第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) (限時(shí): 120 分鐘 滿分: 120 分) 一、積累與運(yùn)用(3分) 1. 給加點(diǎn)的字注音, 或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5 分) 遨游( ) 璀璨( ) 盤(pán)踞( ) 勁挺( ) 耙地( ) 慷kǎi( ) 和ǎi( ) 肆nüè( ) 蕩yàng( ) tāng( ) 2. 默寫(xiě)。(7 分) (1) 陽(yáng)春布德澤, _____________。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》) (2) _____________ , 立根原在破巖中。(鄭燮《竹石》) (3) 今春看又過(guò), _____________。[杜甫《絕句》(其二) ] (4) 《長(zhǎng)歌行》中暗示美景不是永恒不變的, 從而隱喻時(shí)間一去不返, 人的壽命有限, 要倍加珍惜的句子是 _____________, _____________? (5) 《絕句》(其二) 運(yùn)用對(duì)比和擬人手法, 展現(xiàn)出色彩鮮明的畫(huà)面, 以襯托詩(shī)人情感的詩(shī)句是 _____________, _____________。 3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分) A. 他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái), 要接他去享清福, 他不走。 B. 錦屏山森林公園峰巒峭拔, 谷壑幽深, 郁郁蔥蔥的樹(shù)木鱗次櫛比。這個(gè)大型天然氧吧, 讓市民有了駐足流連、愉悅身心的處所。 C. 幾十年來(lái), 這對(duì)戰(zhàn)友風(fēng)雨同舟, 結(jié)下了深厚的友誼。 D. 這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城, 將成為中國(guó)西部的物流中心和商貿(mào)中心。 4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2 分) A. 能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng), 是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。 B. 見(jiàn)到親人的那一刻, 漂泊多年的他忍俊不禁地流下了淚水。 C. 無(wú)論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中, “白露”都是一個(gè)詩(shī)意的存在。 D. 學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感, 切忌不要胡編亂造。 5. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) (2 分) A. 人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源……等, 本來(lái)是可以不斷再生, 長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。 B. 有人會(huì)說(shuō), 宇宙空間不是大得很嗎? 那里有數(shù)不清的星球, 在地球資源枯竭的時(shí)候, 我們不能移居到別的星球上去嗎? C. 當(dāng)?shù)乜h志記載: “風(fēng)大作時(shí), 能逆吹牛馬使倒行, 或擎之高二、三丈而墜。” D. 老人說(shuō): “這樹(shù)下的淤泥有兩米厚, 都是好土啊 ！”是的, 保住了這黃土, 我們才有這綠樹(shù); 有了這綠樹(shù), 我們才守住了這片土。 6. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2 分) A. 《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》這五部書(shū)是我國(guó)保存至今最古老的文獻(xiàn), 也是我國(guó)古代儒家的主要經(jīng)典。 B. 《只有一個(gè)地球》是一篇科學(xué)小品文。文章運(yùn)用平實(shí)的語(yǔ)言介紹了地球的壯麗和脆弱, 地球所擁有的自然資源是有限的, 提醒人們要精心保護(hù)地球, 讓地球更好地造福于子孫后代。 C. 《青山不老》一文中展開(kāi)了幾組強(qiáng)烈對(duì)比, 在反差中凸顯“奇跡”, 展現(xiàn)了一位山野老農(nóng)開(kāi)辟山林、綠化家園的精神與造福子孫后代的情懷。 D. 《三黑和土地》一詩(shī)中主要表現(xiàn)了農(nóng)民三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。 7. 班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng), 請(qǐng)你積極參與。(9 分) 【任務(wù)一: 了解家鄉(xiāng)】 你說(shuō)你喜歡王維的山, 李白的海, 我卻想帶你領(lǐng)略煙臺(tái)的山與海, 煙臺(tái)市地處山東半島東部, 以 “山海仙境·葡萄酒城”的美yù 著稱于世, 這里依山傍海, 煙波浩渺, 可謂人間瑤臺(tái)。 變幻莫測(cè)的海市蜃樓奇觀、八仙過(guò)海的神話、徐福東渡的故事、秦始皇射鮫的傳說(shuō)為煙臺(tái)的山山水水增添了許多神秘的色彩。近代開(kāi)埠時(shí)期留存的深厚中西方文化積淀, 更是形成了中西合bì ① ______ (A. 獨(dú)具特色 B. 巧奪天工) 的美麗海濱風(fēng)情, 使煙臺(tái)成為② ______ (A. 目不暇接 B. 聞名遐邇) 的濱海生態(tài)旅游觀光和休閑度假勝地。春季到煙臺(tái), 可登山踏青, 欣賞潔白如雪的梨花, 尋找濃濃春意。夏季到煙臺(tái), __________________________。幸運(yùn)的話, 在夏秋之交還能目睹海市蜃樓的奇觀。秋冬季節(jié)則可采摘蔬果, 品葡萄美酒; 亦可賞雪泡溫泉, 感受隆冬的美妙。 (1) 根據(jù)拼音寫(xiě)字。(1 分) 美yù( ) 中西合bì( ) (2) 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文段中的橫線處。(填序號(hào)) (2 分) (3) 仿照畫(huà)線句子, 將文段空白處補(bǔ)充完整。(2 分) 【任務(wù)二: 走近名人】 班級(jí)公眾號(hào)打算推送“名人在煙臺(tái)”系列專(zhuān)題, 同學(xué)們搜集到王懿榮的相關(guān)資料, 請(qǐng)仔細(xì)閱讀, 完成相關(guān)任務(wù)。 【資料一】王懿榮, 中國(guó)金石學(xué)家, 字正儒, 山東福山(今煙臺(tái)市福山區(qū)) 人。光緒二十五年, 他抓藥時(shí), 買(mǎi)到一種叫龍骨的藥材, 對(duì)其上面的圖形文字進(jìn)行研究, 首次發(fā)現(xiàn)甲骨文, 并將其斷為商代文 字, 該發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)中外學(xué)術(shù)界, 把漢字的歷史推到公元前1700 多年的殷商時(shí)代, 王懿榮成為甲骨文研究的奠基人。 【資料二】1900 年, 八國(guó)聯(lián)軍侵犯北京, 王懿榮受命充京師團(tuán)練大臣, 八國(guó)聯(lián)軍攻入北京后, 皇帝與慈禧出逃。王懿榮書(shū)絕命詞: “主憂臣辱, 主辱臣死?！弊詈笸毒员M。 (4) 從同學(xué)們搜集的資料中可以了解到王懿榮是一個(gè)怎樣的人? (2 分) (5) 根據(jù)上述材料, 同學(xué)們擬書(shū)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián), 表達(dá)對(duì)王懿榮的敬仰之情, 請(qǐng)你將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2 分) 上聯(lián): _____________________ 下聯(lián): 大義凜然忠心殉國(guó)情 8. 名著閱讀。(5 分) 匪徒們回頭就向山下竄, 剛到十八臺(tái), 楊子榮的十幾名特等步槍射手, 一陣猛射, 七八個(gè)匪徒骨碌碌墜下了百丈陡壁, 摔到亂石溝里了?，F(xiàn)在十八臺(tái)已不是匪徒的屏障了, 而成了匪徒的望鄉(xiāng)臺(tái)。 沒(méi)死的匪徒, 回頭又往洞里竄, 剛一進(jìn)洞口, 劉勛蒼小隊(duì)又是一陣暴雨般的猛射。 “繳槍不殺！”戰(zhàn)士們一齊高喊。 匪徒們?cè)诮^望中, 紛紛跪下, 舉槍投降。 C 夾在匪叢中, 用手槍瞄準(zhǔn)了站在最前面的劉勛蒼, 剛要射擊, 被他身旁一個(gè)二十七八歲的家伙一把奪下了槍: “大公子, 不要因你而害了我們眾弟兄！” 劉勛蒼一聽(tīng)“大公子”, 馬上命令兩個(gè)戰(zhàn)士把這個(gè)殺人的魔鬼綁起來(lái)。 (1) 選段出自《林海雪原》第八回, 《跨谷飛澗, ____________》, 文中的C 是許大馬棒的大公子____________。(2 分) (2) 選段中運(yùn)用較詳細(xì)的筆墨寫(xiě)匪徒的表現(xiàn), 有什么作用? (3 分) 二、閱讀(36 分) (一) 古詩(shī)閱讀。(5 分) 時(shí)人見(jiàn)寒山 [唐] 寒山 時(shí)人見(jiàn)寒山, 各謂是風(fēng)顛。 貌不起人目, 身唯布裘纏。 我語(yǔ)他不會(huì), 他語(yǔ)我不言。 為報(bào)往來(lái)者, 可來(lái)向寒山。 9. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析, 不正確的一項(xiàng)是( ) (2 分) A. 一、二句的意思是: 時(shí)人看見(jiàn)詩(shī)人, 都認(rèn)為他是個(gè)瘋瘋癲癲的人。 B. 三、四句寫(xiě)詩(shī)人外部形象: 不但貌不驚人, 還胡亂穿著粗布衣服。 C. 后四句說(shuō)詩(shī)人雖然與時(shí)人有嚴(yán)重隔膜, 但還是歡迎時(shí)人來(lái)“寒山”。 D. 這首詩(shī)特色鮮明, 語(yǔ)言典雅絢麗, 沉郁頓挫, 意蘊(yùn)深厚, 富有哲理。 10. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。(3 分) (二) 文言文閱讀。(10 分) 孔子猶江海 趙簡(jiǎn)子①問(wèn)子貢②曰: “孔子為人何如? ”子貢對(duì)曰: “賜不能識(shí)也?！焙?jiǎn)子不說(shuō), 曰: “夫子事孔子數(shù)十年, 終業(yè)③而去之, 寡人問(wèn)子, 子曰‘不能識(shí)’, 何也? ”子貢曰: “賜譬渴者之飲江海, 知足而已?？鬃营q江海也, 賜則奚足以識(shí)之? ”簡(jiǎn)子曰: “善哉, 子貢之言也！” (選自《說(shuō)苑·善說(shuō)》) 【注釋】①趙簡(jiǎn)子: 春秋末晉國(guó)大夫, 名鞅。②子貢: 孔子的弟子, 復(fù)姓端木, 名賜, 字子貢。③終業(yè): 完成學(xué)業(yè)。 11. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分) (1) 孔子猶江海 _____________ (2) 賜不能識(shí)也 _____________ (3) 終業(yè)而去之 _____________ (4) 賜則奚足以識(shí)之 _____________ 12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1) 夫子事孔子數(shù)十年, 終業(yè)而去之。 (2) 賜則奚足以識(shí)之? 13. 下列對(duì)文章理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) (2 分) A. 贊揚(yáng)趙簡(jiǎn)子求賢若渴、不恥下問(wèn)的作風(fēng)。 B. 稱贊子貢謙虛好學(xué)、尊重老師的品德。 C. 說(shuō)明孔子的賢明猶如江海, 深不可測(cè)。 D. 闡述求學(xué)問(wèn)必須知其所以然的道理。 (三) 現(xiàn)代文閱讀Ⅰ。(11 分) 人類(lèi)“越獄”的唯一希望 ①太陽(yáng)系直徑約1. 9 光年, 離我們最近的星系有約4. 2 光年, 而我們連上火星都還費(fèi)勁。我們的飛船太慢了, 太陽(yáng)系就像一座監(jiān)獄, 剝奪了人類(lèi)探索宇宙的自由！ ②我們都知道, 根據(jù)相對(duì)論, 速度越快, 質(zhì)量越大。根據(jù)牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律, 物體的加速度等于它受到的力除以質(zhì)量, 如果速度增加, 為保證物體持續(xù)加速, 所施加的力就必須增大, 至此, 問(wèn)題來(lái)了, 如果要物體的速度達(dá)到光速, 那么質(zhì)量就要是無(wú)限大, 需要的力也必須無(wú)限大, 但是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法找到無(wú)限大的力, 所以物體的速度永遠(yuǎn)不可能達(dá)到光速。為了能繞過(guò)牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律與廣義相對(duì)論, 曲率驅(qū)動(dòng)幾乎成了我們唯一的救命稻草。 ③一個(gè)物理原理類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)可以讓曲率驅(qū)動(dòng)變得通俗易懂。首先, 折一只紙船, 并在船尾穿一個(gè)孔, 塞入一小塊肥皂, 再將船放到水中。因?yàn)榉试砣芙庥谒? 降低了船尾的水面張力, 船則被前方較大的張力拉過(guò)去, 船會(huì)自動(dòng)向前航行。曲率驅(qū)動(dòng)與此相似。 ④像水面一樣, 時(shí)空也是凹凸不平的, 一艘處于太空中的飛船, 如果能夠用某種方式把它后面的一部分空間燙平, 減小其曲率, 那么飛船就會(huì)被前方曲率更大的空間拉過(guò)去。曲率驅(qū)動(dòng)不可能像空間折疊那樣瞬間到達(dá)目的地, 但卻有可能使飛船以無(wú)限接近光速的速度航行。你可以理解為飛船前方的時(shí)空彎曲得更厲害, 后方的時(shí)空彎曲得沒(méi)那么厲害, 因此飛船實(shí)際上會(huì)受到向前的引力, 就像是被空間擠到前面 去。飛船通過(guò)某種方式持續(xù)地“燙平”身后的時(shí)空, 而被燙平的空間無(wú)法復(fù)原, 這就形成了曲率航跡。 ⑤1994年, 墨西哥物理學(xué)家明戈·阿爾庫(kù)貝利首次提出了現(xiàn)實(shí)生活中曲率驅(qū)動(dòng)的概念。他提出創(chuàng)造一種波來(lái)改變空間的幾何形體的方法, 這種波可以讓太空船前面的空間收縮, 而太空船后面的空間擴(kuò)張。前后所連成的軸向即為船想要航行的方向。這艘太空船則可以在一個(gè)平坦的空間中乘著波移動(dòng), 這個(gè)空間被稱為“曲速泡”。既然實(shí)際上船沒(méi)有動(dòng), 是時(shí)空發(fā)生了扭曲, 由泡泡帶著船走, 而空間膨脹速度不受光速限制, 所以廣義相對(duì)論中對(duì)于物體速度不可超過(guò)局域光速的限制就派不上用場(chǎng)。由于無(wú)論是飛船本身還是上面的乘客都是處于同一個(gè)時(shí)空當(dāng)中的, 因此都會(huì)受到同樣的引力, 加速的時(shí)候自然不會(huì)產(chǎn)生過(guò)載。 ⑥阿爾庫(kù)貝利設(shè)計(jì)的最早期的曲率驅(qū)動(dòng)概念包括一個(gè)足球形狀的飛船, 飛船周?chē)且蝗Υ笮偷沫h(huán)狀結(jié)構(gòu)。這一環(huán)狀結(jié)構(gòu)的設(shè)想是用某種奇異的物質(zhì)建造的, 它可以讓時(shí)空在圍繞飛船的四周發(fā)生彎曲。據(jù)估計(jì), 這種飛船的能量需求幾乎相當(dāng)于將整個(gè)木星質(zhì)量按照愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程全部轉(zhuǎn)化之后所得到的能量。這等于是說(shuō)曲率驅(qū)動(dòng)是人類(lèi)遙不可及的幻想。 ⑦即便如此, 研究依舊在繼續(xù)。美國(guó)科學(xué)家哈羅德·懷特開(kāi)始考慮, 將圍繞飛船的那個(gè)環(huán)狀結(jié)構(gòu)從原先設(shè)計(jì)中的扁平狀改為甜甜圈那樣的“環(huán)形”, 計(jì)算的結(jié)果顯示, 這樣一個(gè)裝置的驅(qū)動(dòng)所需的能量?jī)H相當(dāng)于美國(guó)宇航局在1977年發(fā)射的旅行者號(hào)探測(cè)器那樣的質(zhì)量按照質(zhì)能方程轉(zhuǎn)化得到的能量值。另外, 懷特還發(fā)現(xiàn), 如果空間彎曲的強(qiáng)度可以隨時(shí)間起伏變化, 那么實(shí)現(xiàn)這一裝置所需的能量將進(jìn)一步減少。 ⑧不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證明曲率驅(qū)動(dòng)的可行性, 一切還停留在理論階段。人類(lèi)仍然被困在光速的囚籠里, 僅僅離開(kāi)太陽(yáng)系也要飛近1 光年遠(yuǎn), 我們永遠(yuǎn)也無(wú)法依靠牛頓到達(dá)太陽(yáng)系外星系。如果人類(lèi)真的想升級(jí)為星際文明, 總要考慮這些看起來(lái)不可能的瘋狂的想法。 (有改動(dòng)) 14. 本文以《人類(lèi)“越獄”的唯一希望》為題, 有什么好處? (2 分) 15. 第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法? 請(qǐng)分析其作用。(3 分) 16. 第⑥段畫(huà)線句中的“據(jù)估計(jì)”能否刪去? 為什么? (3 分) 17. 文章第⑧段在文中有什么作用? (3 分) (四) [202煙臺(tái)期末] 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ。(10 分) 展翅飛翔的鳥(niǎo)兒 楊軍民 ①春天, 正是賞花踏青的好時(shí)節(jié)。這個(gè)春天, 觀鳥(niǎo)吟詩(shī)成了寧夏石嘴山的新景觀。近兩年, 石嘴山一帶的鳥(niǎo)兒越來(lái)越多。我值班的場(chǎng)站有闊大的落地窗。工作間隙, 偶一抬頭, 就看見(jiàn)院子地面落著密密麻麻的一群麻雀, 有的蹦跳而行, 有的忽起忽落, 有的交頭接耳。它們像一群調(diào)皮的孩童, 一時(shí)“呼”地一起起飛, 為天幕綴上一朵朵盛開(kāi)的花, 一時(shí)又如一卷滾動(dòng)的畫(huà)軸, 翻卷著鋪在地面上。它們靈動(dòng)的眼眸和活力十足的振翅聲, 總能讓人的心頭雪化般清亮起來(lái)。 ②恍然間想起去年夏天, 去拜訪一位朋友。朋友家的小區(qū)院子里有幾棵經(jīng)年的老槐樹(shù), 蔚蔚然遮天蔽日。朋友相見(jiàn), 自然要小酌幾杯, 因不勝酒力, 晚上便留宿在他的書(shū)房。夢(mèng)境中, 鳥(niǎo)鳴陣陣, 倏然驚醒, 才知是現(xiàn)實(shí)潛入夢(mèng)中, 鳥(niǎo)鳴來(lái)自窗前的那棵老槐樹(shù)。夜里落過(guò)一陣雨, 空氣潮潤(rùn), 樹(shù)葉晶亮。繁密的橢圓形葉片在青灰色的天幕上微微搖晃, 鳥(niǎo)兒們就在葉子間。 ③ “唧——啾——” ④ “啾兒, 啾兒！” ⑤ “唧、唧、唧、唧！” ⑥ “ 嗞, 嗞！” ⑦有的氣定神閑, 一字一句, 似老者低吟; 有的細(xì)語(yǔ)輕聲, 在空中劃出若有若無(wú)的弧線; 有的如機(jī)槍響, 一梭子接著一梭子; 有的似乎剛張口又閉上了, 短促婉轉(zhuǎn)的聲音如一根針一點(diǎn)點(diǎn)扎入泥土……無(wú)法分辨哪一聲是哪只鳥(niǎo)叫的。 ⑧多么美妙的清晨?。? ⑨我曾以為, 這些所見(jiàn)所聞就足以代表這座城市的鳥(niǎo)了, 直到那一張張絕美的鳥(niǎo)類(lèi)照片出現(xiàn)在朋友圈。在燦爛如火的朝霞和夕暉下, 在亮藍(lán)色的湖泊和斑駁的雪地上, 在赭色的土地和閃著銀光的灘涂上, 畫(huà)面的主角——那些鳥(niǎo)兒, 或是飛翔, 或是停駐, 或是引吭高歌, 或是低頭覓食。那又是些什么鳥(niǎo)啊—— 仙風(fēng)道骨的灰鶴, 美麗優(yōu)雅的天鵝, 精巧如詩(shī)的白鷺, 體態(tài)鮮明的黑鸛……很多都是難得一見(jiàn)的保護(hù)動(dòng)物。拍攝和發(fā)布這些照片的是石嘴山的幾位資深攝鳥(niǎo)人。 ⑩資深攝鳥(niǎo)人陳老師, 每天大清早都要出去拍鳥(niǎo)。春分時(shí)節(jié), 我跟著他尋訪了他的拍鳥(niǎo)地。陳老師熱情地向我講述著某年某日在某地發(fā)現(xiàn)了什么鳥(niǎo)兒, 那些多年前的時(shí)間、地點(diǎn)、情境居然那么鮮活地記在他的腦子里。他簡(jiǎn)直就是一本鳥(niǎo)類(lèi)詞典。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天幕上飛過(guò)一個(gè)身影, 頭頂傳來(lái)一聲?shū)Q叫, 田野間閃現(xiàn)出幾個(gè)亮點(diǎn), 陳老師都能準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名字來(lái)。 ?在銀河灣濕地, 我們短暫逗留。在入口處的柵欄前, 我們看見(jiàn)一輛摩托車(chē), 再往前看, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的灘頭邊緣, 有一個(gè)人靜靜地佇立著。他的面前是平緩的黃河, 太陽(yáng)掛在對(duì)岸的天空上。天氣不算好, 太陽(yáng)只是一團(tuán)光暈, 河面和淺灘的水域閃著亮光, 像鋪著滿地的碎銀子。我們站在他身后, 順著他的目光看向河道和太陽(yáng)。良久, 他忽然說(shuō): “該走的已經(jīng)走了, 該來(lái)的在哪里呢? ”他眼中有不舍, 更有期盼。原來(lái)他也是一名攝鳥(niǎo)人。 ?我知道他的意思: 灰鶴已經(jīng)陸續(xù)離開(kāi)了, 應(yīng)該到來(lái)的天鵝此時(shí)又在哪里呢? 我們不知如何搭話, 只是靜靜地注視著前方。雖然什么也沒(méi)看見(jiàn), 但我的腦海中卻忽然莫名浮現(xiàn)出一種預(yù)感、一幅畫(huà)面: 一只只鳥(niǎo)兒正忽閃著翅膀, 向著這座城市飛翔而來(lái)。 ?預(yù)感很快成真。不久, “星海廣場(chǎng)棧橋邊出現(xiàn)鳥(niǎo)群”的消息就在朋友圈里傳開(kāi)了。石嘴山有一處很有名的湖泊濕地——星海湖濕地。此處有鳥(niǎo), 大家早就知道, 但鳥(niǎo)兒們大都在濕地的深處。這次, 龐大的鳥(niǎo)群如此接近人流涌動(dòng)的城市, 并不多見(jiàn)。 ?造訪小城的是紅嘴鷗。點(diǎn)開(kāi)朋友發(fā)來(lái)的視頻, 我立即被那些鳥(niǎo)兒驚艷到了。一身素衣, 腦袋發(fā)黑, 紅嘴紅足, 形似鴿子, 腿又比鴿子長(zhǎng), 身形也更加圓潤(rùn), 憨態(tài)可掬的樣子。那些飛翔的鳥(niǎo)兒如一塊塊游動(dòng)的白玉石, 層疊飛舞, 輕捷的身姿和陣陣?guó)Q叫似乎要穿透屏幕而來(lái)。它們幾乎是在人群中穿梭, 有人將食物托舉在掌心, 瞬間就被叼走了。一些鳥(niǎo)兒飛起來(lái), 一些又落下去, 飛在空中的活力四射, 落在水面的寧?kù)o安閑。北方的春天總比日歷來(lái)得遲一些, 雖已過(guò)了春分, 乍一看仍然是一派冬的氣象, 湖邊路畔隨處可見(jiàn)一簇簇枯黃的葦草, 花枝樹(shù)杈都還沒(méi)什么生氣。但因?yàn)檫@些鳥(niǎo), 人們的臉上盛開(kāi)出這個(gè)春天的第一朵花。 ?紅嘴鷗燃起了人們迎春的熱情, 也喚醒了詩(shī)人創(chuàng)作的激情。詩(shī)人們伴著美麗的湖光山色朗誦詩(shī) 作、歌唱春天。那些詩(shī)句, 在人群和鳥(niǎo)群里縈繞徘徊, 然后盤(pán)旋而上, 與鳥(niǎo)兒翅膀扇動(dòng)的聲響互相碰撞, 相吟相和, 書(shū)寫(xiě)在蔚藍(lán)的天幕上。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》, 有刪改) 18. 第①段從結(jié)構(gòu)上看, 起到了________________的作用; 從情感表達(dá)上看, 這一段表達(dá)了作者_(dá)_______________, 這樣的情感也成為全文的感情基調(diào)。(2 分) 19. 從修辭的角度賞析第⑦段中的畫(huà)線句。(3 分) 20. 第⑩段的畫(huà)線句表現(xiàn)了____________________________。(2 分) 21. 閱讀下面兩個(gè)片段, 請(qǐng)就“家園”這一話題, 說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。 (3 分) 片段一: 它們幾乎是在人群中穿梭, 有人將食物托舉在掌心, 瞬間就被叼走了。一些鳥(niǎo)兒飛起來(lái), 一些又落下去, 飛在空中的活力四射, 落在水面的寧?kù)o安閑。北方的春天總比日歷來(lái)得遲一些, 雖已過(guò)了春分, 乍一看仍然是一派冬的氣象, 湖邊路畔隨處可見(jiàn)一簇簇枯黃的葦草, 花枝樹(shù)杈都還沒(méi)什么生 氣。但因?yàn)檫@些鳥(niǎo), 人們的臉上盛開(kāi)出這個(gè)春天的第一朵花。 ——節(jié)選自《展翅飛翔的鳥(niǎo)兒》 片段二: 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里, 山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上, 就像坐在船上, 四周全是綠色的波浪, 風(fēng)一吹, 樹(shù)梢卷過(guò)濤聲, 葉間閃著粼粼的波光。 我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北, 是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方, 是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去, 這里風(fēng)吹沙起, 能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載: “風(fēng)大作時(shí), 能逆吹牛馬使倒行, 或擎之高二三丈而墜?！本驮谌绱穗U(xiǎn)惡的地方, 我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭, 竟創(chuàng)造了這塊綠洲。 ——節(jié)選自《青山不老》 三、寫(xiě)作(50 分) 22. 請(qǐng)以《致敬奮斗的時(shí)光》為題目寫(xiě)一篇文章, 不少于500 字。 要求: (1) 書(shū)寫(xiě)規(guī)范, 卷面整潔, 要寫(xiě)出真情實(shí)感; (2) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 一、1. áo cuǐ jù jìng pá 慨 藹 虐 漾 蹚 2. (1) 萬(wàn)物生光輝 (2) 咬定青山不放松 (3) 何日是歸年 (4) 百川東到海 何時(shí)復(fù)西歸 (5) 江碧鳥(niǎo)逾白 山青花欲燃 3. B 【點(diǎn)撥】鱗次櫛比: 像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣, 一個(gè)挨著一個(gè)地排列著, 多形容房屋等密集, 不能用來(lái)形容樹(shù)木。 4. C 【點(diǎn)撥】A. 兩面對(duì)一面, 應(yīng)將“能不能”刪除; B. 用詞不 當(dāng), 應(yīng)將“忍俊不禁地”改為“忍不住”。D. 不合邏輯, 應(yīng)刪去“切忌”或“不要”。 5. D 【點(diǎn)撥】A 句中的省略號(hào)應(yīng)去掉。B 句中“宇宙空間不是大得很嗎”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C 句中“二、三丈” 之間的頓號(hào)應(yīng)去掉。 6. B 【點(diǎn)撥】《只有一個(gè)地球》這篇文章, 既有平實(shí)而嚴(yán)密的普通說(shuō)明, 又有大量描寫(xiě)、抒情等生動(dòng)的介紹, 使文章生動(dòng)形象, 可讀性強(qiáng), 且富有感染力。故B 項(xiàng)表述有誤。 7. (1) 譽(yù) 璧 (2) ① A ② B 【點(diǎn)撥】本題考查詞義辨析。獨(dú)具特色, 具有自己獨(dú)特的特征和風(fēng)格。巧奪天工, 精巧的人工勝過(guò)天然, 形容技藝極其精巧。寫(xiě)“美麗海濱風(fēng)情”用“獨(dú)具特色”, 故選A。目不暇接, 形容東西太多, 眼睛看不過(guò)來(lái)。聞名遐邇, 形容名聲很大, 主要指遠(yuǎn)近聞名。寫(xiě)“濱海生態(tài)旅游觀光和休閑度假勝地”用“聞名遐邇”, 故選B。 (3) 示例: 可漫步沙灘, 享受碧波萬(wàn)頃的大海, 品嘗肥美海鮮 (4) 示例: 學(xué)術(shù)精湛, 忠心愛(ài)國(guó)。(大意對(duì)即可) (5) 示例: 經(jīng)學(xué)致用甲骨驚天下(字?jǐn)?shù)相同, 句式工整, 內(nèi)容與材料相符即可) 【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意: ①字?jǐn)?shù)相等; ②詞類(lèi)相當(dāng); ③結(jié)構(gòu)相應(yīng); ④平仄相對(duì), 仄起平收; ⑤內(nèi)容相關(guān)。下聯(lián)中“大義凜然” 為主謂短語(yǔ), “忠心殉國(guó)情”為偏正短語(yǔ), 末字“情”為二聲, 為平聲。根據(jù)材料可擬寫(xiě)上聯(lián)為: 經(jīng)學(xué)致用甲骨驚 天下。 8. (1) 奇襲虎狼窩 許福 (2) 從側(cè)面烘托出解放軍小分隊(duì)的足智多謀、勇猛頑強(qiáng)。 二、(一) 9. D 【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。這首詩(shī)的語(yǔ)言通俗易懂, 讀起來(lái)瀟灑快意, 意境上顯得超凡脫 俗。D 項(xiàng)中“語(yǔ)言典雅絢麗, 沉郁頓挫”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。 10. 本詩(shī)表達(dá)了作者怡然自在, 不理會(huì)他人目光的灑脫快意 之情。 (二) 11. (1) 如同, 好像 (2) 了解 (3) 離開(kāi)(4) 怎么 12. (1) 先生跟隨孔子學(xué)習(xí)了幾十年, 完成學(xué)業(yè)才離開(kāi)他。 (2) 我怎么能夠了解他? 13. C 【點(diǎn)撥】本文的中心人物是孔子, 而不是子貢, 故而A、B 兩項(xiàng)不合適。而D 項(xiàng)與本文沒(méi)有關(guān)系, 故選C。 【參考譯文】 趙簡(jiǎn)子問(wèn)子貢說(shuō): “ 孔子為人怎么樣? ”子貢回答 說(shuō): “我不能夠了解他?！壁w簡(jiǎn)子很不高興, 說(shuō): “先生跟隨孔子學(xué)習(xí)了幾十年, 完成學(xué)業(yè)才離開(kāi)他, (現(xiàn)在) 我問(wèn)你(他為人怎樣) , 你卻說(shuō)‘不能夠了解’, 這是為什么啊? ”子貢(回答) 說(shuō): “我就像饑渴的人在江邊喝水, 知道滿足就罷了。而孔子就像江海一樣(遼闊、深邃) , 我怎么能夠了解他? ”趙簡(jiǎn)子說(shuō): “好, 子貢的話說(shuō)得真對(duì)啊！” (三) 14. 用了打比方的說(shuō)明方法, 增強(qiáng)了文章的文學(xué)性; 引起讀者的閱讀興趣; 引出全文的說(shuō)明對(duì)象。 15. 運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法, 將哈羅德·懷特設(shè)想的裝置的驅(qū)動(dòng)所需的能量與美國(guó)宇航局在1977 年發(fā)射的旅行者號(hào)探測(cè)器的質(zhì)量按照質(zhì)能方程轉(zhuǎn)化得到的能量值對(duì)比, 準(zhǔn)確地說(shuō)明了哈羅德·懷特設(shè)想的裝置的驅(qū)動(dòng)所需的能量非常少。 16. 不能刪去?！肮烙?jì)”意為根據(jù)某些情況, 對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷, “據(jù)估計(jì)”表推測(cè), 說(shuō)明阿爾庫(kù)貝利的飛船只停留在設(shè)想階段, 飛船的能量需求也只是一種猜測(cè), 如果刪去就容易讓讀者誤認(rèn)為阿爾庫(kù)貝利的設(shè)想已經(jīng)成了事實(shí), 這與事實(shí)不符?！皳?jù)估計(jì)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以不能刪去?！军c(diǎn)撥】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答本題, 應(yīng)先表明觀點(diǎn)“不能刪 去”, 然后闡述“不能刪去”的理由。先解釋詞語(yǔ)的本 義, 然后說(shuō)明詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！皳?jù)估計(jì)”表推測(cè), 如果刪去, 原句意會(huì)發(fā)生變化, 與實(shí)際情況不符。用上“據(jù)估計(jì)”更能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性, 故不能刪去。 17. 結(jié)構(gòu)上: 與文章第一段互相照應(yīng), 使文章成為一個(gè)完整的整體。內(nèi)容上: 再次點(diǎn)明曲率驅(qū)動(dòng)是人類(lèi)逃離光速囚籠的希望之一, 點(diǎn)明文章中心。 (四) 18. 點(diǎn)明主題, 引出下文 對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài) 19. 畫(huà)線句運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法, 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)鳴聲的豐富多樣、特點(diǎn)各異, 表達(dá)了“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。 20. 陳老師對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)與熟悉 【點(diǎn)撥】根據(jù)遠(yuǎn)處鳥(niǎo)叫聲和田野間的亮點(diǎn), “陳老師都能準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名字來(lái)”, 表現(xiàn)了陳老師對(duì)鳥(niǎo)兒的熟悉程度之深, 表達(dá)了陳老師對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。 21. 示例: 大自然是萬(wàn)物共生的家園, 各種動(dòng)植物和人類(lèi)一樣享有生存的權(quán)利, 我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境, 愛(ài)護(hù)我們共同的地球家園, 只有這樣, 我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好。 三、22. 【思路點(diǎn)撥】這是一個(gè)命題作文。致敬, 即向人敬禮或表示敬意。奮斗, 指為了達(dá)到一定目的而努力干。 時(shí)光, 是時(shí)間、光陰的意思。它應(yīng)該是一個(gè)時(shí)間段, 而非時(shí)間點(diǎn)。致敬奮斗的時(shí)光, 應(yīng)該是“我”在某一領(lǐng)域或方面為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo), 歷經(jīng)了一段時(shí)間, 經(jīng)受住挫折、痛苦, 頂住壓力, 最終戰(zhàn)勝了種種困難, 獲得成功, 伴生出成功的榮光、自信的演繹, 回望過(guò)去, 為其間磨礪而出的精神、涅槃重生的形象、千錘百煉的鍛煉而震撼并產(chǎn)生敬意。文章的視角, 可以從“小我”的角度透視社會(huì)的熱點(diǎn): 參與馬拉松賽事, 以此為定點(diǎn), 描摹全民參賽的震撼人心的場(chǎng)面, 透析整個(gè)社會(huì)以體育為媒介來(lái)維護(hù)和平、維護(hù)友誼的“大我”主題; 還可以從虛擬的“我”的角度, 置身于特定的時(shí)代背景, 展開(kāi)對(duì)往事的敘述: 如“我”是一個(gè)闖蕩社會(huì)的角色, 可以是腳夫、走商、戰(zhàn)士、僧人, 行萬(wàn)里路, 甚至不惜奉獻(xiàn)寶貴的生命, 終于為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo), 邁出了傳奇的步伐等。 例文: 致敬奮斗的時(shí)光 老家四月的油菜花田, 大片大片的濃艷的烈黃, 在飽滿的陽(yáng)光下翻涌滾動(dòng)著, 使人把持不住想要擁抱這來(lái)自四月的蓬勃生機(jī)。 眼前映入一頂破舊的藍(lán)色帳篷, 還傳來(lái)耳熟能詳?shù)木﹦⌒∏? 帳篷四周環(huán)繞著一圈蜂箱。我好奇地走近, 這時(shí), 一位身著灰色短衫的老人從帳篷內(nèi)探出腦袋來(lái), 黝黑的臉龐上泛著紅光, 稀疏的白發(fā)傲然豎立著。我向他詢問(wèn)起養(yǎng)蜂的事, 他便與我攀談起來(lái)。 從老人口中, 我得知了養(yǎng)蜂的諸多不易與辛勞, 每年二三月份就開(kāi)始往祖國(guó)的最南方奔去, 這時(shí)候蜜蜂們蜜脾不足, 得多灌些蜜汁, 忙碌起來(lái)便全天無(wú)歇?；ㄆ谶^(guò)后, 再開(kāi)著車(chē)往北趕, 吃喝就全在路上了。我專(zhuān)注地聽(tīng)著, 不禁為老人心疼, 問(wèn)道: “養(yǎng)蜂賺的錢(qián)多嗎? ”他只是尷尬地笑著: “一斤蜜也就十來(lái)塊錢(qián), 槐蜜貴點(diǎn), 賺不了多少的?！蔽冶愀硬唤馀c困惑, 為何平凡人的生活都這么艱難, 為何我們努力了卻難以改變現(xiàn)狀, 為何還要不斷地奮斗……我不禁對(duì)未來(lái)更加擔(dān)憂, 少年的內(nèi)心, 不由得充滿恐懼…… 可是, 老人卻笑著感慨: “但我每天生活在別人想看還看不見(jiàn)的世界里嘞?！碑?dāng)朝陽(yáng)初上時(shí), 就拖著蜂箱到萬(wàn)花叢里去, 迎著清晨的第一抹光亮和春季獨(dú)有的芬芳開(kāi)始工作。當(dāng)斜陽(yáng)落下時(shí), 就收起蜂箱回到帳篷里去, 聽(tīng)著小曲, 喝著自己釀的蜂蜜茶, 靜靜地看落日晚霞的繽紛映紅半邊天, 云卷似波浪般泛著柔和動(dòng)人的光波, 南歸的燕呀, 在浪漫的天際歡喜地叫著, 霞光給它們鍍上一層金邊, 多么美好??！這些美麗的時(shí)光, 就是回饋給奮斗者的幸福吧, 我想。 我閉上了眼, 想象著自己置身其間, 蜂涌蝶舞著, 百花齊綻著, 馥郁芬芳著, 這一刻, 我仿佛也成了一名幸福的養(yǎng)蜂人?！盃敔? 這么難的日子都被你過(guò)甜了, 你可真樂(lè)觀!” 老人見(jiàn)我一臉敬佩的模樣, 嚴(yán)肅地回答道: “很多人向往我這樣的生活, 我閑暇時(shí)會(huì)在博客上上傳一些圖片和感想, 我可有不少粉絲呢！這樣的生活哪里苦? 繁花似錦覓安寧, 淡云流水度此生, 這就夠了?！? 看著爺爺一臉自豪、樂(lè)在其中的模樣, 我的心頭似亮起一盞明燈: 日子是自己釀造的, 幸福與成功或許會(huì)遲到, 但從不會(huì)缺席, 熱愛(ài)生活的人自然能領(lǐng)悟到平凡生活中的微小而確實(shí)的幸福與滿足。雖然養(yǎng)蜂人奔波勞苦, 但有智慧的人自然會(huì)樂(lè)在其間, 平凡的日子里也會(huì)有甜蜜、幸福與芬芳啊! 我應(yīng)該向 他, 不, 我應(yīng)該向所有和他一樣的奮斗者致敬！ 總評(píng): 作者構(gòu)思精妙, 不僅將敘事的線索藏于與養(yǎng)蜂人的交流之中, 更將對(duì)他的致敬之情逐層展開(kāi), 就似一面緩緩舒展的畫(huà)卷, 讓讀者伴隨著鮮活的文字, 領(lǐng)略與養(yǎng)蜂人一樣的生活情思: 養(yǎng)蜂人, 釀造的是蜜, 而自己歷經(jīng)的是艱辛; 奮斗者, 付出的是汗水與苦痛, 享受的卻是精神上的愉悅。敘事的過(guò)程, 也是情感漸次抵達(dá)頂峰的過(guò)程, 是獨(dú)具匠心的亮點(diǎn)。

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