.
C. Sure.
七、課后作業(yè)
背誦 2a 的對話。

課題
人教版七年級下冊 Unit 5 Here and nw Sectin A Grammar 導學案
課型
新授
主備人
一、學習目標
1. 能夠理解并掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。
2. 能夠正確運用現(xiàn)在進行時的各種句式進行表達和交流。
3. 通過小組活動，提高口語表達和合作能力。
二、學習重難點
1. 重點
掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：be + 動詞的現(xiàn)在分詞。
能夠運用現(xiàn)在進行時的一般疑問句、特殊疑問句及肯定、否定回答進行交流。
2. 難點
動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則。
能夠在實際情境中準確、靈活地運用現(xiàn)在進行時。
三、學習方法
1. 自主學習：通過閱讀教材、觀察例句，初步理解現(xiàn)在進行時的用法。
2. 合作探究：在小組活動中，互相交流、模仿，共同解決問題，加深對現(xiàn)在進行時的理解和運用。
四、學習過程
（一）課前預習（10 分鐘）
1. 復習一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，思考與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。
2. 預習 Grammar Fcus 中的句子，嘗試總結(jié)現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和句式特點。
（二）課堂學習
1. 導入（4 分鐘）
教師通過展示一些正在進行的動作的圖片或視頻，如跑步、唱歌、吃飯等，引導學生用英語描述這些動作，引出現(xiàn)在進行時的話題。
2. 語法講解（8 分鐘）
結(jié)合 Grammar Fcus 中的句子，講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：be（am/is/are）+ 動詞的現(xiàn)在分詞。
強調(diào) be 動詞的用法：I 用 am，yu 用 are，is 用于他（he）、她（she）、它（it），復數(shù)主語都用 are。
講解動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：
一般情況下，在動詞原形后直接加 -ing，如：d - ding，sing - singing。
以不發(fā)音的字母 e 結(jié)尾的動詞，去掉 e 再加 -ing，如：have - having，take - taking。
重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，雙寫末尾的輔音字母再加 -ing，如：run - running，swim - swimming。
3. 練習鞏固（10 分鐘）
完成 3a 的練習，讓學生閱讀句子，劃出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，并分析句子的主語和 be 動詞的使用。
完成 3b 的練習，讓學生用所給動詞的正確形式填空，鞏固現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。
請幾位學生朗讀自己填寫的句子，其他學生進行糾錯和評價。
4. 閱讀與寫作（8 分鐘）
學生閱讀 3c 的明信片，用括號內(nèi)動詞的正確形式填空，完成明信片的內(nèi)容。
教師引導學生分析明信片的寫作思路和語言表達，提醒學生注意時態(tài)的正確運用。
學生模仿 3c 的明信片，寫一篇關(guān)于自己或家人正在做的事情的短文，然后在小組內(nèi)交流分享。
5. 小組活動（2 分鐘）
進行 3d 的小組活動，小組成員輪流模仿不同的活動，其他成員猜測，使用現(xiàn)在進行時的句式進行問答。
（三）課堂小結(jié)（3 分鐘）
1. 引導學生回顧現(xiàn)在進行時的構(gòu)成、用法和句式特點。
2. 強調(diào)在實際運用中要注意動詞現(xiàn)在分詞的正確形式和 be 動詞的搭配。
（四）課后作業(yè)
1. 完成課本上的相關(guān)練習題。
2. 用現(xiàn)在進行時描述自己周末的一天，不少于 5 句話。
五、學習檢測
1. 用所給動詞的現(xiàn)在分詞形式填空。
swim - ________
dance - ________
run - ________
write - ________
make - ________
2. 選擇填空。
Lk! The children ________ in the park.
A. play B. are playing C. played D. will play
What are yu ding nw? I ________ an English bk.
A. read B. am reading C. reads D. reading
Is she ________ her hmewrk?
A. d B. des C. ding D. did
3. 按要求改寫句子。
They are watching TV.（改為一般疑問句并作否定回答）
He is playing ftball.（對畫線部分提問）

課題
人教版七年級下冊 Unit 5 Here and nw Sectin B 1a -1d 導學案
課型
新授
主備人
一、學習目標
1. 能夠準確表達不同城市的時間。
2. 理解并能描述不同城市中人們正在進行的活動。
3. 培養(yǎng)跨文化意識，了解世界各地的時間差異和生活方式的不同。
二、學習重難點
1. 重點
掌握不同城市的時間表達及相應活動的描述。
理解并能回答關(guān)于文本的問題。
2. 難點
解釋同一時刻不同城市時間不同的原因。
三、學習過程
（一）預習案（10 分鐘）
1. 預習 1a 部分，觀察時鐘，嘗試用英語說出重慶、內(nèi)羅畢和紐約的時間。
重慶：8 p.m. （eight 'clck in the evening）
內(nèi)羅畢：________
紐約：________
2. 預習 1b 部分的視頻腳本，嘗試猜測文中空白處可能填寫的時間。
（二）課堂探究
（1）導入（4 分鐘）
展示世界地圖，指出重慶、內(nèi)羅畢和紐約的位置，引發(fā)學生對不同地區(qū)時間和生活的興趣。
（2）檢查預習（5 分鐘）
1. 請同學回答預習案中關(guān)于內(nèi)羅畢和紐約時間的問題。
2. 隨機抽取同學分享對 1b 部分時間填寫的猜測。
（3）閱讀與理解（10 分鐘）
1. 學生快速閱讀 1b 部分的完整文本，核對預習案中猜測的時間。
2. 同桌之間互相討論，回答以下問題：
What special dishes can peple eat in Chngqing? （Peple can eat Chngqing ht pt and ndles. ）
Where can peple in Nairbi see big animals like elephants? （Peple can see big animals like elephants in the parks. ）
What are peple ding in Central Park? （Sme peple are jgging, walking, and riding bikes. Others are drinking cffee and eating breakfast. ）
（4）深入思考（8 分鐘）
1. 小組討論以下兩個問題：
Can yu explain why the time is different in each city at the same mment in time? （Because the earth rtates frm west t east. Different cities are in different psitins n the earth, s they have different times. ）
Which city d yu want t visit the mst? Give yur reasns. （Students express their pinins freely. ）
2. 每個小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果。
（5）聽力與書寫（5 分鐘）
1. 聽 1d 部分的錄音，完成句子匹配。
2. 核對答案，全班一起朗讀 1d 部分的句子。
四、課堂小結(jié)（3 分鐘）
1. 回顧本節(jié)課所學的重點內(nèi)容，包括不同城市的時間表達和人們的活動描述。
2. 強調(diào)時間差異的原因和跨文化交流的重要性。
五、課后作業(yè)
搜索更多關(guān)于不同國家和城市的時間和生活方式的信息，制作一張手抄報。
課題
人教版七年級下冊 Unit 5 Here and nw Sectin B 2a-2b 導學案
課型
新授
主備人
一、學習目標
1. 知識目標
能夠掌握并運用重點詞匯和短語，如：shine, enjy, easily 等。
能夠理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生的動作。
2. 技能目標
能夠通過閱讀文章獲取關(guān)鍵信息，并完成相關(guān)任務(wù)。
能夠模仿范文，寫一篇關(guān)于公園場景的 vlg 腳本。
3. 情感目標
培養(yǎng)學生觀察周圍事物的能力，激發(fā)學生對生活的熱愛。
二、學習重難點
1. 重點
掌握重點詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法。
理解 2b 文章的內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。
2. 難點
能夠運用所學詞匯和句型，準確、流暢地描述公園中正在發(fā)生的事情。
三、學習方法
自主學習、合作學習、探究學習
四、學習過程
（一）預習案（10 分鐘）
1. 預習課本 P31 的 2a 和 2b 部分，嘗試理解對話和文章的大意。
2. 查閱生詞，寫出下列單詞和短語的意思。
shine （ ）
enjy （ ）
easily （ ）
take a walk （ ）
play the guitar （ ）
（ ）
3. 觀察下列句子，總結(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)。
I'm reading a bk.
They are playing basketball.
She is singing.
現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語 + be（am/is/are） + 動詞的現(xiàn)在分詞
（二）課堂探究
1. 導入（3 分鐘）
教師播放一段關(guān)于公園的視頻，引導學生觀察視頻中人們的活動。
提問：What can yu see in the park? What are peple ding?
2. 2a 活動（7 分鐘）
學生兩人一組，根據(jù) 2a 的圖片描述人們的活動。
邀請幾組學生展示他們的對話，其他學生認真傾聽并給予評價。
3. 閱讀 2b 文章（10 分鐘）
快速閱讀文章，回答問題：What time is it nw? Where is the writer?
仔細閱讀文章，完成表格：
Peple Activities
A girl
A by
Sme ld men
Sme wmen
小組討論，交流答案，并派代表進行匯報。
4. 語言點講解（5 分鐘）
教師講解文中的重點詞匯和句型，如：shine, enjy, easily 等的用法。
舉例說明現(xiàn)在進行時態(tài)的特殊疑問句和否定句的構(gòu)成。
5. 寫作訓練（5 分鐘）
模仿 2b 的文章，寫一篇關(guān)于學校場景的 vlg 腳本。
小組內(nèi)互相批改，推薦優(yōu)秀作品進行展示。
（三）課堂檢測（5 分鐘）
1. 用所給動詞的現(xiàn)在分詞形式填空。
The birds _____ （sing） in the tree.
She _______（dance） in the classrm.
They ________ （play） ftball n the playgrund.
2. 按要求改寫句子。
I'm ding my hmewrk.（改為否定句）
They are watching TV.（改為一般疑問句）
五、課后作業(yè)
用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你家人正在做的事情。

課題
人教版七年級下冊 Unit 5 Here and nw Sectin B prject 導學案
課型
新授
主備人
一、學習目標
1. 能夠運用所學語言描述人們正在進行的活動。
2. 能夠熟練使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生的動作。
3. 能夠通過小組合作，完成一組公寓的繪制，并向同學展示和描述其中的場景。
4. 培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新思維，提高英語表達能力。
二、學習重難點
1. 重點
掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠準確描述人物正在進行的動作。
學會運用相關(guān)詞匯和句型來描述公寓中的場景和活動。
2. 難點
如何生動、準確地描述不同人物的活動，使描述富有邏輯性和趣味性。
在小組合作中，如何有效地分工和協(xié)作，完成公寓的繪制和展示。
三、學習方法
自主學習、合作學習、探究學習
四、學習過程
（一）課前預習（10 分鐘）
1. 復習現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（be + 動詞的現(xiàn)在分詞）和用法。
舉例說明：I am reading a bk. They are playing ftball.
2. 預習課文中的示例，了解如何描述公寓中人們的活動。
思考：描述活動時需要用到哪些詞匯和句型？
（二）課堂導入（5 分鐘）
1. 教師展示一些公寓的圖片或視頻，引導學生觀察并討論公寓中的人們可能正在做什么。
提問：What can yu see in the flats? What d yu think they are ding?
2. 引出本節(jié)課的任務(wù)：Draw a grup f flats and describe what is happening.
（三）小組合作繪制公寓（10 分鐘）
1. 學生分組，每組選擇一個組長。
2. 小組成員共同討論公寓的布局、名稱和其中人物的活動。
3. 分工合作，開始繪制公寓。
（四）描述公寓中的活動（10 分鐘）
1. 每組完成繪制后，成員一起討論如何用英語描述公寓中的場景。
2. 參考課文中的示例，運用現(xiàn)在進行時態(tài)和相關(guān)詞匯、句型進行描述。
例如：In Flat 101, there is a by. He is playing cmputer games.
（五）小組展示與評價（ 5分鐘）
1. 每個小組派代表向全班展示他們繪制的公寓，并描述其中的活動。
2. 其他小組認真傾聽，并根據(jù)以下標準進行評價：
描述的準確性（是否正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)和相關(guān)詞匯）
描述的完整性（是否涵蓋了公寓中的主要活動和人物）
展示的表現(xiàn)力（聲音是否洪亮、表達是否流暢）
（六）總結(jié)與反思（5 分鐘）
1. 教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和描述活動的表達方式。
2. 學生反思自己在小組合作和英語表達方面的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
思考：在描述活動時，我遇到了哪些困難？如何改進？
3. 教師布置課后作業(yè)：Write a shrt passage abut yur favrite flat and the activities in it.
五、課后拓展
1. 收集更多關(guān)于公寓生活的英語資料，如文章、圖片等，豐富自己的知識。
2. 觀察身邊人們正在進行的活動，并用英語記錄下來。

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版本： 人教版（2024）

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