回憶：我們學過哪首寫鵝的古詩？
豐子愷(1898—1975) 中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術與音樂教育家。他的散文選取自己熟悉的生活題材，以自己的所感，用最質(zhì)樸的文字進行表達。 作品《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。
自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段，并思考：這是一只什么樣的白鵝？
鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。
養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。
我看見五星紅旗迎風飄揚。
用眼睛感受外界事物。觀察。訪問，拜望?？创?，照應，對待。
想，以為。先試試以觀察它的結(jié)果。提防，小心。
“皮”的最后一點和“頁”中的撇畫要注意穿插和避讓，“頁”的最后一筆為點。
“辟”要寫得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”托住。
右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來的。
京劇有生、旦、凈、末、丑五大行當。凈角是京劇表演主要行當之一，俗稱花臉。
?比喻言語、行動有條理或合規(guī)矩，有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。
?形容拘謹、不自然、不安定的樣子。
?暗中觀望，等待機會（多含貶義）。
?指忍受不了某種麻煩。
自由讀課文，找一找、畫一畫：課文哪句話寫出了白鵝給作者留下的印象？
它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個高傲的動物！”
課文從哪幾方面描寫了白鵝的高傲？你是從哪句話知道的呢？
鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
這個自然段在文中有什么作用呢？
引起下文：高傲的表現(xiàn)。
窺（ ） 待（ ） 館（ ） 規(guī)（ ） 侍（ ） 管（ ）
窺探 對待 旅館規(guī)定 侍奉 管理
二、本文的作者是誰？作者對白鵝的印象是什么？
上節(jié)課，我們初步感知了白鵝“高傲”的特點，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這一課。
細讀課文第3-7自然段，體會作者是如何從叫聲、步態(tài)、吃相三個方面把鵝的“高傲”寫清楚的。
凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：________________________________________當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道：________________________________________
你是誰？怎么不通報一聲？真是沒禮貌！
誰在外面走動？最好離這兒遠一點！
你感受到鵝的叫聲高傲了嗎？朗讀第3自然段，讀好四字詞語，表現(xiàn)白鵝的高傲。
鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
這里寫鵝的步態(tài)運用了什么寫法？有什么作用？
步調(diào)急速，有局促不安之相
你感受到鵝的步態(tài)高傲了嗎？抓住關鍵詞，再次朗讀這段話。
思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪幾方面？
必須有水、泥、草三樣東西下飯；一絲不茍的吃法；循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。
舊時稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。
作者有意降低自己的身份，以顯示鵝的尊貴。
把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？
“老爺”是舊時代對有身份、有地位的人的尊稱。作者用以稱呼白鵝，十分親昵，對鵝的喜愛之情溢于言表。
找出第6自然段中描寫狗的語句，讀一讀，說說有什么作用。
狗只能像小偷一樣吃飯，更加襯托了“鵝老爺”的派頭十足。
鵝的“缺點”其實也是作者所要贊美的優(yōu)點：叫聲高傲可以看家護院，步態(tài)高傲是從容自信，吃相高傲是一絲不茍，有必須遵守的原則，這些都是作者欣賞的。用反語來寫，洋溢著他對白鵝的喜愛之情。
讀課后的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。
兩位作家筆下的白鵝都是派頭十足，豐子愷稱白鵝為“鵝老爺”，而葉·諾索夫筆下的鵝則有著“海軍上將”的派頭。表達上也有許多相似之處：①在結(jié)構安排上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫；②在描寫方法上，都運用了擬人的手法；③都善于用明貶實褒（反語）表達對鵝的喜愛之情；④都花了很多筆墨具體寫鵝和人的關系；⑤都用到了對比的寫法。
叫聲 嚴肅鄭重 厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫 步態(tài) 步調(diào)從容 大模大樣吃相 三眼一板 一絲不茍

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15 白鵝

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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