掌握扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖的特點，能根據數據的特點以及不同的需要選擇合適的統(tǒng)計圖。能綜合分析統(tǒng)計圖，準確地讀取圖中信息，并能解決簡單的實際問題。
【重點】認識各類統(tǒng)計圖的特點?！倦y點】根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖。
回憶我們學過的統(tǒng)計圖類型和特點。
能清楚地看出數量的多少。
不僅可以反映數量的多少，還能看出數量增減變化趨勢。
能清楚地反映出各部分與整體的關系。
為了了解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小宇收集了這個班2021年下半年閱讀課外書的有關數據，分別制成了下面三幅統(tǒng)計圖。
六年級一班同學閱讀課外書情況統(tǒng)計圖
看圖回答下面的問題： （1）上面三幅統(tǒng)計圖分別表示什么？
扇形統(tǒng)計圖表示六年級一班同學閱讀各類課外書的數量各占閱讀課外書總數量的百分比。
表示六年級一班同學2021年下半年各月閱讀課外書的本數及數量的增減變化情況。
表示六年級一班同學平均每星期課外閱的時間及對應人數。
六年級一班同學平均每星期課外閱讀時間統(tǒng)計圖
看圖回答下面的問題： （2）六年級一班同學比較喜歡哪一種課外書？ 下半年各月閱讀課外書的本數是怎樣變化的？
看圖回答下面的問題： （2）平均每星期閱讀課外書的時間在哪一段的人數最多， 哪一段的人數最少？
6~8小時的人數最多，2小時以下的人數最少。
回答上面的問題， 應該分別看哪幅統(tǒng)計圖？
看圖回答下面的問題： （3）你還能從統(tǒng)計圖中獲取哪些信息？
從扇形統(tǒng)計圖可以看出，六年級一班同學閱讀童話類和漫畫類課外書的數量差不多。
從折線統(tǒng)計圖可以看出，7～9月、10～11月閱讀課外書的數量在減少，9～10月、11～12月閱讀課外書的數量有所增加。
從條形統(tǒng)計圖可以看出，平均每星期閱讀課外書的時間在2小時以下的有3人，在6~8小時的有18人。
怎樣根據需要選擇統(tǒng)計圖？與同學交流。
用一個單位長度表示一定的數量
用直條的長短表示數量的多少
用折線的走勢表示數量的增減變化
用整個圓表示總數，用圓內不同的扇形表示各部分數量占總數量的百分比
從圖中能清楚地看出各部分數量的多少，便于相互比較
從圖中能清楚地看出數量的增減變化情況，也能看出數量的多少
從圖中能清楚地看出各部分占總數的百分比，以及部分與部分之間的關系
下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計圖。
（1）2021年李大伯家的哪項收入最多？ 哪項收入最少？各占年收入的百分之幾?
（2）2021年李大伯家的各項收入分別是多少萬元？
（3）2011~2021年，哪兩年間李大伯家的收入增長最多？
（4）2021年李大伯家的年收入比2011年增長了百分之幾？
1.下面的數據分別用哪種統(tǒng)計圖比較合適？
六年級同學最喜歡的電視節(jié)目的人數統(tǒng)計表
某品牌彩電1-6月份銷售情況統(tǒng)計表
某蔬菜基地種植各種蔬菜面積所占百分比
2.下面兩組數據分別可以用什么統(tǒng)計圖表示？說一說，畫一畫。
（1）六年級一班同學1～6年級時視力不良人數占全班人數的百分比情況統(tǒng)計。
（教材第6頁練習一第4題）
（2）六年級一班同學本學期視力情況統(tǒng)計。
隨著年級的增高，視力不良的人數占全班人數的百分比逐漸增大。同學們應該注意用眼衛(wèi)生，避免眼疲勞。（合理即可）
3.在林業(yè)科學里，通常根據生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。
以上信息可以用什么統(tǒng)計圖表示？哪種更直觀些？
用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以，但扇形統(tǒng)計圖更好一些，更直觀一些。
4.下面是某城市2016~2021年的人口統(tǒng)計結果。
某城市2016～2021年的人口統(tǒng)計表
根據上表的數據，完成折線統(tǒng)計圖。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 年份
353025201510 5 0
某城市2016～2021年的人口統(tǒng)計圖
同學們，這節(jié)課你有什么收獲？
1.條形統(tǒng)計圖：能清楚地看出數量的多少。
4.根據數據的特點選擇合適的統(tǒng)計圖。
2.折線統(tǒng)計圖：不僅可以反映數量的多少， 還能看出數量增減變化趨勢。
3.扇形統(tǒng)計圖：能清楚地反映出各部分與整 體的關系。

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一 扇形統(tǒng)計圖

版本： 蘇教版（2024）

年級： 六年級下冊

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