內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文（下冊）第一單元
主題：可愛的生靈
課時：第二課時
授課對象：三年級學(xué)生
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
（1）基于識字寫字：有初步的獨(dú)立識字能力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
（2）基于閱讀：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。
（3）基于口語交際：在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地說出自己的感受和想法。
2.學(xué)情分析
（1）基于識字寫字：學(xué)生有初步的獨(dú)立識字能力，書寫“惠”字注意上部略窄，“日”扁寬，橫畫等距；“崇”字下半部分是宗，不要寫成“示”。
（2）基于閱讀：學(xué)生學(xué)習(xí)了默讀，能借助注釋理解“蘆芽、河豚、欲”等詞語的意思；學(xué)生能讀通古詩，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵字詞展開想象，從想象的畫面體驗(yàn)情感。
（3）基于口語交際：學(xué)生能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說話，把握主要內(nèi)容，能在自主學(xué)習(xí)后說出自己的感受和想法，對于詩中情境的描述有一定的難度。
3.教材分析
《惠崇春江晚景》是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫所寫的題畫詩，再現(xiàn)了畫中江南早春景色。詩人緊緊抓住并突出自然景物在季節(jié)轉(zhuǎn)換時的特征，以“三兩枝”“鴨先知”“蘆芽短”“河豚欲上”傳神地描繪了一幅江南水鄉(xiāng)早春圖。
本課教學(xué)重點(diǎn)是借助注釋、聯(lián)系生活實(shí)際、借助插圖等方式理解詩句的意思，嘗試用自己的話說出詩句的意思。教學(xué)難點(diǎn)是想象詩中描繪的景色。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“豚”二類字，會寫“惠崇、蘆芽、短”5 個一類字，理解“蘆芽、河豚、欲”等詞語，有感情朗讀古詩。
2.想象詩中描繪的景色，嘗試用自己的話說出課后習(xí)題中詩句的意思，背誦古詩。
評價(jià)任務(wù)
1.通過范讀、自讀、看注釋，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句；通過范寫、交流、練寫、評價(jià)，正確書寫生字“融、燕、鴛鴦”；通過自讀、指名讀、指讀、齊讀等形式，有感情地朗讀古詩。
2.通過看圖、默讀、讀注釋、抓住關(guān)鍵語句交流，想象詩中描繪的景色，嘗試用自己的話說出詩句的意思，背誦詩文。
教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
評價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（4分鐘）
活動一
1.檢查背誦《絕句》。
2.板書課題，解詩題。
3.讀詩題，知作者。
了解作者。
環(huán)節(jié)二
讀通古詩
（14分鐘）
活動一
1.自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。
2.領(lǐng)悟詩句中所描繪的季節(jié)和景色。
（完成目標(biāo)一）
認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音。
從關(guān)鍵詞中理解古詩所描繪的季節(jié)和景色。
（評價(jià)目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)三
品讀古詩
（18分鐘）
活動一
1.出示古詩，引讀、練讀、范讀、齊讀、展示讀。
活動二
1.邊讀邊想象詩中描繪的景色，抓住關(guān)鍵詞語想象畫面。
2.聯(lián)系生活體驗(yàn)，借助圖畫，理解詩句。
活動三
1.隨文識字。
（完成目標(biāo)一、二）
理解詩句的意思；想象詞中情景。
學(xué)會書寫“惠崇、蘆芽、短”。
有感情地朗讀詩文。
（評價(jià)目標(biāo)一、二）
環(huán)節(jié)四
背誦古詩
（4分鐘）
活動一
1.看畫面嘗試背誦。
（完成目標(biāo)二）
能看畫面背誦詩文。
（評價(jià)目標(biāo)二）

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）三年級下冊電子課本

惠崇春江晚景

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 三年級下冊

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