在分類活動中培養(yǎng)比較能力、分析能力、分類能力和初步的邏輯思維能力。
能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn),對事物進(jìn)行分類。
感受統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。
能夠?qū)y(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析整理，提出并解決一些簡單問題。
經(jīng)歷收集、整理和分析的過程，能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。
在統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息相關(guān)的問題。
黃色的紐扣有（ ）顆。
灰色的紐扣有（ ）顆。
你能將這些紐扣分一分嗎？想一想可以怎么分？
方形的紐扣有（ ）顆。
圓形的紐扣有（ ）顆。
我想知道參加哪種活動的人最多，參加哪種活動的人最少。
我想知道學(xué)生比老師多多少人。
要弄清這些問題，可以先把圖中的人分類整理。你打算怎樣分類？
可以按老師和學(xué)生分成兩類。
可以按參加的活動分成三類。
根據(jù)分類，統(tǒng)計分類結(jié)果
（1）圖中有多少位老師？多少個學(xué)生呢？
圖中有3位老師，有12個學(xué)生。
（2）參加每種活動的分別有多少人？
看書的有5人，下棋的有4人，做游戲的有6人。
（3）你還知道些什么？和同學(xué)交流。
同一事物可以有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣，統(tǒng)計的數(shù)據(jù)結(jié)果也不相同?？梢愿鶕?jù)實際情況，選擇適當(dāng)?shù)姆诸悩?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理。
1.分別按顏色和形狀整理右圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來。
2.下面的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分。
（1）按數(shù)的大小分，用一個“☆”表示一個數(shù)。
（2）按數(shù)的位數(shù)分，用一個“√”表示一個數(shù)。
4. 分一分，填一填。
(1)按孔的個數(shù)分一分。
(2)還可以按照( )分，自己分一分。
(3)還可以按照( )分，自己分一分。
1.可以用不同的符號表示分類整理的結(jié)果。2.對同一事物進(jìn)行分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，得到的結(jié)果也不同。3.可以根據(jù)解決問題的需要，選擇適當(dāng)?shù)姆诸悩?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理。
1.理解并掌握用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；

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