一、選擇題（每小題3分，共30分）
1.以下數(shù)據(jù)中與實際情況基本相符的是（ ）。
A．一個蘋果的質(zhì)量約為3kg B．體積為 1L的水重約為10N
C．中學(xué)生正常步行速度約為10m/s D．你正常走路時的步幅達(dá)不到1cm
2.課堂上，小明把物理課本展開放在桌面上，物理課本受到的支持力的施力物體是（ ）。
A. 課本B. 地面C. 小明D. 桌面
3.體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動（如圖），圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是（ ）。

A．B．C．D．
4.下列過程中，有一個力的作用效果與另外三個力的作用效果不相同，它是（ ）。
A．拉力把彈簧拉長；
B．推力把鉛球推出；
C．重力使蘋果從樹上掉下；
D．阻力使?jié)L動的足球慢慢停下來
5.在航空領(lǐng)域，常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時的說法正確的是（ ）。
A. 小鳥受到的力大B. 飛機(jī)受到的力大
C. 小鳥和飛機(jī)的受力一樣大D. 主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大
6.關(guān)于力，下列說法正確的是（ ）。
A. 施力物體同時也是受力物體B. 兩個不接觸的物體間一定沒有力
C. 等大的兩個力的作用效果一定相同D. 重力的方向一定與接觸面垂直
7.關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（ ）。
A. 一個物體也能產(chǎn)生力的作用；
B. 彼此接觸的物體之間一定有力的作用；
C. 物體受到一個力的作用，一定有一個施力物體的存在；
D. 彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用
8.關(guān)于重力，下列說法中正確的是（ ）。
A. G=mg表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比；
B. 重力的方向總是垂直向下；
C. 表明物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比；
D. 物體受到的重力是由物體質(zhì)量產(chǎn)生的
9.如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，“不倒翁”在擺動過程中所受重力（ ）。

A. 大小不變，方向不變B. 大小不變，方向改變
C. 大小改變，方向改變D. 大小改變，方向不變
10.關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法正確的是（ ）。
A. 使用彈簧測力計，必須豎直提著用B. 測量前不用將指針調(diào)零
C. 讀數(shù)時，視線應(yīng)與指針位置垂直 D. 使用彈簧測力計可以測任何大小的力
二、填空題（9小題，每空2分，共40分）
11.如圖所示，請讀出中各實驗儀器的示數(shù)：木塊的長度______cm；溫度計的讀數(shù)為______℃；彈簧測力計的示數(shù)為______N。

12.如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖是運動的小鐵球受磁鐵影響的情況，說明力可以改變物體的 ______；乙圖是穿著旱冰鞋的小女孩用手推墻，會感到墻也在推她，使她后退，說明物體間力的作用是 ______。

13.如圖所示，小明用力按吹起的氣球，氣球發(fā)生______（填“彈性”或“塑性”）形變，這時手會感覺到氣球?qū)κ钟幸粋€______的作用，以上事例還說明力的作用是______的。
14.如圖所示，運動員射箭時，弦被手拉彎，說明力使物體發(fā)生了 ；手拉彎了弦的同時，弦也勒疼了手，說明物體間力的作用是 的。
15.同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計，他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同但原長都是10cm的彈簧進(jìn)行測試，繪出不同拉力下彈簧伸長量的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。當(dāng)拉力為4N時甲彈簧總共______cm長。若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選彈簧________。
16.如圖所示，將一個去頂可樂罐的上端用細(xì)線吊在橫桿上，在罐壁等高的AB兩處沿水平方向斜扎兩個同樣大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加滿水，待罐子保持靜止后松手，水從兩小孔中噴出，俯視時噴水方向如圖乙所示，罐子將沿______（選填“順”或“逆”）時針方向轉(zhuǎn)動。上述現(xiàn)象產(chǎn)生的物理學(xué)原理是：______。
17.如圖，一個長方體木塊立在桌面上，用手指沿水平方向推它的下部A點，木塊向左滑動，相同的情況下，用手指改推木塊的上部B點，木塊向左翻倒，這說明力的作用效果與力的_________有關(guān)。木塊向左翻倒，最終落向地面是因為受到_________的作用。
18.目前我國正在實施“登月工程”。月球表面沒有空氣，沒有磁場，引力為地球的六分之一，宇航員登上月球，___________用指南針辨別方向，___________輕而易舉地提起150kg的物體。（均選填“能”或“不能”）
19.如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了____________ 的原理；此時說明桌面_____（選填“左”或“右”）面較高。
三、作圖題（2小題，6分）
20.畫出小球受到的重力G及拉力F。

21.按要求作圖：如圖所示，畫出斜面上下滑的物體受到的重力和彈力示意圖。

四、實驗題（2小題，共24分）
22.（10分）某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（如圖所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長的長度L，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖所示：
（1）分析乙圖中橡皮筋A(yù)的圖像可知：在拉力不超過 ______N時，橡皮筋所受的拉力與它伸長的長度成正比。
（2）當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為10N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為 ______。
（3）根據(jù)力的作用是相互的，所以鉤碼對橡皮筋的拉力 ______（選填“大于”“等于”或“小于”）橡皮筋對鉤碼的拉力。其實英國物理學(xué)家胡克于1678年就提出（胡克定律）：彈簧在發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力F與彈簧的伸長量（或壓縮量）x成正比，其大小表示為：F=kx，其中k為勁度系數(shù)，其大小等于彈力與彈簧的伸長量（或壓縮量）的比值。則根據(jù)上述信息：若將本實驗中橡皮筋A(yù)和B的勁度系數(shù)k分別為 ______N/m和 ______N/m。

23.（14分）某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實驗中，進(jìn)行了如下的實驗探究。
(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如表：
①在探究過程中，需要的測量工具有___________、___________。
②分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：___________。
③根據(jù)上表中測量的實驗數(shù)據(jù)分析圖甲，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是___________。
(2)該組同學(xué)在探究重力方向時，實驗裝置如圖乙所示，操作如下：
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向___________（選填“變化”或“不變”）；剪斷懸線OA，小球___________（選填“豎直”或“垂直”）下落。
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是___________。
被測物體
物體質(zhì)量m（kg）
重力G（N）
G與m的比值（N/kg）
物體1
0.1
0.98
9.8
物體2
0.2
1.96
9.8
物體3
0.3
2.94
9.8

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