初中語文人教部編版 (五四制) 2024六年級下冊15 騎鵝旅行記（節(jié)選）/ 塞爾瑪·拉格洛芙備課ppt課件

這是一份初中語文人教部編版 (五四制) 2024六年級下冊15 騎鵝旅行記（節(jié)選）/ 塞爾瑪·拉格洛芙備課ppt課件，共47頁。PPT課件主要包含了課文導(dǎo)讀，閱讀提示，整體感知，騎鵝旅行記，只有拇指般，不害怕，心理活動描寫，尼爾斯，拓展延伸，麻雀雞貓牛等內(nèi)容，歡迎下載使用。
作者簡介 塞爾瑪·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性?！赌釥査跪T鵝旅行記》是其代表作，也是一部與《王爾德童話》和《安徒生童話》齊名、享譽(yù)世界的兒童小說。
一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小狐仙用魔法變成了一個小人。他騎在他家的雄鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長途旅行。
15 騎鵝旅行記（節(jié)選）
（1）默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）梳理文章脈絡(luò)，想一想小男孩尼爾斯經(jīng)歷了哪些事情。
梳理文章脈絡(luò)，想一想小男孩尼爾斯經(jīng)歷了哪些事情。
騎鵝飛天（30～48）
用小標(biāo)題的方式，說一說：尼爾斯經(jīng)歷了哪些事？
小提示：找一找文中出現(xiàn)了哪些人物，與尼爾斯之間發(fā)生了什么，也可以仔細(xì)觀察文中的四幅插圖。
用小標(biāo)題的方式，說一說，尼爾斯經(jīng)歷了哪些事？
變成小人（1～3）求助受辱（4～29）騎鵝離家（30～48）
被麻雀和雞群嘲笑 （4～10）被貓捉弄（11～22）被牛教訓(xùn)（23～29）
內(nèi)容概括 本文講述了尼爾斯變成小人后，在尋找狐仙和解的過程中，遭到了雞雀嘲笑，被貓捉弄，被牛教訓(xùn)，最后騎鵝離開，飛向藍(lán)天的故事。
簡直不敢相信 他變得很小很小
讀第1自然段，說一說：男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應(yīng)？
他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。
男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。
因?yàn)槟釥査姑靼祝『砂炎约鹤兂闪诵∪藘?，他肯定有辦法再把自己變回去，只要能講和，變回去就不難了。
讀第3自然段，想一想：為什么尼爾斯認(rèn)為找小狐仙講和是“最聰明的做法”？
（麻雀）一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松！”
男孩尼爾斯變成了一個_________________的小狐仙。
然而最奇怪的是，男孩竟聽懂了他們說的話。他大為吃驚，就一動不動地站在臺階上聽了起來?！斑@可能是因?yàn)槲易兂闪诵『傻木壒拾桑　彼哉Z著，“肯定是由于這個原因，我才聽懂了他們說的話?！?br/>心理活動描寫、語言描寫
“竟”說明尼爾斯以前是聽不懂禽獸的語言的；現(xiàn)在卻能聽懂，出乎他的意料。
品讀第7自然段，“男孩竟聽懂了他們說的話”一句中的“竟”字說明了什么？
在變小之后，尼爾斯的世界發(fā)生了怎樣的變化？完成表格。（學(xué)習(xí)提示：可通過動物們和尼爾斯自己的語言、動作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫和批注。）
門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松！” 院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無法忍受的咯咯聲。“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！” 那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”他實(shí)在無法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^去，并罵道：“住嘴！你們這群壞家伙！” 可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”
親愛的貓咪，院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？請你告訴我，在哪里能找到小狐仙？
我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說我愿意告訴你。
親愛的貓咪，你可得幫我的忙?。∧銢]看見他把我變成什么樣子了嗎？
要我?guī)湍愕拿Γ渴遣皇且驗(yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴？
怎么著？我還要揪你的尾巴！
這時(shí)男孩惱怒了。他已經(jīng)完全忘了他現(xiàn)在是多么弱小無力?！霸趺粗课疫€要揪你的尾巴！”他說著便向貓撲了過去。 轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個動物。他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。 男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他撲倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。
這時(shí)男孩惱怒了。他已經(jīng)完全忘了他現(xiàn)在是多么弱小無力。“怎么著？我還要揪你的尾巴！”他說著便向貓撲了過去。 轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個動物。他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。 男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他撲倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。
男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的皮膚，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉。他拼命地喊著救命。 可是一個人也沒有來。他斷定，他死亡的時(shí)刻到了。正在這時(shí)，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。
動作描寫，貓咪占了上風(fēng)
“好了，”貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你。我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害?！? 說著，貓就走開了，看上去像他來的時(shí)候一樣溫柔和善。男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。
“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！” “你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞?！? “你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。 “你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報(bào)仇！”金百合叫著。 “你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”
——用木鞋打牛、把馬蜂放進(jìn)牛耳朵
男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。
用木鞋打牛、馬蜂放進(jìn)牛耳朵，氣哭母親
變得拇指大小聽懂動物語言受到動物欺負(fù)
調(diào)皮搗蛋、喜歡惡作劇、欺凌動物、不受歡迎。
從麻雀、雞、貓和牛等動物的言行中，可以看出尼爾斯以前是一個怎樣的孩子？
給下文做鋪墊，引出下文家鵝飛上天空，無意中帶上了尼爾斯的情節(jié)。
第34、35自然段專門寫大雁，有什么目的？
老母鵝代表著思想保守、安于現(xiàn)狀、不敢闖蕩的一類人。
聯(lián)系生活，讀第37自然段，你認(rèn)為老母鵝代表了生活中的哪一類人？
尼爾斯以前經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝、貓、牛群等動物們，變成小狐仙后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個世界發(fā)生了翻天覆地的變化。作者的想象多么神奇啊！
每個人都是立體的、多面的，只有把他的各種特點(diǎn)都整合起來，多角度地進(jìn)行評價(jià)，我們才能得到一個完整的他！
大膽預(yù)測一下，旅行回來后，他會變成一個什么樣的孩子呢？說說你的理由。
預(yù)測：他會變回原形，變得懂事，樂于助人，友善地對待動物。 理由：騎鵝旅行之前，動物們對待他的言行，已經(jīng)觸動了他的心，他也認(rèn)識到了自己的錯誤。他會慢慢改正缺點(diǎn)，這樣，就會有朋友幫助他變回原形。
這篇童話新奇有趣，卻又顯得真實(shí)可信。生活中，也有小朋友喜歡搞惡作劇，欺負(fù)小動物，希望他們能從中受到啟發(fā)，讓自己成長為有同情心、有愛心、有責(zé)任心的好少年。
《騎鵝旅行記》中還有許多有趣的故事。觀察下面的插圖，猜猜它們講述怎樣的神奇？
尼爾斯變成小人尋幫助卻遭嘲弄抱家鵝一起飛天
《木偶奇遇記》 一個貪玩、不聽話，還經(jīng)常撒謊的小木偶，在經(jīng)過一系列的歷險(xiǎn)和小仙女的指點(diǎn)后，變成了一個乖巧、聽話、孝順的好孩子的匹諾曹。