《盧溝謠》教材分析：《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。2、掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復(fù)記號，把握歌曲的旋律特點。3、通過學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒。教學(xué)難點：歌曲中附點節(jié)奏，四拍長音的處理。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入師：大家知道北京都有什么嗎？（天安門，故宮，鳥巢，水立方）今天我們唱的這首歌和一座橋有關(guān)，叫做盧溝橋。我們都學(xué)過《盧溝橋上的獅子》這篇課文對不對？今天我們就來唱一唱它。三、新課教學(xué)1、作品簡介《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。2、節(jié)奏練習(xí)（為掌握歌曲節(jié)奏做準(zhǔn)備）讓學(xué)生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？練習(xí)這首歌中的節(jié)奏。（掌握四拍長音和附點四分音符的節(jié)奏）3、旋律練習(xí)（1）音階練習(xí)123454321（用“啊”唱）（2）歌曲中部分旋律的識譜練習(xí)。（要求學(xué)生劃節(jié)奏，加強四拍長音附點音符的掌握）（3）全曲的識譜練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況教師給予糾正，講解反復(fù)記號）（4）唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律。4、歌詞練習(xí)（1）歌詞朗誦。（2）帶入歌詞反復(fù)練習(xí)。（邊唱邊糾正學(xué)生演唱不足的地方）（3）要求學(xué)生有感情的演唱。（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷）5、課堂小結(jié)《盧溝謠》是一首歷史童謠，沒有豪言壯語，也沒有空洞說教，力圖用簡單深刻、清新質(zhì)樸的語言，再現(xiàn)盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，力圖聚焦永定河、盧溝橋、宛平城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛國主義精神。  

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盧溝謠

版本： 人音版

年級： 三年級下冊

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