語文三年級下冊慢性子裁縫和急性子顧客備課課件ppt

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文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。 語言運(yùn)用：會認(rèn)“縫、箱”等12個生字，會規(guī)范書寫“性、卷”等12個生字。學(xué)習(xí)多音字“縫”和“卷”。思維能力：有感情地朗讀課文。整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：感知故事的趣味性，激發(fā)想象的興趣，學(xué)會復(fù)述故事。
朗讀課文，掌握生字的正確書寫。梳理故事結(jié)構(gòu)，整體把握主要內(nèi)容。
聯(lián)系生活，能按時間順序，了解故事的組成部分。
談?wù)勆钪心闶鞘裁葱愿竦娜恕?br/>他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？
急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，四天內(nèi)不斷地變換要求；慢性子裁縫卻沒有一點(diǎn)兒不耐煩，始終不慌不忙地回應(yīng)。
任意選擇兩個詞語，聯(lián)系課文內(nèi)容或生活經(jīng)驗(yàn)，說一兩句話。
注意：在“裁縫”這個詞中讀輕聲，即“cái feng”。
在文中圈畫出詞語，并讀一讀。
xìng juǎn huò jiā kuā
wù chèn shān fù zé yì
生 + 忄=（ ）
化 + 貝=（ ）
貝 + ?=（ ）
虧 + 大=（ ）
力 + 夊=（ ）
顧客夾起布料就要走。
把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖。
1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。
按照時間順序，標(biāo)示相關(guān)自然段。
我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。
我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。
交流：為什么呢？裁縫是一個怎樣的人？
1.班長受到大家的_____，因?yàn)樗齙____的事情 從來沒出過問題。
2.羅叔叔是一位________出眾的________。
3.小麗穿了件________很舒服的________。
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
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