隨著“畢業(yè)季”的到來，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束啦！在畢業(yè)之際，大家可以有選擇地開展以下活動，為自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。比如可以舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，慶祝畢業(yè)，為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書；可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達(dá)深切的感恩之情；可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。本次習(xí)作，我們就以“依依惜別”為主題，圍繞上面的內(nèi)容來寫一篇習(xí)作。
同學(xué)們，歲月悠悠，友情難忘。你們即將離開母校了，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，一定會有些依依不舍吧。讓我們一起留下這美好的時光吧！
中心語：“表達(dá)對小學(xué)生活的依依惜別之情”提示詞：“寫畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書” “寫信” “老師” “同學(xué)” “母?！? “自己”
有選擇地開展課本上列出的活動，為自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。

咱們今天的活動“依依惜別”，也是要交給大家來策劃哦！大家先來明確一下活動的任務(wù)吧！
交流討論活動一：舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會
為了成功舉行畢業(yè)聯(lián)歡會，我們應(yīng)該如何做呢？
話題一：畢業(yè)聯(lián)歡會怎么開？
話題二：畢業(yè)聯(lián)歡會要準(zhǔn)備什么節(jié)目？
圍繞以下話題展開討論。
做好策劃，明確聯(lián)歡會的內(nèi)容、活動分工。
籌備活動，選擇合適的時間和地點。
畢業(yè)聯(lián)歡會的流程計劃如何進行。
策劃畢業(yè)聯(lián)歡會
（1）分小組，初步交流會議構(gòu)想，形成小組策劃書。
（2）這個活動可以策劃“寫信”的環(huán)節(jié)嗎？
（3）敲定聯(lián)歡會的節(jié)目和數(shù)量。
討論主題：給聯(lián)歡會確定一個什么主題？
擬定名單：要把校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師邀請來參加。
節(jié)目安排：自主選擇活動小組，各小組籌備節(jié)目。
任務(wù)分工：整個聯(lián)歡會的人員詳細(xì)分工。
把小學(xué)生活中令人難忘的事情改編成小品演一演。朗誦臨別贈言或與畢業(yè)有關(guān)的詩歌。以歌舞的形式表達(dá)對校園的留戀。
籌備畢業(yè)聯(lián)歡會
（1）黑板報及主題布置。
（2）宣傳欄內(nèi)容布置。
（3）會場周圍場景布置。
頂格寫，“活動名稱”四個字寫完要空格，如：活動名稱 “再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會
交流討論活動二：畢業(yè)贈言——寫信
回顧一下書信體的格式。
想一想：你要在畢業(yè)贈言上寫些什么呢？
稱呼頂格寫；問候語第二行開頭要空兩格。
寫完正文后的下一行要空兩格。
署名倒數(shù)第二行的右邊；日期寫在署名下方。
親愛的叔叔: 您好! 您寄的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您! 告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學(xué)們天天都很開心。 您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎? 祝身體健康! 侄兒小杰 2021年4月8日
直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接傾吐自己難以抑制的強烈感情的一種抒情方法。這種抒情方法可以使感情表達(dá)得樸實真切，震撼人心。
親愛的老師，如今我就要畢業(yè)了，就要離開您了?；仡欉@六年的學(xué)習(xí)生活，我有太多太多的感動與不舍。我的記憶里珍藏著與您相處的許多美好的瞬間……
小作者直抒胸臆，表達(dá)了自己對老師的深深眷戀。
所謂“借事抒情”，是指借對某件事情的描述，來抒發(fā)自己的真情實感。
記得有一次我和同桌因為一件小事吵了起來，越吵越兇，最后誰也不理誰了。直到有一天，他主動向我賠禮道歉，我也把心愛的漫畫書借給他看，我們才和好如初。我想：正是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方，才能重建這份友誼。這件事使我難忘，它教會我如何與人相處，如何珍惜友誼。
小作者在描述事件的同時，也抒發(fā)了自己的真實感受， 能夠從小事中悟出一定的道理，做到以小見大，使所寫的事和要表達(dá)的情感得到了升華。
（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會的策劃書可以交代活動背景，如活動名稱、目的、時間和地點； （2）寫信可以深情地問候，深深地感謝；也可以深情地回憶，由往事說起。
親愛的母校，六年前我還是一個小小的孩童，我走進了您溫暖的懷抱。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過隙般飛逝了。而今，我即將畢業(yè)，在離開您的時刻，我心中充滿了無限的依戀之情。
（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會的策劃書要把活動分工、活動流程、節(jié)目單寫具體，整個活動過程要能通過策劃書完整地展現(xiàn)出來； （2）寫信可以回憶往事，可以展現(xiàn)一幕幕動人的情景，可以表達(dá)出自己的感激之情，可以對母校提出自己中肯的建議，還可以對自己的美好未來進行展望。
李老師，雖然您的個子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您有一張會講故事的嘴巴，還有一雙“會說話”的眼睛。在我心中，您始終那么溫柔可親。那一次，您上公開課，教室后面坐著很多聽課的老師。您提了一個比較難的問題，我本來想舉手回答的，可是想到這么多老師，萬一答錯了多丟人呀！頓時，我沒了勇氣，剛剛舉起的手又收了回去。這時，我看見您正用鼓勵的目光看著我，仿佛在說：“自信點，李亞男，你是最棒的！”我終于又舉起了手，并流利、正確地回答了問題，頓時教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我心里比吃了蜜還甜。
（1）可以再次表達(dá)自己的依依 惜別之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表達(dá)深深的祝福；（4）可以展望美好的未來；
就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。
1.老師對自己的鼓勵和愛護；2.老師高尚的情懷與美好的心靈。
1.同學(xué)對自己的關(guān)心和幫助；2.同學(xué)身上的某種品質(zhì)感染自己。
1.回憶一兩個自己在學(xué)校的難忘瞬間；2.想象自己將來會怎樣。
1.對母校表達(dá)感恩之情；2.對母校的發(fā)展提出中肯的建議。
為紀(jì)念畢業(yè)而進行的活動——不能偏離主題。
除教材上的書信外還可以考慮倡議書、演講稿等形式。
給老師：春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心里的春雨，我們永遠(yuǎn)感謝您。
給同學(xué)：我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。
寫好的信或者畢業(yè)贈言，得先爭取主人的同意才能觀看！
進行畢業(yè)贈言互評環(huán)節(jié)，也需要征得寫贈言的同學(xué)和主人的雙重允可哦！
在畢業(yè)這項主題活動中，你還有什么新的點子呢？
給老師讀一首詩或唱一首歌。
“我為你歌唱”詩歌朗誦會。
畢業(yè)聯(lián)歡會主創(chuàng)人員訪談會
小組成員在會中解決了哪些難題？
你認(rèn)為哪位同學(xué)最具有團隊精神？
你們小組在畢業(yè)聯(lián)歡會中做了什么？
談一談你最喜歡畢業(yè)典禮上的哪一個節(jié)目，你對表演者有什么要說的話呢？
請為大家介紹一下你評選的節(jié)目！
回憶整個過程，你在收集和整理資料的過程中，有沒有發(fā)生有趣的事情呢？你有哪些收獲呢？你對自己的哪些表現(xiàn)比較滿意呢？
（一）畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱 “依依惜別·再見母校”畢業(yè)聯(lián)歡會活動目的 訴離別情，表感恩心，告別小學(xué)生活活動時間 6月10日活動地點 學(xué)校報告廳活動分工 節(jié)目統(tǒng)籌：XXX（班主任） 會場布置：XXX 道具、禮品準(zhǔn)備：XXX XXX 主持與串詞撰寫：XXX XXX 秩序維護：XXX XXX 場地清潔：XXX XXX 活動報道：XXX
?活動目的符合本單元的主題。 ?分工明確，責(zé)任到人。
活動流程 1．大合唱：《××實驗小學(xué)校歌》。 2．節(jié)目表演。 3．班主任講話。 4．互贈禮物。附：節(jié)目單 1．集體舞《我和我的祖國》 表演者：全班女生 領(lǐng)舞：趙逸陽 2．歌曲聯(lián)唱《童年》 表演者：方曼曼 李語晨 李可可 范明明 3．豎笛獨奏《小螺號》 表演者：陳靜怡
?活動流程，一目了然。
4．魔術(shù)表演 表演者：陶子航 5．詩朗誦《依依惜別情》 創(chuàng)作：朱菲菲 朗誦：朱菲菲 劉娜 陳澤萱 蔡思雨 6．獨唱《你的樣子》 表演者：歐陽雪（音樂老師） 7．相聲《誰的魅力大》 表演者：李家俊 張雨春 8．獨唱《感恩的心》 表演者：方小麗 9．老師寄語
④節(jié)目單簡潔明了，多種形式開展活動。⑤策劃書的格式正確。
評語：這份畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書，主題十分明確，緊扣了“畢業(yè)、離別、感恩”這一主題。全文按照策劃書的標(biāo)準(zhǔn)格式擬寫，內(nèi)容具體，條理清晰，可以稱得上是畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書的范本。
（二）給向老師的一封信敬愛的向老師：您好！不知不覺，小學(xué)生活就要結(jié)束了。六年的時間看起來很長，卻又是那么的短暫。六年來，我已經(jīng)習(xí)慣了您在講臺上的妙語連珠，習(xí)慣了您課后瞬間切換成“頑皮媽媽”的角色，習(xí)慣了您在我們身邊的陪伴……不知道您還記不記得那一次，我的作文寫得很好，您在全班同學(xué)面前表揚了我：“吳媚同學(xué)這次沒控制住她體內(nèi)的洪荒之力，一不小心把作文寫得比長留上仙白子畫還要帥氣逼人??！”同
?三個“習(xí)慣了”構(gòu)成排比，表現(xiàn)出老師對“我”的影響之深遠(yuǎn)。 ?語言描寫，體現(xiàn)老師風(fēng)趣幽默的特點。
學(xué)們被您的風(fēng)趣幽默逗樂了。全班同學(xué)向我投來羨慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛擁有了全世界?？墒且惨驗槟谴蔚某晒?，我便開始驕傲起來。課堂上，我不好好聽講還總是喜歡賣弄小聰明；課后我總是和同學(xué)三五成群地談天說地，結(jié)果我的成績開始急劇下滑。于是，您把我叫到跟前，指著我的作業(yè)本問我：“吳媚，你的作業(yè)龍飛鳳舞，嘖嘖，瞧這一個個字，我都不認(rèn)得啦！”說完您笑瞇瞇地看著我。我感到無地自容，羞愧地低下了頭。您見我低著頭，便教育我：“你要記住，智慧是一顆美麗的寶石，只有用謙虛鑲邊才
?回憶老師教育“我”時的情景，表明老師給“我”留下的印象之深刻。 ④老師教育“我”的話既充滿詩意又富有哲理。
會更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風(fēng)格的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)記在心里。 老師，我的理想是當(dāng)一名演員。因為我覺得自己有表演的天分，我喜歡模仿不同人物說話時的神情、語氣，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想將來要去讀戲劇學(xué)院。您聽了我的理想后，對我大加贊賞，并鼓勵我：“有理想才會有奮斗方向，才會不懼沿途的荊棘坎坷，才會走得更遠(yuǎn)、飛得更高?！蹦倪@番話更加堅定了我對理想的追求。 敬愛的向老師，您的每一點教導(dǎo)，我都記在心頭。謝謝您六年來對我的教育之恩。 祝身體健康，工作順利！ 您的學(xué)生 吳媚 6月10日
⑤結(jié)合“我”的理想，講述老師的話語對“我”的激勵作用。⑥結(jié)尾表達(dá)感激。 ⑦書信格式正確。
開頭：總寫習(xí)慣了向老師的教導(dǎo)，表達(dá)對向老師的 不舍之情。（總起全文式）
結(jié)尾：對老師表達(dá)深深的感激之情。（表達(dá)情感式）
①回憶老師在課堂上表揚自己的一幕。（略寫）②回憶老師批評教育自己的一幕。（詳寫） ③回憶老師鼓勵自己為理想奮斗的一幕。（詳寫）
描寫老師的詞語：和藹可親 循循善誘 無微不至 知識淵博 多才多藝全心全意 愛生如子 平易近人 諄諄教誨 為人師表表示離別的詞語：依依不舍 情不自禁 潸然淚下 難舍難分 相擁而泣牽掛思念 各奔東西 不忍離別 離愁別緒 分別在即
表示感恩的詞語：終生難忘 沒齒難忘 銘記于心 刻骨銘心 涌泉相報師恩難忘 感同身受 感激不盡 滿懷感恩 感激涕零描寫母校的詞語：桃李芬芳 書聲瑯瑯 歷史悠久 百年名校 巍巍學(xué)府人才輩出 井然有序 環(huán)境優(yōu)美 知識沃土 菁菁校園
1.課堂上，一道柔和的目光，一個輕輕的點頭，一抹淡淡的微笑，都讓我們感覺您是那么親切。2.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@句詩寫得多好啊。老師，您不正像詩中的春雨嗎？您默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，卻絲毫不要求回報。3.校園里一片歡聲笑語，同學(xué)們快樂地玩耍著，有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在打羽毛球……
4.再見，敬愛的母校！在您的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識，從無知的丫頭變成了懂事的少女。5.上課時，您提了一個很簡單的問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。我也很想回答，但是又怕答錯了，惹同學(xué)們笑話。我不敢和您對視，低著頭，心里想著：千萬別點我！6.親愛的母校，我們在您的懷抱中幸福地成長，幸福地學(xué)習(xí)，幸福地釋放青春活力，幸福地收獲一點一滴。
（生動新穎式）親愛的娟娟：你好！這是十二歲的小娟給未來的你寫的一封信，你還記得當(dāng)年的你———那個傻乎乎的小丫頭嗎？ （選自《給自己的一封信》）（深情贊美式）張老師，您是我心中最美的天使，您是我心中最暖的港灣，您是我童年生活中最美好的記憶！ （選自《給張老師的一封信》）
依依惜別［活動目標(biāo)］1.能撰寫一份畢業(yè)聯(lián)歡會的策劃書，做到主題鮮明，分工明確，活動流程清楚。2.能與人合作，籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，表達(dá)對師友、對母校的惜別之情。3.能用書信等形式表達(dá)情感，與人交流。［活動時間］1周第一階段明確活動任務(wù)，制訂活動計劃（1課時）一、初步構(gòu)思活動計劃1.請學(xué)生默讀本部分的“活動建議”，想一想在這一部分的活動中要做些什么。2.學(xué)生交流討論。（寫一份畢業(yè)聯(lián)歡會策劃書；根據(jù)分工籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。）二、初步討論舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會的具體要求和安排1.討論活動內(nèi)容及方式。學(xué)生觀看介紹畢業(yè)聯(lián)歡會的短視頻，以小組為單位商議并歸納出舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會的大體步驟：策劃——籌備——舉辦。教師相機強調(diào)畢業(yè)聯(lián)歡會要突出“依依惜別”的主題。2.討論活動的參考資料。學(xué)生瀏覽“活動建議”和“閱讀材料”，引導(dǎo)交流：哪些材料能在舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會的活動中為大家提供幫助？預(yù)設(shè)1：《畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書》首先指出了策劃畢業(yè)聯(lián)歡會時需要考慮的主要內(nèi)容，可以為本活動提供很多幫助；其次，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會要注意分工明確、流程清晰。預(yù)設(shè)2：《我為少男少女們歌唱》可以作為詩朗誦節(jié)目在畢業(yè)聯(lián)歡會上演出，也可以作為節(jié)目類型的參考。
預(yù)設(shè)3：《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》可以引發(fā)我們對未來中學(xué)生活的憧憬與思考，提示大家在舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會時不僅要追憶過去，還應(yīng)展望未來。演講這種形式也可以作為一種節(jié)目類型安排在畢業(yè)聯(lián)歡會上。預(yù)設(shè)4：《畢業(yè)贈言》示范了一種短小精練、充滿充沛情感的表達(dá)形式，可以用來向師友、母校表達(dá)自己的情感?？梢栽诋厴I(yè)聯(lián)歡會上互贈畢業(yè)贈言。3.師生確定舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會活動需要的時間。預(yù)設(shè)：策劃畢業(yè)聯(lián)歡會需占用1課時，籌備畢業(yè)聯(lián)歡會需要3至4天，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會需要1至2課時。教師提示學(xué)生：利用課后時間構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會流程，為下節(jié)課策劃畢業(yè)聯(lián)歡會做準(zhǔn)備。三、學(xué)生自主決定“寫信”的活動安排1.學(xué)生瀏覽“活動建議”與“閱讀材料”，說一說自己想給誰寫一封信，大致要寫哪方面的內(nèi)容。2.教師提示學(xué)生：寫信的活動可以和寫畢業(yè)贈言的活動結(jié)合起來。除了書信，學(xué)生也可以選擇寫倡議書或畢業(yè)演講等方式表達(dá)情感。3.學(xué)生討論活動需要的時間。預(yù)設(shè)：寫信的活動可以和籌備畢業(yè)聯(lián)歡會的活動同步進行，需要3至4天。寫好的書信可以在聯(lián)歡會上贈予別人，還可以在聯(lián)歡會上朗讀。四、制訂“依依惜別”部分的活動計劃1.教師組織學(xué)生用表格總結(jié)前面的討論結(jié)果，制訂出活動計劃?！耙酪老e”活動計劃（示例）活動時間:1天1課時主要活動內(nèi)容:明確活動任務(wù)，制訂活動計劃;課后開始構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會3-4天1課時。策劃畢業(yè)聯(lián)歡會：寫策劃書；課后籌備畢業(yè)聯(lián)歡會。寫信、寫畢業(yè)贈言1-2課時；舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會1課時；進行階段性交流與評價、綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)。
2.教師小結(jié)。第二階段舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會與寫信（3-4天）一、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會（1課時）1.交流畢業(yè)聯(lián)歡會的節(jié)目意向與分工意向。（1）課件出示以下問題，請學(xué)生思考：①你想在畢業(yè)聯(lián)歡會上表演什么節(jié)目？②你想在畢業(yè)聯(lián)歡會活動中參與什么工作？③你想推薦誰表演什么節(jié)目？④你想推薦誰參與什么工作？（2）推選出二至四名記錄員，負(fù)責(zé)在同學(xué)發(fā)言時，記錄同學(xué)的發(fā)言。（3）指名發(fā)言，回答課件中出示的問題。（4）請幾位記錄員復(fù)述自己的記錄，匯總畢業(yè)聯(lián)歡會的節(jié)目意向和同學(xué)們的分工意向。2.以小組為單位策劃畢業(yè)聯(lián)歡會，寫策劃書。（1）引導(dǎo)討論：活動流程和節(jié)目單一樣嗎？預(yù)設(shè)：活動流程不同于節(jié)目單，節(jié)目單主要由專門負(fù)責(zé)“節(jié)目統(tǒng)籌”的同學(xué)來確定。（2）用課件出示以下問題，引導(dǎo)小組討論：①此次聯(lián)歡會的名稱、目的各是什么？時間、地點如何安排？②畢業(yè)聯(lián)歡會的各項分工誰適合來做？③畢業(yè)聯(lián)歡會上可以安排哪些活動？這些活動應(yīng)該按什么順序展開？（3）小組內(nèi)討論交流，同時選一名同學(xué)把討論的結(jié)果按照策劃書的格式記錄下來，形成簡單的小組策劃書。教師在各小組討論時，進行巡視指導(dǎo)。
3.確定畢業(yè)聯(lián)歡會策劃方案。（1）各小組匯報各自的策劃書，師生可逐一評價每份策劃書的分工是否合理，流程是否清晰。（2）師生選取最優(yōu)的一份策劃書作為藍(lán)本，利用投影放大展示，作為班級策劃書的討論稿。（3）出示班級策劃書討論稿。大家可在討論稿的基礎(chǔ)上提出修改意見，還可選用其他各組策劃書中的一些合適的內(nèi)容。（4）再次討論“活動分工”，并請被安排任務(wù)的學(xué)生講一講自己的具體職責(zé)，其他學(xué)生可提出改進或落實建議，使分工更為明確、合理。（5）出示“活動流程”，學(xué)生可再次提出修改建議。（6）完成最后的修改后，形成策劃書的最終方案。二、學(xué)生利用課后時間籌備畢業(yè)聯(lián)歡會（3-4天）1.學(xué)生活動：按照策劃書籌備畢業(yè)聯(lián)歡會。（1）準(zhǔn)備節(jié)目。（2）節(jié)目統(tǒng)籌組排定節(jié)目單。（3）主持人寫好主持詞和串詞。（4）其他各組提前做好準(zhǔn)備工作。2.教師協(xié)助：指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生籌備畢業(yè)聯(lián)歡會，了解學(xué)生所準(zhǔn)備節(jié)目的內(nèi)容，確保節(jié)目內(nèi)容健康向上。三、學(xué)生利用課后時間完成寫信、寫畢業(yè)贈言等活動（3-4天，與“籌備畢業(yè)聯(lián)歡會”同步開展）1.學(xué)生活動：根據(jù)自己的想法寫信、寫畢業(yè)贈言、寫倡議書、準(zhǔn)備畢業(yè)演講等。2.教師協(xié)助。（1）解答學(xué)生疑問。（2）關(guān)注寫信、寫畢業(yè)贈言的過程，及時展示優(yōu)秀的書信和贈言，避免庸俗。（公開展示書信需要征得學(xué)生同意）
四、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會（1-2課時）1.學(xué)生活動：按照策劃書舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，聯(lián)歡會結(jié)束后利用相應(yīng)渠道對活動進行報道。2.教師協(xié)助：參加畢業(yè)聯(lián)歡會，并協(xié)助組織及維持秩序。第三階段活動總結(jié)與交流（1課時）一、總結(jié)畢業(yè)聯(lián)歡會活動1.請負(fù)責(zé)報道畢業(yè)聯(lián)歡會的學(xué)生，展示相關(guān)報道（文字稿宣讀，活動照片、視頻回放），回顧畢業(yè)聯(lián)歡會。2.請畢業(yè)聯(lián)歡會的各工作小組上臺介紹自己的工作，談一談活動的過程和收獲。3.全班同學(xué)自由發(fā)言，說一說這次的策劃哪里做得成功，哪里做得不夠好，今后在策劃活動時需要注意哪些問題。二、總結(jié)“寫信”活動1.展示部分學(xué)生的信件。教師在提前征得學(xué)生同意的情況下利用多媒體課件展示一些書信和贈言?？烧垐?zhí)筆的學(xué)生讀信或讀贈言，也可以為學(xué)生的朗讀配上音樂。2.交流活動中的感受。引導(dǎo)交流：在此次活動中，你選擇了哪種類型的書信？寫信時，你有哪些感受？讀別人給自己寫的信時又有哪些感觸？小結(jié)：有些時候，一封書信勝過千言萬語。在今后的生活中，同學(xué)們可以更多地用書信進行交流。三、整體回顧本單元的綜合性學(xué)習(xí)活動1.學(xué)生的自我回顧與評價。（1）學(xué)生借助評價單對本單元的綜合性學(xué)習(xí)活動進行回顧與評價?！半y忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)評價單姓名：1.我印象最深的活動是：（在對應(yīng)的“”里畫“√”）
填寫時間軸:分享難忘回憶/制作成長紀(jì)念冊/舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會/寫信/其他：活動中，我最難忘的瞬間是：2.此次活動給我留下的感受是：（可以想想學(xué)到了什么，哪方面能力得到了鍛煉；還可以想想，從哪些活動中感受到了同學(xué)、師生間的深情等）3.我想表揚同學(xué)，因為我想給同學(xué)提一點建議，希望（2）以小組為單位圍繞評價單展開交流。（3）每個小組推選幾位代表在全班匯報。4.家長對活動的回顧與評價。與某位學(xué)生家長進行“場外連線”，或者播放提前錄制好的音頻、視頻資料，請家長從他們的角度對學(xué)生活動的表現(xiàn)作出評價，特別要關(guān)注學(xué)生的進步與成長。5.教師對活動的回顧與評價。（1）其他教師對活動的回顧與評價。在條件允許的情況下，邀請與本次綜合性學(xué)習(xí)活動有關(guān)的教師（為學(xué)生提供過幫助的、收到過學(xué)生書信的、參加了畢業(yè)聯(lián)歡會的……）也到總結(jié)會現(xiàn)場，回顧活動中難忘的瞬間，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。（2）語文教師對活動的回顧與評價。教師對學(xué)生在本單元綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)予以鼓勵和肯定，重點關(guān)注以下幾個方面：①學(xué)生們參與此次活動的積極性。②學(xué)生們的合作意識。③學(xué)生整理資料的能力的提升程度。④學(xué)生策劃能力的提升程度。⑤學(xué)生的創(chuàng)新意識。（3）教師宣讀畢業(yè)贈言。語文教師將提前寫好的一段或幾段畢業(yè)贈言向?qū)W生宣讀，表達(dá)對他們的美好祝愿。

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