北師大版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過程評(píng)優(yōu)課教學(xué)ppt課件

這是一份北師大版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第2節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過程評(píng)優(yōu)課教學(xué)ppt課件，共4頁。PPT課件主要包含了核心素養(yǎng)目標(biāo)，氣體和食物的共同通道，觀看視頻“聲帶”，支氣管，肺的結(jié)構(gòu)與功能，呼吸系統(tǒng)，呼吸道，氣體交換的場(chǎng)所等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.生命觀念：①描述呼吸系統(tǒng)的組成及與功能之間的聯(lián)系。②理解肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.科學(xué)思維：①通過嘗試自主學(xué)習(xí)和觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。②通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語言表達(dá)能力。3.探究實(shí)踐：歸納呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸道各器官的功能，培養(yǎng)自主分析和識(shí)圖能力。4態(tài)度責(zé)任：通過學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)吸入氣體的處理作用，引導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人呼吸衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1．描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2．解釋呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3．理解肺部適于氣體交換的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4．觀察肺的結(jié)構(gòu)，推導(dǎo)肺的功能，提升觀察與分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。
空氣成分和人體呼出氣體成分對(duì)比：
思考：人體細(xì)胞是如何獲得氧氣的？又是如何排出二氧化碳的？
人體各項(xiàng)生命活動(dòng)所需能量主要是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解釋放的，有機(jī)物氧化分解需要利用氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。人體吸入氧氣和排出二氧化碳是通過呼吸系統(tǒng)完成的。
一、呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)
1.跟老師一起做吸氣、呼氣；2.吸一口氣，然后憋氣，等你感覺到難受時(shí)呼出來。
請(qǐng)按老師要求做小游戲：
外界的氣體是通過哪些通道進(jìn)入我們?nèi)梭w內(nèi)部的？又是從哪里出去的呢？
人體吸入氧氣和排出二氧化碳是通過呼吸系統(tǒng)完成的
觀看視頻：“呼吸系統(tǒng)的組成”
溫暖、濕潤、清潔吸入的空氣
鼻腔上部黏膜內(nèi)還有接受氣味刺激的嗅細(xì)胞。
感冒的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)鼻塞？
鼻黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管充血腫脹
喉還是一個(gè)發(fā)聲器官：氣流經(jīng)過時(shí)聲帶振動(dòng)可以發(fā)出聲音
吞咽時(shí)，會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉的入口處，防止食物入喉。吃飯時(shí)大聲說笑，食物容易由咽誤入氣管。
俗話說“食不言,寢不語”。為什么吃飯時(shí)不宜大聲說笑？
（1）以C形軟骨為支架，使氣體通暢（2）黏液腺分泌黏液：粘住灰塵；濕潤、清潔空氣（3）管壁內(nèi)表面纖毛擺動(dòng)，通過咳嗽排出灰粒、病菌和黏（痰）。
呼吸道特點(diǎn)：骨與軟骨做支架，內(nèi)表有黏膜，粘膜中含豐富的毛細(xì)血管。
能清潔、溫暖、濕潤空氣
肺位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，是主要的呼吸器官。是完成氣體交換的重要場(chǎng)所。
左、右支氣管入肺，形成樹枝狀的分支
樹枝狀分支的末端形成許多肺泡
肺泡外面包繞著毛細(xì)血管
肺泡總面積約有100m2
思考：肺有哪些特點(diǎn)適于氣體交換？
肺泡適于進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)
:鼻→咽→喉→氣管→支氣管
(1)肺泡數(shù)目多、總面積大。(2)肺泡外有豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。(3)肺泡壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞組成。
1．如圖示人體呼吸系統(tǒng)組成，以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）A.③喉是氣體和食物的共同通道B.氣管中有軟骨作為支架，保證氣流通暢C.氣體通過呼吸道后變得溫暖、濕潤、清潔D.⑥肺是發(fā)生氣體交換的器官
1．下列與鼻腔的清潔功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（ ）A.鼻黏膜有大量嗅覺細(xì)胞B.鼻毛能阻擋灰塵C.鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管豐富D.鼻腔黏液中含較多水分