第12章《簡(jiǎn)單機(jī)械》章末復(fù)習(xí)習(xí)題課精品課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)題（含參考答案）

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學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)探究杠桿平衡條件并會(huì)利用杠桿平衡條件解決有關(guān) 問(wèn)題。（重點(diǎn)）能從現(xiàn)實(shí)生活中感受杠桿，理解力臂，會(huì)畫有關(guān)杠桿的力臂。（重難點(diǎn)）知道定、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)及作用，會(huì)組裝滑輪組。（重點(diǎn)）知道什么是機(jī)械效率,它的大小與那哪些因素有關(guān)。知識(shí)梳理一、簡(jiǎn)單機(jī)械1．杠桿的五要素①支點(diǎn)O、動(dòng)力F1 、阻力F2 、動(dòng)力臂 l1 、阻力臂 l2 ② 圖示杠桿的力臂例：畫出圖中力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂l 。l杠 桿知識(shí)梳理2．探究杠桿的平衡條件① 調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡 ；② 獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；③ 歸納結(jié)論。知識(shí)梳理3．杠桿的平衡條件 ① 動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力× 阻力臂 F1×l1=F2×l2 ② 兩個(gè)力與它們的力臂成反比例：右圖所示杠桿平衡嗎？作如下變化，杠桿能平衡嗎？若左側(cè)加一個(gè)相同鉤碼；若右側(cè)減一個(gè)鉤碼；支點(diǎn)右移一格；左側(cè)鉤碼組左移一格。知識(shí)梳理4．杠桿分類① 省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂。省力，但費(fèi)距離。 ② 費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂。省距離，但費(fèi)力。 ③ 等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂。不省力也不費(fèi)力。 例：釣魚(yú)桿、使用筷子、用大掃帚掃地例：開(kāi)瓶起子、羊角錘起釘子、剪鐵皮的剪子例：天平知識(shí)梳理 2．動(dòng)滑輪 動(dòng)滑輪的杠桿示意圖； 動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂 2倍的杠桿。　1．定滑輪 定滑輪杠桿示意圖； 定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，滑 輪知識(shí)梳理3．滑輪組　　拉力大小與重力大小的關(guān)系： 動(dòng)滑輪和重物由幾段繩子承重，拉力就是總重的幾分之一?！　? 拉力與重物移動(dòng)距離的關(guān)系： 繩子自由端移動(dòng)的距離是重物移動(dòng)距離的n倍。 s = nh知識(shí)梳理二、機(jī)械效率1．機(jī)械效率的概念 ①有用功跟總功的比值。 ②公式： ③用百分?jǐn)?shù)表示，總小于1?！　≈R(shí)梳理2．測(cè)滑輪組的機(jī)械效率： 實(shí)驗(yàn)原理 滑輪組的機(jī)械效率與滑輪軸摩擦、動(dòng)滑輪重、物重有關(guān)。動(dòng)滑輪重一定,物重越大，機(jī)械效率越高。 物重一定，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低。直接測(cè)量量為G、F、h、s ，用公式計(jì)算中間量W有= Fs ， W總= Gh 。計(jì)算機(jī)械效率例題講解例1.一塊截面積為矩形ABCD的均勻金屬塊重2 000 N，它的長(zhǎng)寬之比為4:3，將它置于水平地面上如圖所示，若在A點(diǎn)用力F抬起金屬塊的一端，則力F至少為 N。 800例題講解例2　小明站在地面上準(zhǔn)備用一個(gè)滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繞線的方法。 例題講解解析：　　n 應(yīng)為整數(shù) n = 4　　應(yīng)用兩“動(dòng)”兩“定”滑輪組，繩子固定端在定滑輪下，最多能提起例3　一根繩子最多能承受300 N的拉力，要提起1 000 N的重物，應(yīng)用什么樣的滑輪組？(動(dòng)滑輪重力不計(jì)要求向下拉且滑輪個(gè)數(shù)最少)用這個(gè)滑輪組最多能提起多重的物體？課堂小結(jié) 1．農(nóng)村用來(lái)舂米的工具是一個(gè)杠桿，下圖是它的結(jié)構(gòu)示意圖。O為固定轉(zhuǎn)軸，在A端連接著石球，腳踏B端可以使石球升高，抬起腳，石球會(huì)落下?lián)舸虻竟取? 若石球重50 N，要將石球 抬起，腳至少用多大豎直 向下的力？(摩擦和杠桿 自重均忽略不計(jì))課堂練習(xí)課堂練習(xí)解：石球重力G=50N，則：F2=G=50N，根據(jù)杠桿杠桿平衡條件F1L1=F2L2所以F1=F2L2/L1=50N×0.4m/1m=20N．答：要將石球抬起，腳至少用20N豎直向下力．課堂練習(xí)2．杠桿由圖中位置到水平位置的過(guò)程中，力F 如何變化？變大變大不變課堂練習(xí)3．質(zhì)量是6 kg的物體A放在水平桌面上，利用下圖裝置使物體以0.2 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)始終保持水平，其示數(shù)為2 N，不計(jì)繩子的伸長(zhǎng)和滑輪組內(nèi)部的摩擦，則（g 取10 N/kg）（1）作用在繩端的拉力F 為＿＿＿N；（2）水平桌面對(duì)物體A的摩擦力是＿＿＿N；（3）在10 s內(nèi)拉力作用點(diǎn)移動(dòng)＿＿＿m。266課堂練習(xí)4．如圖所示的滑輪組將重G＝12 N的物體勻速提升20 cm。所用的拉力F＝5 N，所做的有用功為 J，機(jī)械效率為 ，當(dāng)改為提升18 N的重物時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效率為 。（忽略滑輪重和繩與軸的摩擦） 2.480%85.7%課堂練習(xí)5.如下圖，請(qǐng)?jiān)诟軛UA處畫出把物體拉起時(shí)的最小拉力F1，并畫出拉力F1的力臂L1.課堂練習(xí)6.用如圖所示的滑輪將重3N 的物體勻速提升10 cm，如果動(dòng)滑輪的重為 1N，則下列說(shuō)法正確的是(　　) A．拉力F＝2 N B．拉力F＝8 NC．繩子向上移動(dòng)的距離為20 cmD．繩子向上移動(dòng)的距離為5 cmAC課堂練習(xí)7.使用下列機(jī)械提升同一重物，最省力的機(jī)械是 (　　)D課堂練習(xí)8.請(qǐng)畫出門手柄受到的壓力F的力臂．課后作業(yè)本節(jié)課后對(duì)應(yīng)導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題