譯林版七年級下冊 Unit 1 Hme Grammar 說課稿
一、說教材
1. 教材的地位和作用
本單元的語法部分主要圍繞基數(shù)詞和序數(shù)詞展開，是英語語法中的基礎(chǔ)內(nèi)
容。
正確掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法對于學生準確表達數(shù)量、順序等概念至關(guān)
重要。
這部分內(nèi)容為后續(xù)學習更多復(fù)雜的語法知識和語言表達奠定了基礎(chǔ)。
2. 教學目標
知識目標：學生能夠準確認讀和書寫基數(shù)詞 0 100 以及常見的序數(shù)詞；
掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法。
能力目標：學生能夠在實際情境中正確運用基數(shù)詞和序數(shù)詞來描述距離、
房屋號碼、面積、年齡、日期等。
情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感度，激發(fā)學生學習英語的興
趣。
3. 教學重難點
重點：基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法；掌握用逗號或空格來分隔大數(shù)字的
方法。
難點：基數(shù)詞變序數(shù)詞的不規(guī)則變化；在具體語境中準確選擇和使用基數(shù)
詞或序數(shù)詞。
二、說教法
1. 講授法：通過講解和示例，讓學生理解基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)則和用法。
2. 練習法：設(shè)計多樣化的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識。
3. 情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活中的情境，讓學生在真實情境中運用數(shù)字進行交流。

三、說學法
1. 觀察歸納法：引導(dǎo)學生觀察數(shù)字的變化規(guī)律，歸納總結(jié)基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)
成規(guī)則。
2. 合作學習法：組織學生進行小組合作練習，共同解決問題，提高學習效果。
四、說教學過程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
通過展示一些生活中與數(shù)字有關(guān)的圖片，如門牌號、電話號碼、價格標簽
等，引出本節(jié)課的主題——基數(shù)詞和序數(shù)詞。
2. 基數(shù)詞的學習（15 分鐘）
呈現(xiàn) 0 10 的基數(shù)詞，帶領(lǐng)學生朗讀并拼寫。
講解 11 19 以及 20 100 的基數(shù)詞構(gòu)成規(guī)律，通過舉例讓學生進行練習。
強調(diào)大數(shù)字的分隔方法，如 4,056 讀作 fur thusand and fifty six。
讓學生完成 A1 部分的練習，鞏固基數(shù)詞的用法。
3. 序數(shù)詞的學習（15 分鐘）
展示一些含有序數(shù)詞的句子，如“Li Mengtian lives n the twenty secnd
flr.”，引導(dǎo)學生觀察序數(shù)詞的構(gòu)成。
講解序數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)則，重點強調(diào)基數(shù)詞變序數(shù)詞的不規(guī)則變化，如 first,
secnd, third 等。
讓學生完成 B1 部分的練習，強化序數(shù)詞的書寫和認讀。
4. 基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法（5 分鐘）
結(jié)合課文中的例子，講解基數(shù)詞和序數(shù)詞在不同情境中的用法，如表示距
離、樓層、日期、順序等。
組織學生進行小組討論，讓他們舉例說明基數(shù)詞和序數(shù)詞的使用場景。
請學生完成 B2 部分的練習，加深對兩種數(shù)字用法的理解。

5. 拓展與應(yīng)用（5 分鐘）
讓學生根據(jù)自己的家庭情況，用基數(shù)詞和序數(shù)詞寫一篇短文，介紹自己的
家、家庭成員的年齡、生日等。
邀請幾位學生分享他們的短文，其他學生進行點評和補充。
6. 總結(jié)與作業(yè)布置（2 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，即基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。
布置作業(yè)：讓學生完成課本上的剩余練習，并用基數(shù)詞和序數(shù)詞寫一篇關(guān)
于學校生活的短文。

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版本： 牛津譯林版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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