1. 了解彈性形變和塑性形變的區(qū)別。2. 知道彈力是由物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，能感受彈力的存在，并能解釋生活中有關(guān)彈力的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。3. 知道在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。4. 了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
長(zhǎng)度測(cè)量的工具是刻度尺，時(shí)間測(cè)量的工具是秒表，質(zhì)量的測(cè)量工具是天平。思考：力也是一個(gè)基本的物理量，那么力是否也有專(zhuān)門(mén)的測(cè)量工具呢？它的工作原理又是什么呢？
本節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)測(cè)量力的工具——彈簧測(cè)力計(jì)。
1.認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)測(cè)量力大小的工具叫做測(cè)力計(jì)，生活中測(cè)量力的有多種，如下圖所示，其中物理實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)是彈簧測(cè)力計(jì)。
在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。
主要由彈簧、刻度盤(pán)、指針、掛鉤等組成。
如圖所示這是一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤(pán)，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為_(kāi)_______。 所測(cè)力的大小為_(kāi)_______。
②彈簧測(cè)力計(jì)的量程與分度值
【猜想】彈簧長(zhǎng)度的改變量與拉力大小存在某種關(guān)系。
彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度Δx是指彈簧受力后的長(zhǎng)度減去原來(lái)的長(zhǎng)度。
【思考】如圖，手對(duì)同一彈簧的拉力或壓力大小不同時(shí)，彈簧長(zhǎng)度的改變量有什么不同?
探究彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理（拓展實(shí)驗(yàn)）
輕質(zhì)彈簧、幾個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼施加的拉力為0.5 N)、刻度尺、鐵架臺(tái)。
①將彈簧的一端掛在鐵架臺(tái)上，讓其自然下垂，用刻度尺測(cè)出彈簧自然伸長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)的長(zhǎng)度L0，即原長(zhǎng)。
②將鉤碼掛在彈簧的下端，在靜止時(shí)測(cè)量彈簧的總長(zhǎng)度L1，填寫(xiě)在記錄表格里。
③改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)前面的過(guò)程。
（每個(gè)鉤碼對(duì)彈簧的拉力均為0.5 N）
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以拉力為橫坐標(biāo)，彈簧的伸長(zhǎng)量為縱坐標(biāo)，畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量ΔL與彈簧受到的拉力F的關(guān)系圖象。
分析表中數(shù)據(jù)和圖像可知：
超過(guò)彈性限度后，彈簧不能恢復(fù)原狀。
演示實(shí)驗(yàn)——《彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力大小的關(guān)系 》
2. 檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。
1. 觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，并認(rèn)清它的每個(gè)小格表示多少牛。
3. 用力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，分別使指針指到1N、2N、3N的位置，感受1N、2N、 3N的力。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力
①把物體A掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)量出文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1=______。
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力的拉力F2=_______。
4. 測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。
5. 總結(jié)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)操作要求
①使用前，沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指示的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過(guò)大的摩擦。再觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需調(diào)零。②測(cè)量前，明確量程和分度值。被測(cè)力不能大于測(cè)力計(jì)的量程，以免損壞測(cè)力計(jì)，最好對(duì)被測(cè)量預(yù)先估測(cè)。 ③測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦。④讀數(shù)時(shí)，視線必須與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。
測(cè)量的力沒(méi)有通過(guò)彈簧中心軸線
想一想：彈簧測(cè)力計(jì)倒掛使用時(shí)，測(cè)量值偏大還是偏??？
6. 彈簧測(cè)力計(jì)使用的錯(cuò)誤方法
彈簧測(cè)力計(jì)倒掛使用時(shí)，測(cè)量值偏大，因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的外殼也對(duì)彈簧有拉力。
（1）彈簧未掛鉤碼時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)= cm；（2）當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)達(dá)到4cm時(shí)，彈簧的拉力為 N；（3）分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是 。
【典例1】小華在課外探究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的變化關(guān)系時(shí)，記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)如下：
【詳解】（1）[1]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)所掛鉤碼為0時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為2cm，因此彈簧的原長(zhǎng)為2cm，此時(shí)伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為0cm。
（2）[2]由表格中數(shù)據(jù)知， 彈簧的原長(zhǎng)為2cm，當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)達(dá)到4cm時(shí)，彈簧的指針位置是6cm，此時(shí)鉤碼重力為0.2N，所以彈簧的拉力為F=G鉤碼=0.2N
（3）[3]由表中數(shù)據(jù)知：由表中數(shù)據(jù)可知：在0～0.25N的范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的比值一定，即：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成比。
在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比
【典例2】如圖所示兩人各用50N的力沿水平方向?qū)恢粶y(cè)力計(jì)兩端，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（　?。〢．200NB．100NC．50ND．0N
【詳解】因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，當(dāng)兩人在水平方向各用50N的力沿相反方向拉同一彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于作用在掛鉤上的作用力，即50N，故C正確,ABD錯(cuò)誤。
1.現(xiàn)象探究：彈性和塑性 觀察并思考，以下四圖中，它們的形變有何不同？
（1）彈性 概念：物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。 舉例：橡皮筋、撐桿、直尺、彈簧等。
（2）塑性 概念：有些物體，形變后不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。 舉例：橡皮泥、面團(tuán)、鐵絲等。
【特別提示】物體受力時(shí)，發(fā)生形變。不受力時(shí)，能自動(dòng)恢復(fù)原狀的物質(zhì)叫做____________；不受力時(shí)，不能自動(dòng)恢復(fù)到原狀的物質(zhì)叫做_________。
（1）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。思考：下面那些是彈力？
以上物體間均發(fā)生了彈力的作用，產(chǎn)生彈力的兩個(gè)條件缺一不可。
（2）彈力產(chǎn)生兩個(gè)必要的條件①兩個(gè)物體直接接觸；②接觸面發(fā)生彈性形變
擠壓氣球，氣球發(fā)生形變，手放開(kāi)，氣球恢復(fù)原狀
杯子桌面有擠壓，桌子發(fā)生形變，拿著杯子，桌面恢復(fù)原狀
手壓彈簧，彈簧縮短，手松開(kāi)，彈簧恢復(fù)原狀
甲乙盡管剛好接觸，但是兩個(gè)籃球間沒(méi)有發(fā)生形變，所以沒(méi)有彈力。所以相互接觸的兩個(gè)物體間不一定存在彈力。
人與地面沒(méi)有接觸，不滿(mǎn)足彈力產(chǎn)生的條件，故不接觸的物體間一定不存在彈力。
問(wèn)題1：接觸的物體間是否一定存在彈力？
問(wèn)題2：不接觸的物體是否一定不存在彈力？
放在桌面上的杯子，杯子和桌面的接觸處會(huì)發(fā)生微小形變
木塊要恢復(fù)原狀，對(duì)桌面產(chǎn)生向下的彈力，即木塊對(duì)桌面的壓力
桌面要恢復(fù)原狀，對(duì)木塊產(chǎn)生向上的力，及桌面對(duì)木塊的支持力F’
壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面指向被壓或被支持的物體
任何物體都能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的。不過(guò)有的形變極其微小，可用“放大法”來(lái)觀察。
【實(shí)驗(yàn)：微小形變的觀察方法】
【視頻講解】觀察桌面的微信形變
球被懸線吊起，懸線和球都發(fā)生了微小形變
懸線要恢復(fù)原狀，對(duì)球產(chǎn)生向上的彈力（即懸線對(duì)球的拉力F）
求要恢復(fù)原狀，對(duì)懸線產(chǎn)生向下的彈力，即球?qū)揖€的拉力F’
懸線對(duì)物體拉力的方向指向懸線收縮的方向
歸納總結(jié)物體產(chǎn)生的彈力的方向始終與物體的形變方向相反，或與使物體發(fā)生彈性形變的外力方向相反，并且總是與物體的接觸面垂直。具體來(lái)講:(1)拉力方向沿繩或彈收縮的方向;(2)壓力方向垂直于接觸面指向被壓物體;(3)支持力方向垂直于接觸面指向被支持的物體
（4）彈力的三要素①大?。号c物體的材料和彈性形變量大小有關(guān)。在彈性限度內(nèi)，物體的形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大。②始終與物體的彈性形變方向相反，或與使物體發(fā)生彈性形變的外力方向相反，且總是與接觸面垂直③作用點(diǎn)：作用在施加外力的物體上，也可等效在接觸面的一點(diǎn)上。
（5）彈力與形變的關(guān)系
【歸納總結(jié)】任何物體的彈性有一定的限度,超過(guò)這個(gè)限度物體就不能恢復(fù)原狀，這個(gè)限度被稱(chēng)為彈性限度。
①輕壓氣球，手松開(kāi)，氣球可以恢復(fù)原狀。②用力過(guò)大，氣球爆炸，不能恢復(fù)原狀。
【現(xiàn)象探究】如右圖所示，在彈簧的下端依次增添鉤碼【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】所掛鉤碼越多，彈簧越長(zhǎng)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】彈簧的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大。
理解彈力的注意事項(xiàng)(1)彈力是由物體的彈性形變產(chǎn)生的,施力物體是發(fā)生彈性形變的物體受力物體是與它接觸并使它發(fā)生形變的物體(2)彈力是接觸力,物體間不接觸不會(huì)產(chǎn)生彈力
【典例3】如圖所示物體正常使用時(shí)，不屬于彈性形變的是（　?。?br/>【詳解】A．壓彎的跳竿發(fā)生的是彈性形變，故A不符合題意；B．拉長(zhǎng)的彈簧發(fā)生的是彈性形變，故B不符合題意；C．拉開(kāi)的弓發(fā)生的是彈性形變，故C不符合題意；D．捏成團(tuán)的橡皮泥發(fā)生的是塑性形變，故D符合題意。
【典例4】包餃子、捏面人利用了面團(tuán)的 性；撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳高時(shí)，利用了撐竿的 性。
【詳解】 [1][2]包餃子、捏面人時(shí)，對(duì)面施加力的作用，面發(fā)生形變，力消失后面團(tuán)沒(méi)有恢復(fù)原狀，說(shuō)明具有塑性；撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳高時(shí)撐桿彎曲后恢復(fù)原狀，對(duì)人產(chǎn)生彈力，所以是利用了撐竿的彈性。
【典例5】一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）A．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的B．足球產(chǎn)生的彈力作用在木板上C．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力D．木板的支持力使足球發(fā)生了彈性形變?
【詳解】A．木板形變是由于足球?qū)δ景宓膲毫υ斐傻?，不是木板的彈力，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．足球發(fā)生形變，產(chǎn)生的彈力作用在木板上，故B正確，不符合題意；C．足球受到的支持力施力物體是木板，因?yàn)槟景灏l(fā)生彈性形變，產(chǎn)生的彈力，故C正確，不符合題意；D．木板對(duì)足球的支持力使木板和足球相互擠壓，足球發(fā)生了彈性形變，故D正確，不符合題意。
彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力能自動(dòng)恢復(fù)原狀.
原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小成正比
作用：測(cè)量力的大小的器材.
彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力.
塑性：物體形變后，不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀.
方向：與物體發(fā)生形變的方向相反，與接觸面垂直
大?。号c彈性、形變的程度有關(guān).
④讀：讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對(duì)刻度線.
①看：看清量程和分度值.
②調(diào)：把指針調(diào)到零刻度線上.
③測(cè)：測(cè)量時(shí)，拉力的方向沿彈簧的軸線方向
1．下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用的說(shuō)法中，不正確的是（　?。〢．測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍B．測(cè)量前應(yīng)用手來(lái)回輕輕拉動(dòng)幾下掛鉤C．使用前應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零刻度D．實(shí)際測(cè)量力時(shí)，彈簧必須沿豎直方向放置
【詳解】A．測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，否則會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)，故A正確，A不符合題意；B．測(cè)量前應(yīng)用手來(lái)回輕輕拉動(dòng)幾下掛鉤，檢查測(cè)力計(jì)是否被卡住，故B正確，B不符合題意；C．使用前應(yīng)觀察在自然狀態(tài)下指針是否指在零刻度線上，如果不指零，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零刻度，故C正確，C不符合題意；D．實(shí)際測(cè)量力時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)方向要跟所測(cè)力的方向在一條直線上，否則會(huì)導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確，故D錯(cuò)誤，D符合題意。
2．“橡皮泥上留下漂亮的指印”這種性質(zhì)叫 ，“跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎”這種性質(zhì)叫 ，用彈簧拉力器鍛煉身體，隨著兩手拉開(kāi)的距離越大，就感到越 （選填“省力”或“費(fèi)力”）。
【詳解】[1] “橡皮泥上留下漂亮的指印”是因?yàn)橄鹌つ嗍芰Πl(fā)生形變，不受力時(shí)不能恢復(fù)到原來(lái)的形狀，這種特性叫做塑性。[2] 跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀，彈簧的這種特性叫做彈性。[3] 彈簧被拉長(zhǎng)時(shí)，發(fā)生彈性形變，而發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀就會(huì)對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生力的作用，即彈力；且彈簧被拉的越長(zhǎng)，彈力就越大，拉起來(lái)就越費(fèi)力。
3．壓力和拉力都屬于彈力，下述彈力是哪個(gè)物體發(fā)生了形變而產(chǎn)生的?(1)放在水平桌面上的杯子對(duì)桌面的壓力： 。(2)手指拉橡皮筋時(shí)手指對(duì)橡皮筋的拉力： 。
【詳解】（1）當(dāng)杯子放在水平桌面上時(shí)，由于杯子的底部與桌面接觸并受到桌面的支持力，杯子底部會(huì)發(fā)生微小的形變。杯子底部想要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)桌面產(chǎn)生一個(gè)向下的力，即壓力。所以，這個(gè)壓力是由杯子發(fā)生形變而產(chǎn)生的。（2）手指拉橡皮筋時(shí)：手指由于發(fā)生彈性形變，會(huì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)拉力，使橡皮筋發(fā)生了伸長(zhǎng)形變。所以，這個(gè)拉力是由手指發(fā)生形變產(chǎn)生的。
4．下列關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件和方向，說(shuō)法正確的是（　?。〢．只要兩個(gè)物體接觸，一定產(chǎn)生彈力B．彈力的方向是豎直向下的C．兩個(gè)物體接觸且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生彈力D．兩個(gè)物體接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力
【詳解】A．兩個(gè)物體接觸，還有相互擠壓才會(huì)產(chǎn)生彈力，故A錯(cuò)誤；B．彈力的方向是與物體形變的方向相反，故B錯(cuò)誤；C．兩個(gè)物體接觸且發(fā)生彈性形變時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生彈力，故C錯(cuò)誤；D．兩個(gè)物體接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時(shí)，兩個(gè)物體間才會(huì)產(chǎn)生彈力，故D正確。
5．一根彈簧，受到的拉力為1N時(shí)，彈簧長(zhǎng)12cm，受到的拉力為2N時(shí)，彈簧長(zhǎng)14cm，受到的拉力為3N時(shí)，彈簧長(zhǎng)16cm，由此可知：彈簧受到的拉力增加1N，彈簧伸長(zhǎng) cm；當(dāng)彈簧受到1N的壓力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為 cm；若彈簧的下端受到的拉力增加到4N，則彈簧的長(zhǎng)度 （選填“一定”或“不一定”）是18cm，理由是 。
有可能超過(guò)彈簧的彈性限度
6．關(guān)于彈力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是彈簧的長(zhǎng)度與彈簧所受的拉力成正比C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力
【詳解】A．相互接觸的物體之間，發(fā)生彈性形變時(shí)才有彈力產(chǎn)生，沒(méi)有形變就沒(méi)有彈力存在，故A正確，不符合題意；B．彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力叫彈力，故C正確，不符合題意；D．壓力、拉力、支持力都是由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，屬于彈力，故D正確，不符合題意。
7．如圖所示，在光滑的水平面上，一彈簧左端固定在墻壁上，右端與一小球連接，O點(diǎn)是彈簧為原長(zhǎng)時(shí)小球的位置。現(xiàn)對(duì)小球施加一外力壓縮彈簧使小球到達(dá)A點(diǎn)，然后釋放小球，小球?qū)⒃贏B之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（????）A．彈簧對(duì)小球的彈力是由于小球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的B．小球由A向B運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球的彈力一直變大C．小球由O向A運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球的彈力方向水平向左D．小球由A向O運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球的彈力方向水平向右
【詳解】A．彈簧對(duì)小球的彈力，是由于彈簧發(fā)生形變產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．在小球由A向O運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧從被壓縮到恢復(fù)原長(zhǎng)，形變變小，故彈簧的彈力逐漸變?。辉谛∏蛴蒓向B運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧被拉長(zhǎng)，形變變大，故彈簧的彈力逐漸變大，故小球由A向B運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球的彈力先變小再變大，故B錯(cuò)誤；C．在小球由O向A運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧被壓縮產(chǎn)生彈力，故彈簧對(duì)小球的彈力由A指向O，即彈簧對(duì)小球的彈力方向水平向右，故C錯(cuò)誤；D．在小球由A向O運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧被壓縮產(chǎn)生彈力，故彈簧對(duì)小球的彈力由A指向O，即彈簧對(duì)小球的彈力方向水平向右，故D正確。故選D。
8．在學(xué)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)的使用后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿相反的方向拉同一只彈簧測(cè)力計(jì)，各用5N的力，如圖所示。則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（彈簧測(cè)力計(jì)的自重不計(jì)）（???）A．10NB．0NC．20ND．5N
【詳解】彈簧測(cè)力計(jì)的兩端受的力均為5N，處于靜止?fàn)顟B(tài)，掛鉤一端受的力為5N，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，故D符合題意，ABC不符合題意。

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第二節(jié) 力的測(cè)量 彈力

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)（2024）

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