教材目標(biāo)：
1.情感態(tài)度與價值觀：感受歌曲中年紀(jì)雖小志氣高的精神面貌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
2.過程與方法：發(fā)揮藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)音樂感受、鑒賞和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生模唱、表演以及音樂編創(chuàng)能力。
3.知識與技能：掌握相關(guān)樂理知識，用飽滿有力的聲音演唱，做到聲部和諧統(tǒng)一，音量均衡。在歌曲中滲透合唱教學(xué)。。
三、教學(xué)重、難點
重點：用平穩(wěn)的氣息、飽滿有力的聲音表演唱歌曲。
難點:掌握歌曲節(jié)奏以及二聲部輪唱的和諧統(tǒng)一。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴，雙響筒、小鼓
教學(xué)過程：
（一）觀看視頻說說兒童團(tuán)的孩子在抗戰(zhàn)時期在干什么？
（二）關(guān)注音樂 有效聆聽
初聽歌曲，仔細(xì)聆聽，歌曲的情緒是怎樣的？
復(fù)聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。
（三）巧解難點 完整學(xué)唱
1.關(guān)注歌曲節(jié)拍，隨著音樂走節(jié)奏律，并按照四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律有節(jié)奏的讀一讀歌詞。
2.聽一聽、唱一唱、找一找，有沒有比較相似的句子和旋律？引導(dǎo)學(xué)生解決相似旋律的同時掌握音高。
3.隨著鋼琴模唱練習(xí)。通過分組以及個人形式模唱，掌握附點音符和弱起小節(jié)的演唱。
4.了解延音記號。延音記號寫在音符與休止符上，表示這個音與休止符可以自由延長時值。
5.師：先跟著老師唱一唱譜子，注意，音高要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)。聽，機(jī)槍聲響起來了，準(zhǔn)備 試一試
沖鋒槍也加入了進(jìn)來，準(zhǔn)備：戰(zhàn)車也開進(jìn)了戰(zhàn)場
表現(xiàn)創(chuàng)造
加入動作、樂器或者不同的演唱形式。演唱形式有領(lǐng)唱和齊唱、輪唱 合唱等，選擇輪唱試一試。
仔細(xì)聽 老師是在什么地方加入了輪唱？學(xué)生參與練習(xí)。
跟著音樂練一練其他的演唱形式。
角色扮演與表演
教師將學(xué)生分成小組，每個小組 5 - 7 人，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。教師為每個小組分配角色，如兒童團(tuán)員、漢奸、日本鬼子等，并提供一些簡單的道具，如小喇叭、玩具槍、紅纓槍等。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容和歷史背景，設(shè)計簡單的劇情和對話，進(jìn)行表演排練。例如，一組學(xué)生可以表演兒童團(tuán)員們發(fā)現(xiàn)漢奸并與之斗爭的場景，另一組學(xué)生可以表演兒童團(tuán)員們與日本鬼子戰(zhàn)斗的場景等。在排練過程中，教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，真實地還原歷史情境，展現(xiàn)兒童團(tuán)員們的英勇形象。
各小組進(jìn)行表演展示，其他小組的學(xué)生作為觀眾認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。先讓表演的小組自我評價，分享在排練過程中的創(chuàng)意和遇到的困難，以及如何克服困難完成表演；然后讓其他小組的學(xué)生從表演的真實性、創(chuàng)意性、團(tuán)隊合作以及對歌曲情感的體現(xiàn)等方面進(jìn)行評價，如 “第三小組的表演很生動，特別是兒童團(tuán)員們的勇敢表現(xiàn)，讓我們感受到了那個時代的氣息”“第四小組的劇情設(shè)計很新穎，很好地展現(xiàn)了兒童團(tuán)員們的智慧和愛國精神” 等；最后教師進(jìn)行總結(jié)評價，肯定各小組的努力和創(chuàng)意，同時也指出存在的不足之處，并給予改進(jìn)的建議，如 “有的小組在表演中對歷史背景的體現(xiàn)還不夠準(zhǔn)確，下次表演時可以多查閱一些資料，加深對歷史的了解” 等。評價結(jié)束后，教師為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎品，如抗戰(zhàn)主題的徽章、書簽等。
情感升華
教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考歌曲所表達(dá)的愛國主義情感和歷史意義，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“同學(xué)們，《只怕不抵抗》這首歌曲讓我們感受到了兒童團(tuán)員們的愛國熱情和戰(zhàn)斗精神。在當(dāng)今時代，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)這種精神呢？” 鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法，如努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、增強(qiáng)國防意識、維護(hù)國家尊嚴(yán)等，將音樂所激發(fā)的情感內(nèi)化為學(xué)生的實際行動意識。
教師結(jié)合當(dāng)今社會的一些熱點事件或國家發(fā)展成就，如我國的航天事業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新成果等，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在新時代用自己的方式愛國。教師提問：“同學(xué)們，看到我國在航天領(lǐng)域取得的偉大成就，你們覺得這和我們的愛國精神有什么聯(lián)系呢？我們可以在自己的學(xué)習(xí)和生活中做些什么呢？” 通過討論，讓學(xué)生明白愛國精神在不同時代都有不同的表現(xiàn)形式，但核心都是為了國家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興。
七、總結(jié)

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只怕不抵抗

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