通過聆聽、分析、演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生向往美好、熱愛美好生活的價(jià)值觀。
通過視唱、模唱、律動(dòng)能準(zhǔn)確演唱歌曲《乘著歌聲的翅膀》，并能表達(dá)歌曲的意境和情緒。
運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和技能，自主分析、感受、表現(xiàn)歌曲，逐步構(gòu)筑未來音樂學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。
逐步建構(gòu)自主分析、學(xué)唱歌曲的能力，了解門德爾松和這首作品的創(chuàng)作背景，了解藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
如果給你一雙翅膀，你會(huì)想去什么地方呢？
今天讓我們乘著歌聲的翅膀進(jìn)入幸福甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)吧！
《乘著歌聲的翅膀》是德國作曲家門德爾松于1836年根據(jù)海涅的抒情詩創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，是作曲家所創(chuàng)作的獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首。歌曲后被改編為合唱、鋼琴獨(dú)奏等多種形式，勾勒出夢(mèng)幻般自由飛翔的思緒與意境。
海涅的“乘著歌聲的翅膀”大約寫于1822年，表達(dá)了詩人對(duì)愛情的美好向往。詩人展開想象的翅膀，暢想印度恒河原野的迷人景色，仿佛可以聞到紫羅蘭、玫瑰、白蓮花的芳香；看到清澈的水波、碧綠的棕櫚，月光下的花園，還有那善良的羚羊，心愛的人……這一切都融入歌聲里、夢(mèng)幻中，把人們帶到了恬靜、純凈，充滿詩意的東方。迷人的異國情調(diào)就象一層輕柔的淡霧，飄逸在詩人所創(chuàng)造的這個(gè)神奇的世界里，而且全詩的色調(diào)透著一股秀氣，象是怕著色太濃而破壞了這和諧里透著的溫馨和甜蜜的氣氛。
門德爾松(1809-1847)德國作曲家、指揮家其作品風(fēng)格溫柔浪漫，富于詩意幻想。他創(chuàng)立了“無詞歌”的鋼琴曲體裁。代表作品有《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《仲夏夜之夢(mèng)序曲》《意大利交響曲》等。門德爾松是鋼琴神童，9歲就開始公開演奏，10歲時(shí)就為《詩篇19》譜曲，12歲已寫出一首鋼琴四重奏，14歲組織自己的私人樂隊(duì)，16歲發(fā)表第一首杰作《弦樂八重奏》，17歲時(shí)完成了《仲夏夜之夢(mèng)》序曲。
歌曲中都描述了什么景物？
月亮、玉蓮花、紫羅蘭、羚羊等等
歌曲以清暢柔美的曲調(diào)展現(xiàn)了溫馨浪漫的夢(mèng)境
跟隨長(zhǎng)笛版的《乘著歌聲的翅膀》，朗誦歌詞
乘著這歌聲的翅膀，親愛的隨我前往去到恒河的岸旁，最美麗的好地方那花園里開滿了紅花，月亮在放射光輝玉蓮花在那兒等待，等她的小妹妹玉蓮花在那兒等待，等她的小妹妹（紫）羅蘭微笑地耳語，仰望著明亮的星玫瑰花悄悄地講著她芬芳的心情，那溫柔而可愛的羚羊
跳過來細(xì)心傾聽，遠(yuǎn)處那圣河的波濤發(fā)出了喧囂聲，遠(yuǎn)處那圣河的波濤發(fā)出了喧囂聲，我要和你雙雙降落在那邊椰子林中，享受著友誼和安靜做甜美幸福的夢(mèng)，做甜美幸福的夢(mèng)，幸福的夢(mèng)
跟著伴奏輕聲哼唱，需要用怎樣的聲音演唱？
觀察歌譜：有哪些地方是需要換氣的，你認(rèn)為還有哪里需要換氣？
小組討論：這首歌曲應(yīng)該用怎樣的氣息演唱？
（要采用急吸緩呼的呼吸方法）
呼吸練習(xí)提示：呼氣時(shí)兩肋橫向的力量控制，是確保樂句流暢、舒展、完整的保證
這首歌曲是門德爾松作品中廣為流傳的一首，流暢的旋律、大幅度的音程跳躍，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的憧憬。演唱時(shí)請(qǐng)注意歌曲中的弱起節(jié)奏、大跳音程及變化音，并準(zhǔn)確演唱。在正確的位置換氣，保持聲音連貫、流暢，演唱長(zhǎng)音時(shí)，內(nèi)心要有節(jié)拍感。
聆聽歌曲：試唱，并且揮拍試唱。注意6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
這種弱拍起唱的創(chuàng)作手法好在哪里呢？
蕩漾的，如在夢(mèng)境中飛翔的感覺。 作者巧妙的運(yùn)用了弱拍起唱的創(chuàng)作手法，給人一種如在夢(mèng)境中展翅飛翔的感覺。
樂曲中音高越高，力度越強(qiáng)，給人什么感覺？
樂曲逐漸上行的升騰感和柔和的收束感，仿佛輕柔的在飛騰。
這是一首藝術(shù)歌曲，藝術(shù)歌曲是西方室內(nèi)樂性質(zhì)的一種聲樂體裁，是對(duì)歐洲18世紀(jì)末至19世紀(jì)初盛行的抒情歌曲的通稱 。 藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)是歌詞多采用著名詩歌，曲調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，側(cè)重表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，鋼琴伴奏占有重要地位，并與演唱共同構(gòu)成一個(gè)音樂曲調(diào)織體，反映詩人與作曲家內(nèi)心深處高雅向上的藝術(shù)境界、藝術(shù)情趣和藝術(shù)志向 。
同學(xué)們，今天的音樂之旅讓我們跟隨門德爾松的旋律，乘著歌聲的翅膀飛越詩歌與音符交織的浪漫世界。我們通過聆聽與演唱，感受了音樂中流淌的自由與詩意，也觸摸到浪漫主義音樂對(duì)自然與情感的細(xì)膩刻畫。希望這堂課能成為你們探索音樂文化的起點(diǎn)，愿你們?cè)谏钪斜３謱?duì)美的敏感，用歌聲傳遞內(nèi)心的憧憬，讓音樂成為連接心靈與世界的紐帶。未來，愿你們的夢(mèng)想也能如這段旋律般輕盈翱翔！

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演唱 ☆乘著歌聲的翅膀

版本： 人音版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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