人音版三年級下冊盧溝謠優(yōu)秀教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

愛國主義是教育的一個永恒主題，本單元以“愛祖國”為主題，通過聆聽和演唱愛國主義題材的音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)中華兒女對祖國的熱愛之情，表達(dá)對偉大祖國最真摯的感情和最崇高的祝福。本課編排了認(rèn)識合唱演唱形式的內(nèi)容，聆聽作品編排了兩首合唱歌曲?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)“要重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，塔養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力”。因此，通過聆聽合唱作品，可以幫助學(xué)生積累多聲部音樂的感性經(jīng)驗(yàn)，為后面學(xué)習(xí)和掌握合唱技能作好準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聆聽《盧溝謠》，感受作品中體現(xiàn)出的民族情感和民族精神，了解盧溝橋事變，挖掘愛國主義情懷，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。
二、聆聽合唱《盧溝謠》，感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)，了解歌曲的時代背景，體會歌曲所表達(dá)的思想感情。
三、初步認(rèn)識演唱形式——合唱，感受合唱的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽合唱歌曲，感受歌曲的情境，激發(fā)愛國主義情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識合唱，感受合唱的魅力
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、課件
教材與學(xué)情分析：
《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。雖然抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去很久，離我們現(xiàn)在的生活有了很大的距離，但是學(xué)生們通過許多途徑知道“日本”是作為侵略者來到中國的，因此，在情感上還是能引起共鳴。學(xué)生之前認(rèn)識了齊唱和輪唱的演唱形式,為本課認(rèn)識合唱做好了鋪墊。
教學(xué)過程：
走近盧溝橋：同學(xué)們，你知道這是什么地方嗎？這又是座什么橋？
2、揭曉答案——盧溝橋。
3、讓我們一起來看看盧溝橋背后的故事
（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看歌曲相關(guān)的歷史資料，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品及其深刻的思想內(nèi)涵，感受音樂作品中體現(xiàn)出的民族情感和民族精神。）
二、聆聽《盧溝謠》
1、初聽感受
問：仔細(xì)聽聽這首歌曲唱了些什么，一共有幾個樂段？
學(xué)生初聽，聽后在留言板上回答
分樂段欣賞歌曲
（1）欣賞《盧溝謠》第一樂段
師：接下來，請大家聆聽《盧溝謠》的第一樂段，感受歌曲的情緒。
學(xué)生聆聽，聽后在留言板上回答
師小結(jié)：第一樂段情緒優(yōu)美抒情，描繪了盧溝橋邊的美景。
（2）欣賞《盧溝謠》第二樂段，與第一樂段比情緒發(fā)生了怎樣的變化？
學(xué)生欣賞，欣賞后留言板回答。
師小結(jié)：第二樂段的情緒有了明顯的變化，從剛才的抒情變得隱忍、壓抑——憤怒——宣泄的情感，表達(dá)了中國人民永不屈服的意志品質(zhì)。
3、完整聆聽全曲
（1）聆聽全曲，找找演唱形式特別不一樣的部分。
師：下面這兩句他的演唱形式特別不一樣，這兩句的演唱形式是合唱。
4、聆聽合唱部分，說說合唱部分音區(qū)和力度有什么變化。
聆聽后，學(xué)生在留言板回答
師小結(jié)：合唱部分的音區(qū)變高了，力度也增強(qiáng)了，情緒激昂。
5、聆聽齊唱部分，比較齊唱部分的旋律特點(diǎn)。
（1）師：歌曲除了合唱外，還有一種演唱形式，我們一起聽聽看，想想這部分的旋律有什么特點(diǎn)？
聆聽后，學(xué)生在留言板回答
師小結(jié)：對，演唱形式是齊唱，這部分的旋律自然流暢，優(yōu)美起伏。
（2）輕聲哼唱第一段的齊唱部分，加深對歌曲旋律的印象
讓我們跟著音樂，把這一部分的歌詞輕聲地唱一唱。
7、集體輕聲哼唱第二段歌詞，把歌曲旋律深深地印在腦海
四、課堂小結(jié)：