?第一層 鞏固提升練（5大考點）
考點一 超聲波與次聲波
考點二 聲與信息
考點三 聲與能量
考點四 噪聲的來源和危害
考點五 防治噪聲的途徑
?第二層 能力提升練
?第三層 拓展突破練
超聲波與次聲波
?積累與運用
1、超聲波與次聲波：人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波（很多動物能夠利用超聲波交流），低于20Hz叫次聲波。
2、超聲波與次聲波的特點與應(yīng)用
（1）超聲波的特點：方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能。
超聲波的應(yīng)用：a、制成聲吶；b、B超；c、超聲波速度測定器；d、超聲波清洗器；e、超聲波焊接器
（2）次聲波的特點：傳得遠，容易繞過障礙物、無空不入。
次聲波的應(yīng)用：次聲波可以用于預(yù)測和監(jiān)測自然災(zāi)害，如臺風(fēng)、海嘯、地震、火山爆發(fā)等。
1．（2023·湖南株洲·中考真題）圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時是通過聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（ ）
A．超聲波不是由物體的振動產(chǎn)生 B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)
C．感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息 D．潛艇上的艦員能夠聽見超聲波
2．（2024·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺和行為，達到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說法錯誤的是（ ）
A．驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音
B．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播
C．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到
D．調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，聲音的音調(diào)變高
3．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）聲在生活中有著廣泛的應(yīng)用。眼鏡店清洗眼鏡的設(shè)備是利用 （選填“超聲波”或“次聲波”）使清洗液發(fā)生劇烈振動達到去污的效果，這是利用了聲可以傳遞 。
4．（2024·江蘇連云港·中考真題）在音樂社團活動過程中，樂器發(fā)出的聲音通過 傳到人耳。人耳能區(qū)分鋼琴和長笛發(fā)出的聲音，是由于它們所發(fā)出聲音的 不同（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。聲吶是利用 （選填“超聲波”或“次聲波”）具有方向性好，在水中傳播距離遠等特點制成的。
聲與信息
?積累與運用
聲音能夠傳遞信息：人們說話進行交流，醫(yī)生用聽診器查病等，都是聲音傳遞信息的例子。
5．隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。下列事例中，利用超聲波傳遞信息的是 （ ）
A．利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石B．利用超聲波清洗眼鏡片
C．利用超聲波探測海洋的深度D．利用超聲波加濕空氣
6．如圖所示為一種超聲導(dǎo)盲手杖。它可以發(fā)射超聲波探測周圍5m內(nèi)障礙物的情況，并處理成語音信號及時播放出來，達到“以聽代視”的效果。下列說法正確的是（ ）
A．超聲波在空氣中傳播的速度約為3×108m/s
B．手杖能夠?qū)Ш绞抢檬终惹脫舻卮u，地磚發(fā)出了超聲波
C．手杖能夠?qū)Ш绞抢寐曇艨梢詡鬟f信息這一特性
D．超聲波的振動頻率在20Hz~20000Hz之間，人耳聽不到
7．（2024·西藏·中考真題）格桑在化學(xué)實驗課上按照如圖所示的方法檢驗氫氣的純度時，聽到很小的聲音，判斷出氣體較純，主要是依據(jù)聲音的 這一特性；該現(xiàn)象同時說明聲音能夠傳遞 。
8．（2024·江西·中考真題）在50m短跑測試現(xiàn)場，考生聽到發(fā)令聲立刻起跑，說明聲音能傳遞 （選填“信息”或“能量”），發(fā)令聲是由物體的 產(chǎn)生的。
聲與能量
?積累與運用
聲音可以傳遞能量，聲波在媒質(zhì)中傳播，一方面使媒質(zhì)質(zhì)點在平衡位置附近往復(fù)運動，產(chǎn)生動能；另一方面又使媒質(zhì)產(chǎn)生了壓縮和膨脹的疏密過程，使媒質(zhì)具有形變的勢能，這兩部分能量之和就是由于聲振動使媒質(zhì)得到的聲能量；飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、超聲波碎石機振碎人體內(nèi)結(jié)石等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。
9．下列事例中，主要利用聲波可以傳遞能量的是（ ）
A．用聽診器診斷病情 B．利用聲吶探測魚群的位置
C．利用超聲波清洗機清潔牙齒 D．通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位
10．下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（ ）
A．用聽診器給病人診病B．用超聲波給工件探傷
C．用次聲波預(yù)報海嘯D．用超聲波清洗眼鏡
11．（2024·江蘇常州·中考真題）如圖所示，將點燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動，喇叭的紙盆由于 產(chǎn)生聲音，聲音通過 傳播到燭焰處，燭焰晃動說明聲音具有 。
12．（2022·湖北黃岡·中考真題）物理課堂上，老師給同學(xué)們表演“獅吼功”：他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。他發(fā)出的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，酒杯被震碎說明聲能夠傳遞 （選填“信息”或“能量”）
噪聲的來源和危害
?積累與運用
1、廣義上講，凡是影響我們正常生活、學(xué)習(xí)和工作，以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪聲。例如：優(yōu)美的舞曲悠揚動聽，只要對人們的生活和工作造成影響了也是噪音。
2、從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音。
3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾??；如果突然暴露在高達150db的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力
13．（2024·四川眉山·中考真題）下列中華古詩詞中涉及到的聲現(xiàn)象，分析正確的是（ ）
A．“誰家玉笛暗飛聲”，“笛聲”的傳播不需要介質(zhì)
B．“忽聞岸上踏歌聲”，“歌聲”在任何時候都屬于樂音
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”，“高”是指聲音的響度大
D．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，“聞犬吠”說明聲音可以傳遞能量
14．（2024·四川廣安·中考真題）中華民族傳統(tǒng)樂器歷史悠久、種類繁多。關(guān)于樂器使用所涉及的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）
A．嗩吶表演，模仿鳥兒的叫聲令人愉悅，是樂音
B．笛子演奏，按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
C．擊鼓鳴鑼，告知將士沖鋒或收兵，說明聲音可以傳遞能量
D．敲擊編鐘，周圍的人能聽到聲音，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
15．（2023·江蘇蘇州·中考真題）人們能分辨出不同樂器的演奏聲，是因為它們所發(fā)聲音的 不同。小明學(xué)習(xí)時，聽到鄰居家傳來的鋼琴聲，這屬于 （樂音/噪聲）。
16．（2022·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）城市山林——鎮(zhèn)江，隨處可聞鳥鳴聲。鳥的發(fā)聲器官由于 發(fā)出聲音，聲音通過 傳入人耳，對于想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，鳥鳴聲是 （選填“噪聲”或“樂音”）。
防治噪聲的途徑
?積累與運用
1、從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲--消聲；（聲源處控制噪音產(chǎn)生）
2、在傳播過程中，用真空玻璃等辦法來隔斷聲波的傳播--隔聲；（傳播過程中阻隔噪音傳播）
3、在人耳處減弱噪聲，用戴上耳塞--隔聲；（噪聲的接收處控制或減弱噪聲）
17．（2024·山東濟南·中考真題）下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是（ ）
A．午休時佩戴防噪聲耳塞B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛
C．圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩D．高架道路兩旁的隔音墻
18．（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的噪聲會影響人們的生活。下列措施屬于在聲源處控制噪聲的是（ ）
A．摩托車安裝消聲器B．工廠工人戴著防噪聲耳罩
C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀D．高速公路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻
19．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）考場周圍需要安靜的環(huán)境，車輛從考場附近駛過時，聲音會通過 傳入人耳。考場附近禁止鳴笛，這是從 處減弱噪聲。
20．（2024·吉林·中考真題）去紅色教育基地實踐的路上，同學(xué)們齊唱《我和我的祖國》，歌聲通過 傳入教師耳中。紅色教育基地墻上貼有禁止喧嘩的提示，這是在 處控制噪聲。
1．（2024·山東煙臺·中考真題）編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時期的一種樂器，關(guān)于編鐘的說法正確的是（ ）
A．悠揚的鐘聲是由空氣的振動產(chǎn)生的
B．用相同的力敲擊大小不同的鐘，發(fā)聲的音調(diào)不同
C．敲鐘時，用力越大，鐘聲在空氣中的傳播速度越大
D．通過鐘聲判斷鐘是否破損，利用了聲可以傳遞能量
2．（2024·四川廣元·中考真題）夏天，鄉(xiāng)村的傍晚，蟬鳴、蛙叫交織在一起，蟬鳴聲與蛙聲（ ）
A．傳播都不需要介質(zhì)B．音調(diào)一定相同C．音色不同D．都不能傳遞能量
3．（2024·甘肅臨夏·中考真題）鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚，聲音對于我們來說再熟悉不過了。下列關(guān)于聲的說法正確的是（ ）
A．公共場所要將手機音量適當(dāng)調(diào)小，這是在聲源處控制了噪聲
B．航天員在空間站內(nèi)要借助無線電交談，是因為真空不能傳聲
C．用不同的力敲擊同一個編鐘，音調(diào)高低不同
D．醫(yī)學(xué)上用超聲波除去人體結(jié)石，利用了聲音可以傳遞信息
4．（2024·四川內(nèi)江·中考真題）下列四個圖中產(chǎn)生的現(xiàn)象都與聲音有關(guān)，其中主要用來說明聲音傳播需要介質(zhì)的是（ ）
A． 撥動直尺產(chǎn)生聲音
B． 玻璃罩內(nèi)的空氣變少，聽到聲音變小
C． 揚聲器發(fā)聲，燭焰“跳舞”
D． 車子排氣管上安裝消聲器
5．（2024·黑龍江大慶·中考真題）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A．聲音和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播
B．中考期間學(xué)校路段禁止鳴笛，這是從聲源處減弱噪聲
C．老師用擴音器講課，是為了改變音調(diào)
D．一臺好的音響設(shè)備要有較高的保真度，這是因為它能較好的保持原聲的響度
6．（2024·河北·中考真題）如圖所示，用鶴骨制作的賈湖骨笛是迄今為止中國考古發(fā)現(xiàn)的最早的管樂器。用骨笛吹奏發(fā)聲時，下列說法正確的是（ ）
A．發(fā)出的聲音一定不是噪聲
B．發(fā)出的聲音是由鶴骨的振動產(chǎn)生的
C．發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度與響度無關(guān)
D．按壓骨笛上不同的孔可以改變發(fā)出的聲音的音色
7．為慶祝祖國75周年華誕，2024年9月22日平頂山市首屆龍舟公開賽暨舞鋼市第十三屆龍舟大賽在舞鋼市石漫灘水庫進行。如圖所示是比賽的一個場景。在比賽過程中，坐在船頭的鼓手用力敲鼓發(fā)出聲音，該聲音是由鼓面 產(chǎn)生的，岸邊的觀眾聽到的鼓聲是通過 傳播過來的。我們考場附近禁止鳴笛，這是從 方面控制噪聲的。
8．我國全面開放計劃生育政策，懷有二孩或三孩的寶媽們定期去醫(yī)院產(chǎn)檢，通過驗血、B超等檢查來評估胎兒的發(fā)育情況。B超檢查室門口還張貼有“禁止高聲喧嘩”，這是在 減弱噪聲，B超產(chǎn)檢是利用聲音傳遞 （選填“能量”或“信息”）。
9．如圖是超聲波電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷刷毛刷不到的地方，可以把牙齒刷得更干凈，利用了超聲波可以傳遞 ；刷牙時，我們聽到的牙刷發(fā)出的聲音 （選填“是”或“不是”）超聲波。
1．（中國傳統(tǒng)文化）（2024·山東淄博·中考真題）如圖是甲骨文“聲”，字同“聲”，像“手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說明古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是（ ）
A．磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B．磬聲是通過空氣傳入耳朵的
C．敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D．用力敲擊磬時發(fā)出聲音的音調(diào)變高
2．（新情景）（2024·山東臨沂·中考真題）2024年4月26日05時04分，神舟十七號航天員乘組打開“家門”，歡迎神舟十八號航天員乘組入駐“天宮”，并拍下“全家?！保ㄈ鐖D）向全國人民報平安。“全家?！眰骰氐孛胬玫氖牵? ）
A．電磁波B．超聲波C．次聲波D．紅外線
3．（新情境）堅持鍛煉，增強體魄。如圖甲，熱愛運動的小夢堅持每天晨跑。在晨跑過程中，以跑步中的小夢為參照物，路旁的樹是 （選填“運動”或“靜止”）的。聽到準(zhǔn)點報時的廣播聲就知道當(dāng)時的時間，說明聲音可以傳遞 。如圖乙所示，道路旁邊“禁止鳴笛”的標(biāo)志是在 （選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。
4．（新情境）如圖所示為戶外大型樂器——“鳴響樹”，它是一種由不同長度和方向的鋼管制成的。周圍的人們根據(jù)樂器發(fā)出的聲音可以判斷風(fēng)向和等級，說明聲音可以傳遞 ，“鳴響樹”發(fā)出的聲音通過 傳入我們的耳中。
6．（中國傳統(tǒng)文化）如圖是中國古代的計程車——“計里鼓車”。當(dāng)車走一里時，車上的木人就敲一下鼓，當(dāng)車走到十里時，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的 不同，確定車行駛的是一里還是十里，這是利用聲傳遞 。
6．（新情境）蝙蝠在捕食昆蟲時發(fā)出一種每2min振動1.08×107次的聲音，聲音碰到昆蟲后會反射回來，蝙蝠聽到回聲后可以確定昆蟲的方位（如圖所示）。
(1)蝙蝠發(fā)出聲音的頻率為 Hz，該聲音人耳 （選填“能”或“不能”）聽到；
(2)在仿生科技中，科學(xué)家根據(jù)蝙蝠回聲定位發(fā)明了聲吶，用來探測海底的深度或魚群的位置。太空中的航天員能否用聲吶來探測太空碎片的位置？為什么？
(3)日常生活中，人們在火車站臺候車時，根據(jù)火車笛聲的大小來判斷火車與站臺的距離，其原理是什么？

相關(guān)試卷

人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題05 內(nèi)能、內(nèi)能的利用（2份，原卷版+解析版）：

這是一份人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題05 內(nèi)能、內(nèi)能的利用（2份，原卷版+解析版），文件包含人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題05內(nèi)能內(nèi)能的利用解析版docx、人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題05內(nèi)能內(nèi)能的利用學(xué)生版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共78頁， 歡迎下載使用。

人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題04 物態(tài)變化（2份，原卷版+解析版）：

這是一份人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題04 物態(tài)變化（2份，原卷版+解析版），文件包含人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題04物態(tài)變化解析版docx、人教版九年級物理寒假培優(yōu)講義專題04物態(tài)變化學(xué)生版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共61頁， 歡迎下載使用。

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題13 速度的測量和密度的測量（2份 ，原卷版+解析版）：

這是一份人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題13 速度的測量和密度的測量（2份 ，原卷版+解析版），文件包含人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題13速度的測量和密度的測量原卷版docx、人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題13速度的測量和密度的測量解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共48頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題06 汽化和液化與升華和凝華（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題06 汽化和液化與升華和凝華（2份 ，原卷版+解析版）
人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題05 溫度與熔化和凝固（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題05 溫度與熔化和凝固（2份 ，原卷版+解析版）
人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題03 聲音的產(chǎn)生及特性（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題03 聲音的產(chǎn)生及特性（2份 ，原卷版+解析版）
人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題02 運動的快慢和描述（2份 ，原卷版+解析版）

人教版八年級物理寒假講義培優(yōu)練習(xí)專題02 運動的快慢和描述（2份 ，原卷版+解析版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
寒假專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部