
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.運(yùn)用示意圖等,描述出大氣受熱過(guò)程,并解釋相關(guān)現(xiàn)象。
2.運(yùn)用示意圖等,能夠描述出大氣保溫作用過(guò)程,并用生活實(shí)例解釋相關(guān)現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
大氣受熱過(guò)程。
【學(xué)法指導(dǎo)】
通過(guò)“情景感知--原理說(shuō)明--實(shí)踐應(yīng)用--共同建構(gòu)”的思路,并結(jié)合相關(guān)實(shí)例,加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入,臺(tái)灣海峽臉干的風(fēng)向差異,引導(dǎo)提問(wèn)。
二、自主學(xué)習(xí)
(一)大氣的受熱過(guò)程
1.能量來(lái)源: 是地球大氣最重要的能量來(lái)源。
2.大氣的受熱過(guò)程包括:
(1)A是 ,大氣吸收較少。
(2)地面被加熱,以 的形式釋放能量,大氣吸收較多。
(3)近地面大氣的直接熱源: 是近地面大氣主要的、直接的熱源。
效果速測(cè)
1.判斷正誤。
(1)大部分太陽(yáng)輻射被大氣吸收。()
(2)地面輻射屬于長(zhǎng)波輻射。( )
2.大氣最重要的能量來(lái)源是()
A.太陽(yáng)輻射 B.大氣輻射
C.地球內(nèi)部 D.地面輻射
(二)大氣對(duì)地面的保溫作用
1.大氣增溫原理
(1)對(duì)流層中的水汽、_等,吸收 的能力很強(qiáng)。
(2)地面長(zhǎng)波輻射的絕大部分被對(duì)流層中的水汽、二氧化碳等吸收。
2.大氣的保溫作用
(1)大氣輻射屬于 。
(2)大氣輻射大部分射向地面,被稱為
(3)大氣輻射以大氣逆輻射為主,對(duì)地面起到了 用。
三、合作探究
【合作探究】
1.地球有大氣,而月球沒(méi)有大氣。觀察下圖,找出地球比月球多了哪些輻射途徑?說(shuō)明上述輻射途徑對(duì)地球任夜溫空的影響,解釋月球表面晝夜溫度變化為什么比地球表面劇烈?
2.晴朗天氣和陰雨天氣下晝夜溫度變化有什么樣的差異?為什么?
【課堂小結(jié)】(把本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式畫(huà)出來(lái))
【當(dāng)堂檢測(cè)】
讀大氣受熱過(guò)程圖,回答1~2題。
1.使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過(guò)程順序是()
A.①-②-③ B.①-④-②
C.②-③-④ D.③-④-②
2.青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽(yáng)輻射強(qiáng),主要是由于( )
A.大氣削弱①輻射少 B.大氣削弱②輻射少
C.地面削弱③輻射少 D.地面削弱④輻射少
3.讀大氣熱力作用關(guān)聯(lián)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①②③各表示什么輻射:
①_輻射;②_ 輻射;③ 輻射。(6分)
(2)圖中④表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的_作用,包括⑤ 、⑥ 、⑦ 三種形式。(8分)
(3)大氣通過(guò)_對(duì)地面起到 作用。(4分)
(4)影響圖中①的強(qiáng)度的最主要因素是 ,其原因是什么?(8分)
(5)地面增溫主要來(lái)自圖中的_,大氣受熱主要來(lái)自圖中的 。(填代號(hào))(4分)
【課后作業(yè)】
、單選題
就整個(gè)地球大氣來(lái)說(shuō),受熱能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)輻射,太陽(yáng)輻射能被大氣接收和轉(zhuǎn)化的過(guò)程十分復(fù)雜,其加熱大氣的過(guò)程大致可以用下圖表示。讀圖,完成1~3題。
1.造成①②差異的原因是( )
A.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用 B.大氣對(duì)太陽(yáng)
輻射的散射作用
C.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用 D.大氣對(duì)太陽(yáng)
輻射的吸收作用
2.與入們通常所稱大氣“溫室效應(yīng)”相關(guān)的主要過(guò)程有( )
A.①和② B.②和③
C.③和④ D.②和④
3.多云的天氣晝夜溫差較小,主要是因?yàn)椋ǎ?br>A.②增強(qiáng),③減弱 B.②減弱,③增強(qiáng)
C.③增強(qiáng),④減弱 D.②減弱,④增強(qiáng)
丹霞同學(xué)在暑假的旅行日記中這樣寫(xiě)道:“飛機(jī)平穩(wěn)地飛行在萬(wàn)米的高空,透過(guò)窗戶看到純凈湛藍(lán)的天空,而在飛機(jī)下方則是翻騰的云?!ぁぁぁぁぁぁ睋?jù)此完成下面小題。
3.該游客乘坐的飛機(jī)正處于大氣層中的()
A.對(duì)流層 B.平流層 C.高層大氣 D.電離層
2020年5月29日(農(nóng)歷四月十八)20時(shí)55分,搭載“天舟二號(hào)”貨運(yùn)飛船的“長(zhǎng)征七號(hào)”遙三運(yùn)載火箭,在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火發(fā)射。“天舟二號(hào)”貨運(yùn)飛船入軌后順利完成入軌狀態(tài)設(shè)置,其軌道高度為343km,與空間站天和核心艙后向端口精準(zhǔn)對(duì)接。據(jù)此完成下面小題。
4.“天舟二號(hào)”貨運(yùn)飛船入軌后位于()
A.對(duì)流層 B.平流層 C.臭氧層 D.高層大氣
5.在軌道運(yùn)行的“天舟二號(hào)”()
A.變成了月球的衛(wèi)星 B.成為新的行星天體
C.能量來(lái)源于太陽(yáng)輻射 D.位于地月系之外
6.繪制大氣受熱過(guò)程簡(jiǎn)圖。
這是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一冊(cè)第二節(jié) 大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì),共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)過(guò)程,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),課后作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第二節(jié) 構(gòu)造地貌的形成優(yōu)秀學(xué)案,共6頁(yè)。學(xué)案主要包含了地質(zhì)構(gòu)造與地貌,板塊運(yùn)動(dòng)與地貌,山地對(duì)交通的影響等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份地理必修 第一冊(cè)第二節(jié) 大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)案,共27頁(yè)。學(xué)案主要包含了大氣的受熱過(guò)程,大氣對(duì)地面的保溫作用,大氣運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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