
畢業(yè)之際,回顧六年的小學生活,有太多的事要銘記,有太多的人要感恩。這次習作,讓我們用手中的筆,向母校、恩師、同學,表達自己的惜別之情吧!
稚嫩 銘記 白皙 熏陶 沮喪 叮嚀 教誨 梔子花 語重心長忐忑不安 淺笑盈盈 一字一頓 娟秀端莊 歪歪扭扭 隨風舞動 端莊整齊 稚氣未脫 無怨無悔 懵懂天真 心智成熟 吶喊助威
默讀《給老師的一封信》,說說信中的老師給你留下了怎樣的印象,為什么會留下這種印象?
您俯下身子,輕輕地對我說:“你是書哲?”我抬起頭來望著您,驚訝于您居然叫得出我的名字。
“俯下身子”“輕輕”表現(xiàn)了方老師動作輕柔。能夠叫出學生的名字,體現(xiàn)了方老師對學生的關(guān)愛。
說罷,親切地摸摸我的頭,然后握著我的手,捏著筆桿慢慢地在紙上移動,幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。
老師和藹可親,手把手教“我”寫字,“我”受到老師的啟發(fā)和熏陶,從此字寫得越來越好。
當運動員沖向終點時,您會快步奔上去,緊緊地把他摟在懷里,臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員,您會拉住他的手,溫柔地鼓勵他別放棄。
老師為勝利的孩子感到驕傲,對失敗的孩子溫柔鼓勵,她得法的教育,使孩子們感受到關(guān)愛與溫暖,在學生心中樹立起了一個崇高的形象。
文章里的方老師給作者留下了怎樣的印象?
溫柔親切:您俯下身子,輕輕地對我說……耐心細致:您語重心長地對我說……關(guān)愛學生:當運動員沖過終點時,您會快步奔上……
《給老師一封信》這篇文章通過記述方老師曾經(jīng)給予自己和同學們的種種關(guān)愛和教誨,贊美了方老師的奉獻精神,表達了對方老師真摯的感謝之情。
第一行頂格寫收信人的稱呼,后面加冒號
署名居右;日期居署名正下方
結(jié)尾:表示祝福的話。空兩格寫“祝您”或“此致”;另起一行頂格寫祝福語。
時代在變,書信作為一種文化,它獨有的傳遞情感的方式,我們理當傳承。
書信的表達情真意切。情感融入具體的人和事,把心里話直接表達、直抒胸臆,與讀者產(chǎn)生共鳴。
在這兩封書信中,作者想傳遞怎樣的情感呢?
“我”感受到冰心對小朋友的殷切期待和濃濃關(guān)愛。
“我”體會到父親對兒子的無盡擔憂和期待。
選擇其中一個角度,依托自己的成長紀念冊交流構(gòu)思寫信對象和信件內(nèi)容。
①通過具體事例,表達對老師真摯的感情;②要寫真人真事,抒發(fā)真情實感;③寫完后認真修改。
選擇一位寫信對象,在離愁別緒中,靜靜地回憶過往,將所有深情傾注于書信當中。
溫馨小提示:注意寫信格式,寫好稱呼、問好、正文、祝福語、落款、日期。
寫完之后,組內(nèi)可以互相讀一讀,提一提建議,看看能不能更好地表達真情實感。
1.自選角度,為母校、老師或同學寫一封500字以上的信。2.繼續(xù)美化和完善自己寫的書信。
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