?第一層 鞏固提升練（6大考點）
考點一 聲音的產(chǎn)生與傳播條件
考點二 聲速相關計算
考點三 回聲及其應用
考點四 頻率與音調(diào)的關系
考點五 響度與振幅的關系
考點六 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
?第二層 能力提升練
?第三層 拓展突破練
聲音的產(chǎn)生與傳播條件
?積累與運用
1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。
注意：“振動停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會繼續(xù)存在并傳播。
2、關于發(fā)聲與振動的關系理解
（1）一切發(fā)聲都振動，但振動不一定被人們看到。
不論科技多么發(fā)達，都沒有任何一種不振動就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時的振動看不到，需要通過轉(zhuǎn)換法來體現(xiàn)。
（2）一切振動都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到；振動發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到。
3、聲音的產(chǎn)生與傳播條件
（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。
（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。
1．（2024·湖北·中考真題）宋代蘇軾在《琴詩》中問道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中的琴聲是由什么振動產(chǎn)生的（ ）
A．琴弦B．匣子C．指頭D．耳朵
【答案】A
【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。蘇東坡的詩句中以設問的形式說明“聲音不是在琴弦上，不是在指頭上，而是手指撥動琴弦使弦振動產(chǎn)生的”。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
2．古思州城的觀音閣中有一口古鐘，當敲響古鐘時，它發(fā)出洪亮的聲音，全古思州城的人都能聽見敲響過后的古鐘“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．鐘聲的回聲B．古鐘還在振動C．古鐘停止了振動D．人聽覺的一種延續(xù)性
【答案】B
【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，敲響過后的古鐘“余音未止”，其主要原因是古鐘還在振動，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
3．（2024·江蘇無錫·中考真題）如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘懸掛在與抽氣機相連的密閉玻璃罩內(nèi)，聽到的聲音是鬧鈴 產(chǎn)生的。用抽氣機抽氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推測，聲音不能在 中傳播。
【答案】 振動 真空
【詳解】[1]聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，鬧鐘發(fā)出的響聲是鬧鈴振動產(chǎn)生的。
[2]用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來越少，鈴聲逐漸變小，由此推測，當玻璃罩內(nèi)的空氣被全部抽走，處于真空狀態(tài)時，將聽不到鈴聲，即真空不能傳聲。
4．（2024·河南·中考真題）甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖，甲骨文“殸”，意指手持長柄，敲擊樂器發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關，蘊含了聲音是由物體 產(chǎn)生的道理。請你寫出一個能表明這一道理的現(xiàn)象： 。
【答案】 振動 正在發(fā)聲的音叉可以激起水花
【詳解】[1]手持長柄，敲擊樂器時，樂器振動產(chǎn)生聲音，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
[2]將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉可以激起水花，說明正在發(fā)聲的音叉在振動，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
聲速相關計算
?積累與運用
1、聲速：聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)有關。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚。
2、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。
3、由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音；如長水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播；首先注意管子要“長”，其次注意管內(nèi)有沒有水；第三注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲。
4、同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大。
5．（2023·安徽·中考真題）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（ ）

A．1.70mB．1.65mC．0.85mD．0.80m
【答案】B
【詳解】由得，該同學頭頂距離感應器的高度是
該同學的身高為
故選B。
6．有一段足夠長的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在鐵管的一端，在另一端敲打一下，能聽到聲音的次數(shù)是（ ）（已知聲音在空氣中、水中、鐵中的傳播速度依次為340m/s、1500m/s、5200m/s，人耳能分辨前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）
A．1次B．2次C．3次D．4次
【答案】C
【詳解】在裝滿水的鐵管一端敲打一下，在鐵管的另一端可以聽到3次聲音，由于鐵管足夠長，所以聲音在空氣中、水中、鐵中的傳播時間間隔大于0.1s，人耳能分辨出，所以能聽到3次聲音。故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
7．海嘯通常是由海底地震引發(fā)的，很多動物能提前感受到地震波的存在，可在海嘯來臨前逃往避難場所。已知地震縱波的傳播速度為6000m/s，某次海嘯發(fā)生的中心位置距離海岸線180km，海浪移動的平均速度為150m/s，則岸邊的動物在接收到地震縱波后的逃亡時間為 min。
【答案】19.5
【詳解】根據(jù)得，地震縱波傳到岸邊的時間
根據(jù)得，海浪傳到岸邊的時間
岸邊動物的逃亡時間
8．溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 的（選填“相同”或“不同”）如圖所示，吹笛子時用手指按住不同的笛孔，這主要是用來改變聲音的 ；若聲音在空氣中傳播速度是340米/秒，則經(jīng)過 秒傳到離他680米遠的同學的耳中。
【答案】 不同 音調(diào) 2
【詳解】[1]溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同，一般情況下，在固體中最快，在液體中最慢，在氣體中最慢。
[2]吹笛子時用手指按住不同的笛孔，空氣柱的長短發(fā)生了變化，空氣柱振動的頻率發(fā)生了變化，這主要是用來改變聲音的音調(diào)。
[3]若聲音在空氣中傳播速度是340米/秒，則傳到離他680米遠的同學的耳中的時間為
回聲及其應用
?積累與運用
1、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。
2、把回聲跟原聲區(qū)分開來最少需要0.1s，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。
3、回聲利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近；測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度。
4、回聲測距方法：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。
9．如圖所示，這是倒車雷達，如果倒車雷達發(fā)出超聲波信號0.01s后接收到回聲，空氣中的聲速取340m/s，則障礙物與車的距離為（ ）
A．1.7mB．2mC．3mD．3.4m
【答案】A
【詳解】超聲波到達障礙物所用的時間
障礙物距汽車的距離
s=vt=340m/s×0.005s=1.7m
故選A。
10．一位司機做了這樣一個實驗：他駕車朝西山方向勻速直線行駛，在距西山腳360m處鳴了一聲笛，汽車繼續(xù)向前行駛40m時聽到反射回來的鳴笛聲，則汽車的速度為（ ）
A．17.9m/sB．18.9m/sC．20.0m/sD．21.9m/s
【答案】C
【詳解】因聲音傳播的距離等于鳴笛時汽車到西山距離的2倍減去汽車行駛的距離，所以，聲音傳播的距離
由可得，鳴笛聲從發(fā)射到發(fā)射回來被聽到需要的時間
因汽車行駛的時間和聲音傳播的時間相等，所以汽車行駛的速度
故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
11．一輛汽車在勻速行駛，道路前方有一座高山，司機鳴笛并在6s后聽到回聲，若汽車行駛速度為20m/s，司機從鳴笛到聽到回聲，汽車行駛了 m，司機聽到回聲時距離高山 m。與此同時，復興號列車車身長428m，正以68m/s的速度駛?cè)腴L1000m的平直隧道，復興號在進入隧道時鳴笛9.4s，在隧道另一端口的護路工人聽到鳴笛的時間為 s。（空氣中聲速340m/s）
【答案】 120 960 7.52
【詳解】[1]汽車行駛的路程
s車=v車t=20m/s×6s=120m
[2]聲音傳播的距離
s聲=v聲t=340m/s×6s=2040m
設司機鳴笛時汽車到高山的距離為s，則
2s=s聲+s車=2040m+120m=2160m
解得
s=1080m
司機聽到回聲時汽車到高山的距離
s′=s-s車=1080m-120m=960m[3]假設列車靜止在隧道口鳴笛時間為9.4秒，則隧道另一端口的護路工人聽到鳴笛的時間為9.4s，列車以68m/s的速度行駛，因此列車在鳴笛結束時已經(jīng)行駛路程
s1= v1t1=68m/s×9.4s= 639.2m
聲音傳播這段時間
實際列車第9.4s末鳴笛聲到隧道另一端口則少用t2的時間，所以在隧道另一端口的護路工人聽到鳴笛的時間
12．在飛機失事搜尋過程中，艦船在定位和測量海深時要用到超聲測位儀（如圖所示）。若海的深度是6km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經(jīng)過 s才能接收到信號。
【答案】8
【詳解】超聲波傳播的距離
s=2×6×103m=1.2×104m
由可得，接收到超聲波所用的時間
頻率與音調(diào)的關系
?積累與運用
1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。
2、發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化。
13．（2024·江蘇徐州·中考真題）如圖所示，我國賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴骨可以吹奏出音樂，按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．音量
【答案】B
【詳解】按住不同的孔時，骨笛內(nèi)空氣柱的長度不同，吹奏時空氣柱振動的頻率不同，因此吹奏的聲音音調(diào)不同。
故選B。
14．（2024·江蘇南通·中考真題）南通板鷂風箏是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。風箏升空后哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（ ）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速
【答案】A
【詳解】哨口大小不一，可以影響空氣柱振動的頻率，使哨口發(fā)出低、中、高音，故低、中、高音為聲音的音調(diào)，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
15．（2024·江蘇淮安·中考真題）湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時期的編鐘距今2400余年．敲擊編鐘發(fā)出的聲音是由編鐘 產(chǎn)生的；敲擊不同的編鐘，發(fā)出聲音的 不同。
【答案】 振動 音調(diào)
【詳解】[1]物體振動發(fā)聲，敲擊編鐘發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的。
[2]編鐘的重量不同，敲擊時振動的頻率也不同，因此敲擊不同的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)不同。
16．（2024·江蘇鹽城·中考真題）在音樂會演奏前，雙簧管樂手發(fā)出A音，其他樂手都要以這個A音為基準對其樂器進行校音，這是利用了A音的 。雙簧管發(fā)出的聲音通過 傳到觀眾耳朵。
【答案】 音調(diào) 空氣
【詳解】[1]音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動頻率有關；頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低；在音樂會演奏前，樂隊總是按照音樂會的音高調(diào)音，所以雙簧管樂手發(fā)出A音，其他樂手都要以這個A音為基準對其樂器進行校音，這是利用了A音的音調(diào)。
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，雙簧管發(fā)出的聲音通過空氣傳到觀眾耳朵。
響度與振幅的關系
?積累與運用
1、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。
2、用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高。
17．（2024·江蘇宿遷·中考真題）開考前，考點廣播都要播放人文提醒，廣播用的喇叭是為了改變聲音的（）
A．音調(diào)B．響度C．傳播速度D．音色
【答案】B
【詳解】廣播用的喇叭可以增大聲音的響度，目的是使考點的每個考生都能清楚聽到人文提醒的聲音，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
18．（2024·寧夏·中考真題）圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，其中“大聲”是指聲音的（ ）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率
【答案】C
【詳解】圖書館貼有“請勿大聲喧嘩”的標語，是在提醒我們要控制聲音的音量大小，即控制聲音的響度，其中“大聲”是指聲音的響度。故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
19．（2024·陜西·中考真題）華陰“老腔”是陜西特色的民間藝術，表演者演唱時聲音響亮，使遠處的觀眾也能聽清?！绊懥痢泵枋龅氖锹曇舻? 大?，F(xiàn)場觀眾聽到的聲音是以 為介質(zhì)傳入人耳的。
【答案】 響度 空氣
【詳解】[1]響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；坐在遠處和近處的觀眾，他們聽到唱詞聲的響度是不同的，近處的響度大，“響亮”描述的是聲音的響度大，
[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中以波的形式向外傳播，所以人們聽到的唱詞是通過空氣以波的形式傳入人耳的。
20．（2023·四川涼山·中考真題）智能音箱可以模仿很多動物的聲音，該音響主要是模仿聲音的 （選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）；休息時，智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心但音量不能過大 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）要適中，以免影響聽力。
【答案】 音色 響度
【詳解】[1]音色可以區(qū)分不同的發(fā)聲體。智能音箱可以模仿很多動物的聲音，主要是模仿聲音的音色。
[2]休息時，智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心，是指聲音的響度不能太大。
音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
?積累與運用
1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高。
2、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。
3、音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。
21．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）每年的3月3日，既是世界聽力日，也是全國愛耳日。關于人耳聽音：①聽歌時，調(diào)節(jié)音量；②隔著墻能分辨熟悉的聲音。分析這兩種聲現(xiàn)象，其聲音特性，下列判斷正確的是（ ）
A．響度與音調(diào)B．音色與音速
C．響度與音色D．音調(diào)與音速
【答案】C
【詳解】聽歌時，調(diào)節(jié)音量是在改變聲音的響度。不同的發(fā)聲體由于材料和結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，故隔著墻能分辨熟悉的聲音是因為聲音的音色不同。
故選C。
22．（2024·山東濰坊·中考真題）某新款AI（人工智能）音箱可以識別主人說出的“指令”，進而調(diào)控家庭物聯(lián)網(wǎng)中的設施，而當別人說出同樣的“指令”時，卻無法調(diào)控相關設施，該功能主要依據(jù)聲音的（ ）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速
【答案】C
【詳解】每個人的聲帶結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同，音箱可以識別主人說出的“指令”，進而調(diào)控家庭物聯(lián)網(wǎng)中的設施，而當別人說出同樣的“指令”時，卻無法調(diào)控相關設施，該功能主要依據(jù)聲音的音色，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
23．（2024·安徽·中考真題）“聲紋鎖”能識別主人說出的“口令”并自動解鎖，而當別人說出同樣的“口令”卻無法讓鎖打開。聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的 （選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）來識別主人身份的。
【答案】音色
【詳解】每個人的聲帶結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同，聲紋鎖運用聲紋識別技術，能識別出主人說出的“口令”而自動解鎖，聲紋體現(xiàn)了聲音特性中的音色。
24．東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇主要的伴奏樂器是墜琴（主弦）、揚琴、三弦、琵琶，稱“呂劇四大件”。如圖，觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的 （選填“音調(diào)” 、“響度”或“ 音色”）不同，分辨出是哪種樂器；琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。
【答案】 音色 音調(diào)
【詳解】[1]音色是聲音的本質(zhì)特征，是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，觀眾辨別是什么樂器發(fā)出聲音是根據(jù)音色的不同。
[2]音調(diào)與頻率有關，頻率與發(fā)聲體的長短、粗細、材料和松緊程度有關，琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的音調(diào)。
1．“八音盒”是一種機械音樂盒。上緊發(fā)條后圓筒轉(zhuǎn)動，圓筒上按一定規(guī)律分布著一些凸點，它們撥動簧片就會奏出樂曲。長度不同的簧片發(fā)出的聲音不同，原因是（ ）
A．長的彈簧片振動頻率慢，發(fā)出音調(diào)低B．長的彈簧片振動頻率快，發(fā)出音調(diào)高
C．短的彈簧片振動頻率快，發(fā)出音調(diào)低D．短的彈簧片振動頻率慢，發(fā)出音調(diào)高
【答案】A
【詳解】用相同的力撥動簧片，長的彈簧片振動頻率慢，發(fā)出音調(diào)低；短的彈簧片振動頻率快，發(fā)出音調(diào)高。故BCD不符合題意，A符合題意。
故選A。
2．（2024·山東青島·中考真題）編鐘、石磬和骨笛均是我國出土的古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不同，這主要是因為（ ）
A．發(fā)聲體振動頻率不同B．發(fā)聲體振動幅度不同C．發(fā)聲體材料不同D．聲音傳播速度不同
【答案】C
【詳解】不同種類、材質(zhì)、結構的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不同，是因為發(fā)聲體材料不同，故C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
3．如圖是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學制器技術。下列分析正確的是（ ）
A．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲是由水的振動產(chǎn)生的
B．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動
C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳
D．眾多“魚洗”聲匯集增大了聲音的傳播速度
【答案】B
【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲是由“魚洗”振動產(chǎn)生的，故A錯誤；
B．發(fā)聲的“魚洗”正在振動帶動水振動使“水花四濺”，因此“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，故B正確；
C．聲音的傳播需要介質(zhì)，“魚洗”發(fā)出的聲音通過空氣傳入人耳，故C錯誤；
D．聲音的傳播速度只與介質(zhì)種類和溫度有關，與其他因素無關，故D錯誤。
故選B。
4．（2024·四川成都·中考真題）在成都地鐵3號線磨子橋站出口，行人走上“琴鍵”臺階（如圖），臺階亮燈并響起音樂。關于上述情景，下列說法正確的是（ ）
A．該音樂聲由行人振動產(chǎn)生B．該音樂聲不能在真空中傳播
C．樂曲的音色與行人的心情有關D．樂曲的音調(diào)越高響度一定越大
【答案】B
【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，該音樂聲由“琴鍵”臺階振動產(chǎn)生，故A錯誤；
B．聲音的傳播需要介質(zhì)，因此該音樂聲不能在真空中傳播，故B正確；
C．樂曲的音色與“琴鍵”臺階的結構等有關，與行人的心情無關，故C錯誤；
D．樂曲的音調(diào)越高，是指聲音的頻率大，而響度與聲音的振幅有關，故D錯誤。
故選B。
5．如圖為某聲速測量儀器的實驗裝置圖，甲、乙是聲信號采集器，銅鈴到甲、乙的距離s1=20cm，s2=80cm；敲打銅鈴后，聲音被甲、乙接收，液晶顯示屏會顯示甲、乙接收到聲信號的時間差，單位為ms（1ms=10-3s），下列說法錯誤的是（ ）
A．敲打銅鈴，液晶顯示屏上的示數(shù)為1.765，此時測得聲速約為340m/s
B．已知溫度越高，聲速越大。當加熱銅鈴與乙之間的空氣后敲打銅鈴，液晶顯示屏的示數(shù)將變小
C．若將銅鈴放在甲、乙連線的中點，敲打銅鈴，液晶顯示屏的示數(shù)為0
D．若將銅鈴、甲和乙從左向右依次擺放在同一條直線上，甲、乙位置固定不動，移動銅鈴，銅鈴離甲越遠時敲打銅鈴，液晶顯示屏的示數(shù)越大
【答案】D
【詳解】A．由題意知
s1=20cm=0.2m
s2=80cm=0.8m
Δt=1.765ms=1.765×10-3s
由題意知，時間差為
即
解得v≈340m/s，故A正確，不符合題意；
B．當加熱銅鈴與乙之間的空氣后，向乙傳播的聲音速度變大，而向甲傳播的聲音速度不變，則v聲′>v聲；則
因v聲′>v聲，所以Δt′

相關試卷

人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題03 透鏡及其應用（2份，原卷版+解析版）：

這是一份人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題03 透鏡及其應用（2份，原卷版+解析版），文件包含人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題03透鏡及其應用解析版docx、人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題03透鏡及其應用學生版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共55頁， 歡迎下載使用。

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題13 速度的測量和密度的測量（2份 ，原卷版+解析版）：

這是一份人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題13 速度的測量和密度的測量（2份 ，原卷版+解析版），文件包含人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題13速度的測量和密度的測量原卷版docx、人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題13速度的測量和密度的測量解析版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共48頁， 歡迎下載使用。

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題12 密度的應用（2份 ，原卷版+解析版）：

這是一份人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題12 密度的應用（2份 ，原卷版+解析版），文件包含人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題12密度的應用原卷版docx、人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題12密度的應用解析版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共30頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題11 質(zhì)量與密度（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題11 質(zhì)量與密度（2份 ，原卷版+解析版）
人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題09 光的折射與透鏡（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題09 光的折射與透鏡（2份 ，原卷版+解析版）
人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題05 溫度與熔化和凝固（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題05 溫度與熔化和凝固（2份 ，原卷版+解析版）
人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題02 運動的快慢和描述（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習專題02 運動的快慢和描述（2份 ，原卷版+解析版）
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
寒假專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部